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素质教育的根本目的就是提高全民族素质。我认为素质教育与物理教学是根据社会发展的要求,遵循人的发展规律,以人为本,以课堂教学为主战场。通过课内外的学习活动引导学生深入观察、动手实验,使他们树立正确的学习目的学习态度,养成良好的学习习惯。可见,素质教育与物理教学关系非常密切,现谈几点。
一、理论联系实际,介绍身边的物理现象和科学奥秘,引导学生细心观察,激发他们热爱科学的兴趣
物理知识在日常生活、生产和科学技术中的应用相当广泛。如炎热的夏天,从电冰箱取出的冰棒为什么会冒气?人造卫星为什么会上天?这一个个的物理现象需要我们去研究、探索。物理是一门以观察为基础的科学,要注意发现引起变化的原因和条件。要激发学生热爱科学的兴趣。
二、加强实验,培养学生探索知识、开拓视野、创造思维的能力
实验能力是学生综合能力的一个重要的组成部分。加强物理实验教学是素质教育的要求,是培養学生良好学习习惯的重要途径。1、注重实验,培养学生的观察能力以及创新能力。要仔细观察实验过程,掌握实验步骤及其所得结论。2、分组实验,培养人人动手,掌握实验操作本领。3开展课外活动,培养学生创造思维能力。
三、把握物理学科创新的特点,不断引导学生分析物理过程
物理学科的特点是能够培养学生多方面的能力,即理解能力、分析综合能力、推理能力、实验能力。其中分析综合能力是学习物理的核心,在教学中培养学生良好的分析习惯,培养学生分析问题的灵活性、敏捷性、创造性和深刻性是很有必要的。
四、想方设法,把素质教育落实在物理教学中,提高解决问题的综合素质
素质教育,以育人为目标,追求人的整体素质的提高。正是“不求人人升学,但求个个成材”。应强调学生的主体作用,培养学生的学习主动作用。
综上所述,素质教育与物理教学关系非常密切。
(作者单位:835700新疆尼勒克县第一中学)
一、理论联系实际,介绍身边的物理现象和科学奥秘,引导学生细心观察,激发他们热爱科学的兴趣
物理知识在日常生活、生产和科学技术中的应用相当广泛。如炎热的夏天,从电冰箱取出的冰棒为什么会冒气?人造卫星为什么会上天?这一个个的物理现象需要我们去研究、探索。物理是一门以观察为基础的科学,要注意发现引起变化的原因和条件。要激发学生热爱科学的兴趣。
二、加强实验,培养学生探索知识、开拓视野、创造思维的能力
实验能力是学生综合能力的一个重要的组成部分。加强物理实验教学是素质教育的要求,是培養学生良好学习习惯的重要途径。1、注重实验,培养学生的观察能力以及创新能力。要仔细观察实验过程,掌握实验步骤及其所得结论。2、分组实验,培养人人动手,掌握实验操作本领。3开展课外活动,培养学生创造思维能力。
三、把握物理学科创新的特点,不断引导学生分析物理过程
物理学科的特点是能够培养学生多方面的能力,即理解能力、分析综合能力、推理能力、实验能力。其中分析综合能力是学习物理的核心,在教学中培养学生良好的分析习惯,培养学生分析问题的灵活性、敏捷性、创造性和深刻性是很有必要的。
四、想方设法,把素质教育落实在物理教学中,提高解决问题的综合素质
素质教育,以育人为目标,追求人的整体素质的提高。正是“不求人人升学,但求个个成材”。应强调学生的主体作用,培养学生的学习主动作用。
综上所述,素质教育与物理教学关系非常密切。
(作者单位:835700新疆尼勒克县第一中学)