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【摘要】自媒体环境下微电影内容良莠不齐，导致大学生在微电影创作上存在许多问题，如创作量大而不精、题材单一、微电影定义模糊等。针对以上问题，本文从自媒体和大学生这两方面提出解决方案，为大学生微电影创作提供具有建设性的对策。
【关键词】自媒体 大学生 微电影
近几年，诸如微博、微信、微小说、微支付、微公益、微基金等微文化不断被消费大众所接受，而微电影作为一种艺术文化，也加入到微文化的行列，并很快适应了当下微时代的主流环境，融入到自媒体环境中。微电影起步晚，但是发展速度非常快，尤其在自媒体环境的影响下，微电影呈现出病毒式发展状态。大学生作为微电影创作群体之一，在微电影生产中占很大比例，逐渐得到大家的关注，逐渐成为微电影界的新生力量，为微电影界带来了无限活力。时下大学校园内微电影的现状则是呈现出一派雨后春笋的迹象。然而在自媒体信息混乱的情况下，大学生容易迷失自我，迎合一些低级趣味的观众。
一、自媒体环境下大学生微电影创作的动机
（一）兴趣的引导。大学生学习的时间非常自由，这就意味着大学生们可以有很多的课余时间来做自己感兴趣的东西。在大学生微电影节上，并不是所有获奖者都是学电影的，还有很多其他专业的业余爱好者，凭着对微电影的喜爱，创作出一部部优秀的微电影。“兴趣是最好的老师”，在兴趣的引领下，学生会自主学习关于微电影的拍摄、剧本创作、后期剪辑等技能，也会阅读大量的书籍来丰富自己。
（二）名利的诱导。随着科学技术的发展壮大，人们之间相互依赖的程度有很大的提高。有的大学生为了得到别人的认可，通过各种渠道宣传自己的作品。如，在多种网站平台上分享自己拍摄的微电影，供他人观看评论；再如，大学生积极参加大学生微电影节，一旦获奖便享受少年成名的荣誉。但客观而言，太在乎名利的话，反而不利于学生未来事业的发展、艺术修养的提高和个人心智的成长。特别是大学生微电影节一般都有规定创作范围，这就在很大程度上限制了创作者的发散思维。
二、自媒体环境下大学生微电影创作问题
（1）作品创作量大却不精。物质生活丰裕的今天，人们对精神上的享受有更高的追求。人人都是生活的大明星，自导、自演、自拍，然后跟大家分享，再然后被大家所熟知，更甚者受到大家的追捧，成为别人奋斗的目标。低成本制作的微电影开始走进人们的生活中，掀起了微电影的狂潮。这趋势无疑促进了娱乐行业的发展壮大。大学生的队伍十分的庞大，对事物非常的敏感，是微电影创作后备人才的不二人选。很多的大学生积极参与微电影的拍摄，创作出了大量的微电影。这些微电影有好有坏，总体而言好的微电影占少数。观望历届大学生微电影节的参赛作品，作品的内容大多以校园爱情故事为主，内容也出乎意料的相似，暗恋类型的尤为突出。
（2)专业知识技能基础薄弱。近年来影视专业学校发展异常迅速，因为学艺术高考能加分，家长为了让孩子上大学，纷纷送去艺术学校学专业，但是这种方式本身就存在一定的问题，孩子们并不是真正的喜欢这个专业，往后会导致厌学的问题。而在大学的课程中，老师会对学生寄予厚望，严苛的教学让学生产生抵触的心里，平时老师布置的拍摄作业，学生抱着无所谓的态度面对。长期积累导致学生的专业知识技能薄弱，就算喜欢拍摄微电影，也不知道从哪儿着手。
(3)受自媒体环境影响导致微电影体裁和内容均比较大一。自媒体拥有平民化个性化、低门槛易操作、交互强传播快、良莠不齐、可信度低、相关法律不规范六大特点。大学生们在创作微电影的时候信息需要筛选，大量的信息容易导致创作思路的混乱。自媒体容易引起一哄而上、一哄而下的状况，学生们容被网络牵着鼻子走，网络流行什么，学生就创作什么。但是这样的创作动机不利于挖掘出作品的深度和广度。某一年流行MV，那么大学生MV的产量会高于其他类型的作品。这样的创作环境严重影响了大学生微电影创作的多样化。同时，大学生错误的认为微电影就是时间要短，这严重制约了微电影创意的产生。
三、对策
(1)关注时事。简短的时间、简便的拍摄方法和简练的微电影主题，凸显出微电影的“微”，微电影在省去很多时间的同时还能起到娱乐放松，启迪思想，开阔眼界的作用，是现代快节奏生活的时尚文化。因为需要跟上时代的潮流文化，所以，大学生可选用具有一定新闻性质的题材。时事新闻题材的微电影，能得到更到人的关注，具有独特主题的话，会得到观众更多的共鸣。
(2)不能以学生为借口，降低对微电影创作的要求。大学生在创作微电影时，常以微电影的初学者为借口，降低微电影的创作要求。可事实证明微电影并不会因为初学者而改变要求，精益求精是微电影不变的真理。就像微电影节上评委不断的争论，“没有好的包装，但有好的故事内容”的这一类的作品该不该提倡？大多数评委认为，只要把这个门槛降低下来，微电影的质量会大打折扣。所以完整的包装、好的故事内容，对好的微电影来说是必不可少的。大学生们在创作微电影时，时刻提醒自己做到“虽是初学者，但在创作上要有大将之风”。
(3)树立正确的微电影价值观，创作尽量贴近现实。微电影区别于恶搞视频，必须传达出健康向上的正面能量，简单明了的把生活话的东西通过微电影呈献给观众，弘扬时代文化的主旋律，抨击腐朽的思想，丑恶的行为。正义总能在作品中增添光彩，人们总是希望变得更好，好的作品带给人希望。持之以恒的话，不仅大学生在微电影方面的贡献不可估量，创作者也能增长见识，解放思想，更好的享受生活。
四、结语
微电影一直以“微语言，大世界”作为宣传语，带给观众一些新奇的视听感受。微电影自由的创作模式，使得微电影的种类纷繁复杂。目前而言，在自媒体语境下，大学生在微电影创作这一块比较薄弱，由于大学生人生阅历尚浅，知识面不够宽广，创作出的优秀的微电影很少。大学生要在自媒体这个大染缸里取得一定成绩，就必须有扎实的专业知识和开阔创新的思维，加强实践能力的锻炼。
参考文献：
[1]刘津.《博客传播》[M]，北京：清华大学出版社，2008年1月.
[2]李开复.《微博改变一切》[M],上海：上海财经大学出版社，2011年2月.
[3]江昕远.《微博的传播模式对传统传播学理论的冲击》[D]，2010年12月.
【关键词】自媒体 大学生 微电影
近几年，诸如微博、微信、微小说、微支付、微公益、微基金等微文化不断被消费大众所接受，而微电影作为一种艺术文化，也加入到微文化的行列，并很快适应了当下微时代的主流环境，融入到自媒体环境中。微电影起步晚，但是发展速度非常快，尤其在自媒体环境的影响下，微电影呈现出病毒式发展状态。大学生作为微电影创作群体之一，在微电影生产中占很大比例，逐渐得到大家的关注，逐渐成为微电影界的新生力量，为微电影界带来了无限活力。时下大学校园内微电影的现状则是呈现出一派雨后春笋的迹象。然而在自媒体信息混乱的情况下，大学生容易迷失自我，迎合一些低级趣味的观众。
一、自媒体环境下大学生微电影创作的动机
（一）兴趣的引导。大学生学习的时间非常自由，这就意味着大学生们可以有很多的课余时间来做自己感兴趣的东西。在大学生微电影节上，并不是所有获奖者都是学电影的，还有很多其他专业的业余爱好者，凭着对微电影的喜爱，创作出一部部优秀的微电影。“兴趣是最好的老师”，在兴趣的引领下，学生会自主学习关于微电影的拍摄、剧本创作、后期剪辑等技能，也会阅读大量的书籍来丰富自己。
（二）名利的诱导。随着科学技术的发展壮大，人们之间相互依赖的程度有很大的提高。有的大学生为了得到别人的认可，通过各种渠道宣传自己的作品。如，在多种网站平台上分享自己拍摄的微电影，供他人观看评论；再如，大学生积极参加大学生微电影节，一旦获奖便享受少年成名的荣誉。但客观而言，太在乎名利的话，反而不利于学生未来事业的发展、艺术修养的提高和个人心智的成长。特别是大学生微电影节一般都有规定创作范围，这就在很大程度上限制了创作者的发散思维。
二、自媒体环境下大学生微电影创作问题
（1）作品创作量大却不精。物质生活丰裕的今天，人们对精神上的享受有更高的追求。人人都是生活的大明星，自导、自演、自拍，然后跟大家分享，再然后被大家所熟知，更甚者受到大家的追捧，成为别人奋斗的目标。低成本制作的微电影开始走进人们的生活中，掀起了微电影的狂潮。这趋势无疑促进了娱乐行业的发展壮大。大学生的队伍十分的庞大，对事物非常的敏感，是微电影创作后备人才的不二人选。很多的大学生积极参与微电影的拍摄，创作出了大量的微电影。这些微电影有好有坏，总体而言好的微电影占少数。观望历届大学生微电影节的参赛作品，作品的内容大多以校园爱情故事为主，内容也出乎意料的相似，暗恋类型的尤为突出。
（2)专业知识技能基础薄弱。近年来影视专业学校发展异常迅速，因为学艺术高考能加分，家长为了让孩子上大学，纷纷送去艺术学校学专业，但是这种方式本身就存在一定的问题，孩子们并不是真正的喜欢这个专业，往后会导致厌学的问题。而在大学的课程中，老师会对学生寄予厚望，严苛的教学让学生产生抵触的心里，平时老师布置的拍摄作业，学生抱着无所谓的态度面对。长期积累导致学生的专业知识技能薄弱，就算喜欢拍摄微电影，也不知道从哪儿着手。
(3)受自媒体环境影响导致微电影体裁和内容均比较大一。自媒体拥有平民化个性化、低门槛易操作、交互强传播快、良莠不齐、可信度低、相关法律不规范六大特点。大学生们在创作微电影的时候信息需要筛选，大量的信息容易导致创作思路的混乱。自媒体容易引起一哄而上、一哄而下的状况，学生们容被网络牵着鼻子走，网络流行什么，学生就创作什么。但是这样的创作动机不利于挖掘出作品的深度和广度。某一年流行MV，那么大学生MV的产量会高于其他类型的作品。这样的创作环境严重影响了大学生微电影创作的多样化。同时，大学生错误的认为微电影就是时间要短，这严重制约了微电影创意的产生。
三、对策
(1)关注时事。简短的时间、简便的拍摄方法和简练的微电影主题，凸显出微电影的“微”，微电影在省去很多时间的同时还能起到娱乐放松，启迪思想，开阔眼界的作用，是现代快节奏生活的时尚文化。因为需要跟上时代的潮流文化，所以，大学生可选用具有一定新闻性质的题材。时事新闻题材的微电影，能得到更到人的关注，具有独特主题的话，会得到观众更多的共鸣。
(2)不能以学生为借口，降低对微电影创作的要求。大学生在创作微电影时，常以微电影的初学者为借口，降低微电影的创作要求。可事实证明微电影并不会因为初学者而改变要求，精益求精是微电影不变的真理。就像微电影节上评委不断的争论，“没有好的包装，但有好的故事内容”的这一类的作品该不该提倡？大多数评委认为，只要把这个门槛降低下来，微电影的质量会大打折扣。所以完整的包装、好的故事内容，对好的微电影来说是必不可少的。大学生们在创作微电影时，时刻提醒自己做到“虽是初学者，但在创作上要有大将之风”。
(3)树立正确的微电影价值观，创作尽量贴近现实。微电影区别于恶搞视频，必须传达出健康向上的正面能量，简单明了的把生活话的东西通过微电影呈献给观众，弘扬时代文化的主旋律，抨击腐朽的思想，丑恶的行为。正义总能在作品中增添光彩，人们总是希望变得更好，好的作品带给人希望。持之以恒的话，不仅大学生在微电影方面的贡献不可估量，创作者也能增长见识，解放思想，更好的享受生活。
四、结语
微电影一直以“微语言，大世界”作为宣传语，带给观众一些新奇的视听感受。微电影自由的创作模式，使得微电影的种类纷繁复杂。目前而言，在自媒体语境下，大学生在微电影创作这一块比较薄弱，由于大学生人生阅历尚浅，知识面不够宽广，创作出的优秀的微电影很少。大学生要在自媒体这个大染缸里取得一定成绩，就必须有扎实的专业知识和开阔创新的思维，加强实践能力的锻炼。
参考文献：
[1]刘津.《博客传播》[M]，北京：清华大学出版社，2008年1月.
[2]李开复.《微博改变一切》[M],上海：上海财经大学出版社，2011年2月.
[3]江昕远.《微博的传播模式对传统传播学理论的冲击》[D]，2010年12月.