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◆摘 要：随着社会的不断发展，社会对人的能力和知识水平的要求越來越高，当代社会各个行业的竞争压力也随之不断增大。所以，目前急需提高教育行业的教育品质，提高学生步入社会后的个人综合能力。高中教育在学生教育阶段处于关键、重要的一环，而高中化学作为高中学科的重要科目，在整个中国教育体系中占有重要地位，因此需要在高中化学教学中融入现代教育新理念。本文先分析现阶段高中化学学教育中的不足之处，再重点探究高中化学教育新理念，力图为高中教育的进步做出贡献。
◆关键词：高中化学;新理念;教育
一、高中化学教育的不足之处
现阶段，我国高中教育还是以课堂式教学为主要教学方式，化学科目也是如此。这种教学方式，还是存在灌输式教育的弊端，老师一味地将化学课本上的知识灌输给学生，让学生根据考点来记忆重点化学知识。这已经落后于国际上普遍进行的教育改革进程，也与中国当代社会发展需求不相符合。教育的目标不是为了简单的让学生考上一所重点大学，毕业以后再找一个体面、干净的工作，而是促进人的全面发展和身心健康发展。
以上是高中教育，也是高中化学教育存在的问题，为解决这一问题，需要让高中化学教育在新理念的指导下更好地进行培养优质人才工作。
二、高中化学教育新理念
1.高中化学新理念的理论基础
关于传统教育教学理念能否让学生全面、可持续发展的问题，从前文的分析来看，答案已经非常清楚了。其实，新的教育理念已经逐渐产生了，诸如素质教育、可持续发展、人的全面发展、以人为本等现代教育理念。现代倡导的素质教育主要是重视学生的素质、知识、个人能力的统一性，现代化学教育要让学生学会如何学会化学知识，掌握自己的有效学习方式，让学生的化学潜能得到开发。可持续发展是注重学生的个人未来发展，高中化学教育要让学生在步入社会之后，显示出个人竞争力。人的全面发展是促进学生在德智体美劳五个方面的进步，人的全面发展理念应用在高中化学教育中，就是在课堂上进行多种形式的化学教育，让学生在化学学科的学习中尽可能不偏科，促进学生个人的全面发展。现代教育最重视、最关键的就是以人为本的理念了，以人为本强调人的作用，应用在高中化学教育中就是以高中生为本，高中的化学教育除了要教授高中生课本上的化学知识以外，还要教授高中生日常生活中蕴含的化学原理，让学生在生活中运用化学知识，从而得到锻炼和进步。
这些高中教育的新理念旨在全面开发高中学生的个人潜能，促进学生在各个方面的发展。目前，关于倡导素质教育的教育文件频频下发，由此可见我国对于素质教育的重视程度。教育新理念会成为当前教育领域的普遍追求，高中化学也会逐渐应用这些教育新理念，走现代素质教育的道路，为实现促进高中学生的全面、可持续发展目标做出贡献。
2.新理念下的教学内容
为了融汇新理念，高中化学教育要在以下几个方面进行改变，以达到促进学生全面发展目标。
（1）主体的转变。传统的高中教育和现代高中教育相比，教育的主体有所不同。随着素质教育理念的深入人心，目前高中化学教育要转变主体，坚持学生的学习主体地位不动摇，倡导对学生进行快乐教育和兴趣教育，调动高中生在化学课堂上学习、实践的积极性，最好的方式就是让学生主动学习化学知识。同时，化学老师应该把课堂交给学生，教师从中辅助，最好让学生主讲化学知识，教师对学生进行意见指导和补充知识点，教师要在学生自主学习化学知识的过程中起辅助作用。
（2）树立问题也是重要资源的观念。学生的问题从来不是阻碍学生进步的绊脚石，而是学生进步的垫脚石。问题也是化学教育中的重要资源，发挥着不可忽视的作用。化学教师要把学生的问题重视起来，这关系到化学教学的品质，也影响着学生的创造、创新能力，化学老师最好让学生自己尝试解决化学学习过程中出现的问题，将学生问题转变为学习的重要资源。
（3）树立活动也是教学形式的观念。现代倡导的活动教学和传统课堂教学有很大的区别，化学教学中要逐渐应用活动教学的方式，让高中学生在活动中学习化学知识，可以有效的激发学生学习化学的学习兴趣，从而达到促进学生创造性思维、创新性思维的培养的目标。还有，化学活动教学的展开，除了促进高中生学习化学知识、培养创新以外，还可以促进高中生独立解决问题能力的培养，达成促进学生全面发展的教育目标。
三、结束语
综上所述，我国高中化学教育要想适应现代社会的发展形势，就要融入新的教育理念。新教育理念下的化学教育可以保证高中教育的质量，提高学生综合能力和创新能力。高中化学是高中教育阶段的重要学科，在化学教学过程中需要将理论课程和实践课程相结合，再依靠强大的化学师资队伍和良好的化学教学环境，为培养优质人才打下良好的基础。
参考文献
[1]张志华，李希文.信息技术在高中化学教育新理念中的应用[J].中国信息技术教育，2014，No.191：74-75.
[2]谭世欢.新课改下的高中化学课堂教学评价研究[D].陕西师范大学，2012.
◆关键词：高中化学;新理念;教育
一、高中化学教育的不足之处
现阶段，我国高中教育还是以课堂式教学为主要教学方式，化学科目也是如此。这种教学方式，还是存在灌输式教育的弊端，老师一味地将化学课本上的知识灌输给学生，让学生根据考点来记忆重点化学知识。这已经落后于国际上普遍进行的教育改革进程，也与中国当代社会发展需求不相符合。教育的目标不是为了简单的让学生考上一所重点大学，毕业以后再找一个体面、干净的工作，而是促进人的全面发展和身心健康发展。
以上是高中教育，也是高中化学教育存在的问题，为解决这一问题，需要让高中化学教育在新理念的指导下更好地进行培养优质人才工作。
二、高中化学教育新理念
1.高中化学新理念的理论基础
关于传统教育教学理念能否让学生全面、可持续发展的问题，从前文的分析来看，答案已经非常清楚了。其实，新的教育理念已经逐渐产生了，诸如素质教育、可持续发展、人的全面发展、以人为本等现代教育理念。现代倡导的素质教育主要是重视学生的素质、知识、个人能力的统一性，现代化学教育要让学生学会如何学会化学知识，掌握自己的有效学习方式，让学生的化学潜能得到开发。可持续发展是注重学生的个人未来发展，高中化学教育要让学生在步入社会之后，显示出个人竞争力。人的全面发展是促进学生在德智体美劳五个方面的进步，人的全面发展理念应用在高中化学教育中，就是在课堂上进行多种形式的化学教育，让学生在化学学科的学习中尽可能不偏科，促进学生个人的全面发展。现代教育最重视、最关键的就是以人为本的理念了，以人为本强调人的作用，应用在高中化学教育中就是以高中生为本，高中的化学教育除了要教授高中生课本上的化学知识以外，还要教授高中生日常生活中蕴含的化学原理，让学生在生活中运用化学知识，从而得到锻炼和进步。
这些高中教育的新理念旨在全面开发高中学生的个人潜能，促进学生在各个方面的发展。目前，关于倡导素质教育的教育文件频频下发，由此可见我国对于素质教育的重视程度。教育新理念会成为当前教育领域的普遍追求，高中化学也会逐渐应用这些教育新理念，走现代素质教育的道路，为实现促进高中学生的全面、可持续发展目标做出贡献。
2.新理念下的教学内容
为了融汇新理念，高中化学教育要在以下几个方面进行改变，以达到促进学生全面发展目标。
（1）主体的转变。传统的高中教育和现代高中教育相比，教育的主体有所不同。随着素质教育理念的深入人心，目前高中化学教育要转变主体，坚持学生的学习主体地位不动摇，倡导对学生进行快乐教育和兴趣教育，调动高中生在化学课堂上学习、实践的积极性，最好的方式就是让学生主动学习化学知识。同时，化学老师应该把课堂交给学生，教师从中辅助，最好让学生主讲化学知识，教师对学生进行意见指导和补充知识点，教师要在学生自主学习化学知识的过程中起辅助作用。
（2）树立问题也是重要资源的观念。学生的问题从来不是阻碍学生进步的绊脚石，而是学生进步的垫脚石。问题也是化学教育中的重要资源，发挥着不可忽视的作用。化学教师要把学生的问题重视起来，这关系到化学教学的品质，也影响着学生的创造、创新能力，化学老师最好让学生自己尝试解决化学学习过程中出现的问题，将学生问题转变为学习的重要资源。
（3）树立活动也是教学形式的观念。现代倡导的活动教学和传统课堂教学有很大的区别，化学教学中要逐渐应用活动教学的方式，让高中学生在活动中学习化学知识，可以有效的激发学生学习化学的学习兴趣，从而达到促进学生创造性思维、创新性思维的培养的目标。还有，化学活动教学的展开，除了促进高中生学习化学知识、培养创新以外，还可以促进高中生独立解决问题能力的培养，达成促进学生全面发展的教育目标。
三、结束语
综上所述，我国高中化学教育要想适应现代社会的发展形势，就要融入新的教育理念。新教育理念下的化学教育可以保证高中教育的质量，提高学生综合能力和创新能力。高中化学是高中教育阶段的重要学科，在化学教学过程中需要将理论课程和实践课程相结合，再依靠强大的化学师资队伍和良好的化学教学环境，为培养优质人才打下良好的基础。
参考文献
[1]张志华，李希文.信息技术在高中化学教育新理念中的应用[J].中国信息技术教育，2014，No.191：74-75.
[2]谭世欢.新课改下的高中化学课堂教学评价研究[D].陕西师范大学，2012.