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摘要：本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法，采取抽样调查方式对辽宁省普通高校高水平篮球运动员文化课学习现状进行了调查研究，并进行了深入分析，为今后改善现状提供相关的理论依据，从而提高普通高校高水平篮球运动员的综合素质。
关键词：辽宁省普通高校 高水平篮球运动员 文化课学习 现状调查
当今社会是知识经济的时代，对于人们的知识和技能提出了更高的要求。体育这一特殊行业，同样需要具备高素质知识型的体育人才，才能得以适应和满足新时代的需求。篮球作为一项集体项目，对运动员的整体素质有着相对更高的要求，就普通高校高水平篮球运动员而言，良好的文化根底对训练中的理解、掌握、创新以及比赛中稳定的心理品质都大有益处。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
在辽宁省普通高校（东北大学、辽宁大学、东北财经大学、大连理工大学、辽宁工程技术大学）高水平篮球运动员中随机抽取200人作为研究对象，其中男运动员150人，女运动员50人。
（二）研究方法
1、问卷调查法对150名篮球运动员发放问卷，回收145份，有效问卷140份，回收率96.7﹪，有效率93.3﹪。
2、文献资料法查阅大量相关方面的文献资料。
3、专家访谈法走访了相关的专家，就运动员的基础的文化教育现状与存在问题进行了专家访谈。
4、数理统计法运用统计学方法，对数据进行归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）运动员对课程安排的满意程度
表1运动员对课程的满意度情况调查表
调查得知：只有5.7﹪的运动员对学校安排的课程不够满意，表明学校在高水平运动员的课程安排上较为合理，能够让大部分运动员学到自己想学的理论知识。而随着课程改革的深入，课程内容理论化、综合化、现代化和生活化已经成为新课程的发展趋势。现代计算机信息技术也将与课程设计与开发紧密结合。
（二）运动员对课程学习内容的掌握情况
表2运动员对课程学习内容的掌握情况调查表
运动员学习效果主要表现在对学习内容的掌握程度。通过调查发现，运动员对学习内容完全掌握和大部分掌握的分别占9.3﹪和18.6﹪，而根本没有掌握的达到了52.1﹪，学习效果非常差。通过问卷调查得知：由于训练较累等原因，很多运动员经常在上课时睡觉、聊天，自制力较差，缺乏学习兴趣和动力，不会认真听讲、做笔记，课堂学习氛围比较沉闷，从而课堂的教学效果受到影响。
（三）运动队学习气氛情况
“环境可以改变一切”，对于一个运动员来说，拥有一个良好的学习环境和氛围是非常重要的。通过问卷调查我们得知：运动员对目前运动队的学习氛围的评价较低，认为“学习气氛不好”的达到了57.9﹪，可判断出运动队内部学习气氛不够理想。一个良好的学习环境有利于激发出运动员的学习兴趣和欲望。运动员要想提高自己的文化课学习水平前提是必须创造浓郁和谐的学习氛围，营造一种积极向上的学习氛围。
（四）运动员对文化素质重视程度情况
随着社会的快速发展，要求各行各业也要全面发展，科技赋予体育人更多是科学的训练，要想满足现代体育的全面要求，那么运动员就必须提高自己的综合素质。通过对运动员的调查可以看到，仍有46.4﹪的运动员不太重视文化课学习，更严重的是还有29.3﹪的运动员根本不重视文化课学习，他们只看着篮球的训练，只要练好球打好比赛才是重要的，他们不明白文化学习与运动训练之间的真正关系。这种现象普遍的存在是让人忧心的，大学时期是打好基础、增长知识面的重要阶段，一但错过了就会对运动员以后的成长产生深远的影响。
三、结论与建议
（一）结论
1、学校文化课的课程安排较为合理。
2、运动员学习效果很差，对学习内容掌握的不够理想。
3、学习氛围不浓，运动员不重视文化课的学习。
（二）建议
1、根据运动员的实际情况，合理的规划课程设置
根据运动员自身的特点和实际情况，合理的调整课程设置，制定切实可行的实施性教学计划。针对运动员学理难于学文的现状，适当调整理科教学内容，降低教学的难度。
2、改善运动员学习环境，营造良好学习氛围。
加强组织队内部学习，在学习、看报、读书方面来鼓励运动员；适当配备网络来解决运动员对比赛和事实政治的关注，鼓励运动员通过网络来学习和接受新鲜多元化的知识。
3、提高对篮球运动员文化教育的重视程度，加大对其投入的力度。
对待文化教育，要向篮球训练那样，在感情上、时间上、精力上和经费上要加大投入，并列入计划。
参考文献：
[1]丁海勇、韩冬、邵斌等.我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2007
[2]孙鲁宁.体校读训矛盾的再认识[J].南京体育学院学报（自然科学版）,2007
关键词：辽宁省普通高校 高水平篮球运动员 文化课学习 现状调查
当今社会是知识经济的时代，对于人们的知识和技能提出了更高的要求。体育这一特殊行业，同样需要具备高素质知识型的体育人才，才能得以适应和满足新时代的需求。篮球作为一项集体项目，对运动员的整体素质有着相对更高的要求，就普通高校高水平篮球运动员而言，良好的文化根底对训练中的理解、掌握、创新以及比赛中稳定的心理品质都大有益处。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
在辽宁省普通高校（东北大学、辽宁大学、东北财经大学、大连理工大学、辽宁工程技术大学）高水平篮球运动员中随机抽取200人作为研究对象，其中男运动员150人，女运动员50人。
（二）研究方法
1、问卷调查法对150名篮球运动员发放问卷，回收145份，有效问卷140份，回收率96.7﹪，有效率93.3﹪。
2、文献资料法查阅大量相关方面的文献资料。
3、专家访谈法走访了相关的专家，就运动员的基础的文化教育现状与存在问题进行了专家访谈。
4、数理统计法运用统计学方法，对数据进行归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）运动员对课程安排的满意程度
表1运动员对课程的满意度情况调查表
调查得知：只有5.7﹪的运动员对学校安排的课程不够满意，表明学校在高水平运动员的课程安排上较为合理，能够让大部分运动员学到自己想学的理论知识。而随着课程改革的深入，课程内容理论化、综合化、现代化和生活化已经成为新课程的发展趋势。现代计算机信息技术也将与课程设计与开发紧密结合。
（二）运动员对课程学习内容的掌握情况
表2运动员对课程学习内容的掌握情况调查表
运动员学习效果主要表现在对学习内容的掌握程度。通过调查发现，运动员对学习内容完全掌握和大部分掌握的分别占9.3﹪和18.6﹪，而根本没有掌握的达到了52.1﹪，学习效果非常差。通过问卷调查得知：由于训练较累等原因，很多运动员经常在上课时睡觉、聊天，自制力较差，缺乏学习兴趣和动力，不会认真听讲、做笔记，课堂学习氛围比较沉闷，从而课堂的教学效果受到影响。
（三）运动队学习气氛情况
“环境可以改变一切”，对于一个运动员来说，拥有一个良好的学习环境和氛围是非常重要的。通过问卷调查我们得知：运动员对目前运动队的学习氛围的评价较低，认为“学习气氛不好”的达到了57.9﹪，可判断出运动队内部学习气氛不够理想。一个良好的学习环境有利于激发出运动员的学习兴趣和欲望。运动员要想提高自己的文化课学习水平前提是必须创造浓郁和谐的学习氛围，营造一种积极向上的学习氛围。
（四）运动员对文化素质重视程度情况
随着社会的快速发展，要求各行各业也要全面发展，科技赋予体育人更多是科学的训练，要想满足现代体育的全面要求，那么运动员就必须提高自己的综合素质。通过对运动员的调查可以看到，仍有46.4﹪的运动员不太重视文化课学习，更严重的是还有29.3﹪的运动员根本不重视文化课学习，他们只看着篮球的训练，只要练好球打好比赛才是重要的，他们不明白文化学习与运动训练之间的真正关系。这种现象普遍的存在是让人忧心的，大学时期是打好基础、增长知识面的重要阶段，一但错过了就会对运动员以后的成长产生深远的影响。
三、结论与建议
（一）结论
1、学校文化课的课程安排较为合理。
2、运动员学习效果很差，对学习内容掌握的不够理想。
3、学习氛围不浓，运动员不重视文化课的学习。
（二）建议
1、根据运动员的实际情况，合理的规划课程设置
根据运动员自身的特点和实际情况，合理的调整课程设置，制定切实可行的实施性教学计划。针对运动员学理难于学文的现状，适当调整理科教学内容，降低教学的难度。
2、改善运动员学习环境，营造良好学习氛围。
加强组织队内部学习，在学习、看报、读书方面来鼓励运动员；适当配备网络来解决运动员对比赛和事实政治的关注，鼓励运动员通过网络来学习和接受新鲜多元化的知识。
3、提高对篮球运动员文化教育的重视程度，加大对其投入的力度。
对待文化教育，要向篮球训练那样，在感情上、时间上、精力上和经费上要加大投入，并列入计划。
参考文献：
[1]丁海勇、韩冬、邵斌等.我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2007
[2]孙鲁宁.体校读训矛盾的再认识[J].南京体育学院学报（自然科学版）,2007