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近几年的短文改错题都是新题型改错，即一篇110-120字左右的学生习作式的短文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。要求考生找出错误并改正。
高中英语考试中，短文改错属综合能力测试题型，短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。要求学生全面地运用语言知识，根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断，找出错误，加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度，而且也不容易做理想，做好。如何做好短文改错。可从以下方面去着手。
一 、改错的步骤
1首先一定要快速阅读全文，抓住中心思想。先从整体上有个了解，这一步很重要，也很关键。了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的（或是不易看出错误）。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分句改错时，起到了降低难度的作用。
2分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。运用语言的基本知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误或用法表达上不妥的地方。比如先看句型结构有无问题，是否符合习惯表达，谓语动词的时态、语态、语气是否正确；再看词类、词义的选择是否有误，该用哪种词类，是动词、名词还是形容词；然后再看是介词还是副词，该同哪种词形成固定搭配，表达什么特定的意义等，这是改错测试的重点方面，占很大比例。为此平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解较多的句型结构和习惯表达，这样，在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误之处立即加以改正。
3最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
二、错误类型及改错的方法
错误大致可分为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这三类错误涉及下列几个方面。
1查时态是否一致
时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如：
I receive your E-mail just now receive应改为received， 使之与时间状语just now一致。
2查主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：
Sixty inches， according to John， are the average height in his family
应把are改为is。表示度量、时间等复数名词作主语时，常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词应用单数形式。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
3查人称代词是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：
The game speaks for themselves 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。
I t was him who came running into the room with the news应把him改为 he。在强调句 “It was + 被强调的部分+ that中，被强调的部分应与后面真正的主句保持人称和数的一致，这里被强调的部分在主句中作主语，所以应用主格代词
4查连接词是否误用
从上下文的关系里找出表达连接关系或逻辑关系的词。这些词起过渡作用、桥梁作用，不仅连接词、句与段落，使行文流畅，承前启后，上下贯通，相互响应，还能转折上下文的语气，以表达不同的思想内容。关系搞清楚了，自然也就会找出在连接关系上、逻辑关系上不妥的地方或用错的词。
The tourist got to the resort so early therefore the clerk there wasnt even up yet
应把therefore 改为that So that表示“如此——以致于——”。that引导出结果状语从句。
5查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致
名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：
They asked me lots of question question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。
6形容词、副词是否用误
形容词、副词的用误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时，就要分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级，比较级还是最高级。例如：
Apparently our intellectual seasonal cycles are complete different from our criminal tendencies 应把complete改为completely。例句中副词apparently状语，用法正确。但complete 修饰different，用法错误，该用副词completely 7介词（固定搭配）方面是否正确
介词的误用主要指介词与动词、形容词、名词的搭配、介词惯用词组等是否正确。例如：
We are proud to you 应把 to改为 of 因为proud与of搭配，构成固定短语 be proud of ，意为“ 自豪的“。
8注意非谓语动词用法是否正确
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。在改错测试中，要求判断是用不定式、动名词还是分词，特别是分词作定语。一看到句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去；是该用现在分词还是过去分词。例如：
Seeing from the top of the mountain， the city is beautiful分词seeing 应该为seen。主语是the city ，表被动用过去分词。
I m looking forward to hear good news from you Look forward to 中 to 是介词，后面应接hearing。
9、看从句是否使用正确
从句中错误是广大学生认为最难的一部分，其中定语从句的错误是出现最多的。主要是关系词的错误使用，以及先行词在从句中的重复使用。
I will never forget the day when we spentWhen 应该为 that 或 which。先行词在从句中充当宾语，应用that或 which
This is the book which my father gave it to meit 应删除。从句中which是gave的宾语指the book，it 多余应删除。
总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。这里特别要提醒同学们注意的是答题一定要规范，要严格按照题目的说明和要求做，各种符号不能缺少，形式、位置要正确。有些同学以为只要会做，能做对就行，不注意规范，符号缺漏或用错，改正的单词没有写到横线上，或者用文字叙述答案等。这些违背要求的不规范的答题方式是不能得分的。“会“和“对“之间不能划等号，要做对，想得分，除了内容外，“形式“也要正确。
高中英语考试中，短文改错属综合能力测试题型，短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。要求学生全面地运用语言知识，根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断，找出错误，加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度，而且也不容易做理想，做好。如何做好短文改错。可从以下方面去着手。
一 、改错的步骤
1首先一定要快速阅读全文，抓住中心思想。先从整体上有个了解，这一步很重要，也很关键。了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的（或是不易看出错误）。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分句改错时，起到了降低难度的作用。
2分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。运用语言的基本知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误或用法表达上不妥的地方。比如先看句型结构有无问题，是否符合习惯表达，谓语动词的时态、语态、语气是否正确；再看词类、词义的选择是否有误，该用哪种词类，是动词、名词还是形容词；然后再看是介词还是副词，该同哪种词形成固定搭配，表达什么特定的意义等，这是改错测试的重点方面，占很大比例。为此平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解较多的句型结构和习惯表达，这样，在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误之处立即加以改正。
3最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
二、错误类型及改错的方法
错误大致可分为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这三类错误涉及下列几个方面。
1查时态是否一致
时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如：
I receive your E-mail just now receive应改为received， 使之与时间状语just now一致。
2查主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：
Sixty inches， according to John， are the average height in his family
应把are改为is。表示度量、时间等复数名词作主语时，常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词应用单数形式。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
3查人称代词是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：
The game speaks for themselves 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。
I t was him who came running into the room with the news应把him改为 he。在强调句 “It was + 被强调的部分+ that中，被强调的部分应与后面真正的主句保持人称和数的一致，这里被强调的部分在主句中作主语，所以应用主格代词
4查连接词是否误用
从上下文的关系里找出表达连接关系或逻辑关系的词。这些词起过渡作用、桥梁作用，不仅连接词、句与段落，使行文流畅，承前启后，上下贯通，相互响应，还能转折上下文的语气，以表达不同的思想内容。关系搞清楚了，自然也就会找出在连接关系上、逻辑关系上不妥的地方或用错的词。
The tourist got to the resort so early therefore the clerk there wasnt even up yet
应把therefore 改为that So that表示“如此——以致于——”。that引导出结果状语从句。
5查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致
名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：
They asked me lots of question question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。
6形容词、副词是否用误
形容词、副词的用误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时，就要分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级，比较级还是最高级。例如：
Apparently our intellectual seasonal cycles are complete different from our criminal tendencies 应把complete改为completely。例句中副词apparently状语，用法正确。但complete 修饰different，用法错误，该用副词completely 7介词（固定搭配）方面是否正确
介词的误用主要指介词与动词、形容词、名词的搭配、介词惯用词组等是否正确。例如：
We are proud to you 应把 to改为 of 因为proud与of搭配，构成固定短语 be proud of ，意为“ 自豪的“。
8注意非谓语动词用法是否正确
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。在改错测试中，要求判断是用不定式、动名词还是分词，特别是分词作定语。一看到句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去；是该用现在分词还是过去分词。例如：
Seeing from the top of the mountain， the city is beautiful分词seeing 应该为seen。主语是the city ，表被动用过去分词。
I m looking forward to hear good news from you Look forward to 中 to 是介词，后面应接hearing。
9、看从句是否使用正确
从句中错误是广大学生认为最难的一部分，其中定语从句的错误是出现最多的。主要是关系词的错误使用，以及先行词在从句中的重复使用。
I will never forget the day when we spentWhen 应该为 that 或 which。先行词在从句中充当宾语，应用that或 which
This is the book which my father gave it to meit 应删除。从句中which是gave的宾语指the book，it 多余应删除。
总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。这里特别要提醒同学们注意的是答题一定要规范，要严格按照题目的说明和要求做，各种符号不能缺少，形式、位置要正确。有些同学以为只要会做，能做对就行，不注意规范，符号缺漏或用错，改正的单词没有写到横线上，或者用文字叙述答案等。这些违背要求的不规范的答题方式是不能得分的。“会“和“对“之间不能划等号，要做对，想得分，除了内容外，“形式“也要正确。