8.31亿峰值等五则

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  8.31亿峰值
  据测算,我国20~59岁就业年龄组人口将在2020年达到8.31亿峰值。未来5年,高校毕业生就业规模保持在年均700万左右,约占每年新进人力资源市场劳动力的一半,且这一比例将进一步提高,再加上中等职业院校毕业生、城镇未能升学的初高中毕业生和退役士兵,总数近1600万人,我国青年就业压力巨大。
  网络就业累计制造岗位超千万
  当数百万毕业生焦急地挤在就业大门外面时,互联网可能正为毕业学子们打开一扇机会之窗。今年2月,人力资源和社会保障部首次向社会发布的《网络创业促进就业研究报告》显示,我国网络就业已累计制造岗位超过1000万个,有力缓解了大学生的就业压力,而年轻人更是成为网络创业的绝对主力军。
  民航业年需飞行员3000名
  在已经跃居全球第二的中国民航业,目前已有两万多名飞行员。包括运输与通航飞机,我国每年新增机队数量约300架,按每架飛机需要10名飞行员的比例,每年需求飞行人员3000名;素有“中国民航飞行员摇篮”之称的中国民用航空飞行院每年输出专业人员约2000名。这远远不能满足航空市场巨大的人才需求量。专业人才供不应求是目前民航业发展中面临的一个问题。
  7万人冒领上亿元社保
  2013年6月18日,人社部公布2012年全国社会保险情况。数据显示,2012年末,全国各项社保基金资产总额为39835亿元,其中5.6%用于投资,包括债券投资、委托运营、协议存款等方式。此外,全国共核查五项社会保险待遇享受情况9041万人项,查出7万人冒领待遇11807万元,已追回11389万元。
  中等收入标准年入12万
  我国已经进入中等收入经济体国家行列。经反复测算、比较,人社部劳动工资研究所相关课题组提出“中等收入劳动者”的概念和标准是:到2020年前,在城镇就业的工薪劳动者年收入达到6万~15万的,即可以称为“城镇中等收入劳动者”,同时不同地区可按0.8到2的地区差异系数确定本地区标准。其中北京和上海三项指标同为最高值,即差异系数为2,“城镇中等收入劳动者”标准下限是12万元/人年,上限则是30万元/人年。海南省的三项指标则均是最低值,即差异系数是0.8,“城镇中等收入劳动者”标准下限是4.79万元/人年,上限则是11.99万元/人年。
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今年初,中国政府制定并发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,目前,已经有60多个沿线国家和国际组织积极参与到“一带一路”建设之中。  从6月4日—5日在澳门举办的第六届国际基础设施投资与建设高峰论坛(以下简称高峰论坛)上,记者看到,来自31个国家和地区的44位副部长共同开启了论坛大幕,来自500多家国际承包商、设备供应商、国际金融机构、咨询公司等机构的1000名代表出
贫穷,是文明社会的顽疾。消除贫穷,是执政党义不容辞的责任。“我们的责任,就是带领全党全国各族人民,继续解放思想,坚持改革开放,不断解放和发展生产力,努力解决群众的生产生活困难,坚定不移地走共同富裕的道路。”在十八届中央政治局常委同中外记者见面时,习近平总书记发出这样的历史强音。  言必信,行必果。十八大以来,总书记以一以贯之的民本思想、深厚诚挚的爱民情怀,始终关注着脱贫攻坚工作—从天寒地冻的陇原大
【摘 要】 疑是思之始,学之端;尽信书不如无书。这些话都点明了质疑精神对于学习的重要性。作为学生不能成为有待填充的标准化容器,要时刻具备质疑能力,敢于大胆地发现问题并且提出问题。小学阶段是培养质疑精神的黄金时期,我们教师要努力让小学生在起始阶段就开始发展质疑能力。  【关键词】 小学低年级语文;培养质疑精神;教给质疑方法  学贵有疑,质疑精神是创新能力的根。有了质疑能力,进而思维才有可能创新。课堂
2017年4月18日,南京六合中等专业学校(以下简称六合中专)报告厅内座无虚席,学校信息中心领导为近350名师生上了一堂网络安全教育课,通过案例生动形象地讲解了网络使用过程中,出现的个人信息泄露、账号信息丢失、网上购物陷阱、网络诈骗等问题,并提出了相应的防范策略。  “以至诚为道,以至仁为德。”六合中专高度重视平安校园建设,并以德育人,以德塑魂,以德筑校,探索出一条独特的以“德育”塑平安校园之路。
[摘 要]    在学科核心素养的背景下,为了能有效落实学科核心素养,使学生的高阶思维得到培养,教师可以通过整合教材内容、创设问题情境、激发认知冲突及方案的设计等活动来发展学生的高阶思维。教师应更新观念,深度备课,以问题为主线,系统建构化学高阶思维教学模式,从而使学生的高阶思维活动在化学课堂得到训练。  [关键词]    高中化学;核心素养;高阶思维  化学学科核心素养的培养是为了更深层次地训
【摘 要】 人民教育家陶行知先生曾提到:“教人要从小教起,幼儿好比幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。”通过陶行知先生的教育思想,寓行为习惯培养于生活和活动中,促进幼儿身心健康成长。  【关键词】 德育教育;生活;素质教育  关于德育的理念我们在幼教的实践中一直在摸索、学习,陶行知先生提出的“生活教育”的理念对于我们现在的时代也具有深刻的影响,而且也仍然对今天的教育和教学具有现实的启迪意义。  一
[摘 要]基于现代学习理论和核心素养的视角,论述了情境创设的意义,从实践的角度提出:真实是情境创设的生命;活动是情境创设的核心;问题是情况创设的灵魂。  [关键词]小学数学;情境;核心素养  一、情境创设的意义  1.基于现代学习理论的视角  丹麦的克努兹·伊列雷斯认为,任何学习过程都会包含两个过程:获得过程和互动过程,如下图1[1]。  由上图可知,除了获得传统教学中所注重的知识、技能等内容外,
【摘 要】 随着小学语文新课程标准的实施,新课改理念相符的主题式阅读教学模式应运而生,给小学语文教师优化阅读教学过程带来了可靠依据,教师采取主题式阅读教学方法,有助于围绕主题有效挖掘和利用课外教学资源,丰富课堂教学内容,帮助学生实现延伸性学习,进而更好地提升学生阅读兴趣,加大对学生自主阅读能力的有效培养,因此本文提出了三条小学语文教学中主题式阅读教学模式的应用路径,以供参考。  【关键词】 主题式
【摘 要】 新课程标准要求英语教学必须注重培养学生的语言交流能力,也就是说英语教学要凸显出知识的应用。基于此,在小学英语教学中,教师选择使用语篇教学法,以此达到提高学生英语交流能力的目的。  【关键词】 小学英语教学;语篇教学;任务设计  语篇教学对于小学高年级英语教学而言,具有极为重要的意义和作用,而为了更好地体现出语篇教学的效果,教师需要根据教学的内容和学生的实际情况,设计出语篇教学任务。此外
课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。  一、缘起——公开课上的“还有吗?”  一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探究实际全损与推定全损的区别时,教师问:“根据课堂上的条件,同学们能给我举出实际全损的例子吗?”学生们立刻翻阅书本,并回答:“船沉到海底了”。教师点头说:“非常好,还有吗?”接下来的三名学生相继列举了书本上的例子:茶叶遭海水浸泡后没