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摘 要：利用微视频开展足球教学活动，把教学重点、难点、精彩的比赛片段制作成微视频，由学生自主学习，提升学生的足球技战术;通过丰富的微视频足球，有效的组织教学，吸引更多的学生参与足球运动之中，为师生共同参与营造了良好的足球学习氛围。对促进学生的身体综合素质具有重要的作用，有利于提高足球教学的成效，
关键词：微视频 足球教学 方法 作用
随着教育信息化时代的发展，微视频制作也越来越简单，微视频是一节足球学习内容重点和难点，也可以是一个精彩进球的的片段，也可以是一个精彩过人，一个精彩的任意球，一个足球小故事，一个乌龙球，也就是说微视频围绕一个小知识点、一个内容展示，微视频的内容更加宽泛，时间可长可短，微视频是以流媒体的形式存在，在在移动终端中迅速传播，极大的方便了学生的学习。
足球教学中，教师要围绕教学内容精心制作形象生动的微视频，巧妙的借助微视频激发学生对足球的学习兴趣。在全面了解学生学情的基础上，精心制作讲解透彻、细致的微视频，指导学生学习精湛的球技，引导学生学习多样的足球技战术，逐步培养学生的足球运动素养。充分利用微视频在足球教学中的作用，切实提高足球教学效果。
一、微视频激发学生的学习兴趣
精彩的足球比赛微视频能吸引学生关注，创造良好的学习氛围，促进学生对足球运动的兴趣，投入更多的时间参与足球活动，提高足球学习效率提升学生身体素质。利用微视频开展教学有助于激发学生对足球的学习兴趣，学生在学习中积极参与技术练习，提高课堂教学效率，对发展足球运动，营造良好的足球教学氛围具有积极的作用。
学习最大的动力是兴趣，如学生对足球产生了浓厚的兴趣有助于提升足球教学效率，因此，微视频具有形象生动的画面，言简意赅的讲解，能有效激发学生的学习兴趣。如在引领学生学习角球时，通过遴选一些经典赛事中的精彩角球视频花絮，将视频资源学生推送，角微课视频的精彩内容迅速吸引学生的学习兴趣。增强学生对足球学习的动力。理解角球规则，演练角球，利用角球进球等都是学生喜欢看的，因此，教师立足教学内容，精心制作精美实用的微视频，能够激发学生对足球学习的兴趣。
二、微视频促进学生对足球技术的掌握
为使学生更加准确的掌握各种球技要领，教师可围绕各种技术动作，充分利用信息技术教学手段，制作讲解透彻，形象生动的微视频，通过网络传播给学生，让学生进行有效的学习。无论是高超的过人技术，抑或令人惊叹的死角破门，都需足球运动员有精湛的足球技术。任何球技的练成都需掌握一定的技术要领，进行不断反复的练习。学生要拥有精湛的足球技术同样需要学习球技要领，如让学生掌握触球技巧，包括脚内外侧及脚背击球，教师可利用Flash等软件制作相关动画视频，分解相关动作，画出相关示意图，制作足球明星精彩的过人视频，辅之以细致的语音讲解、解说，精美的微视频通过班班通或者互联网将微视频推送给学生，学生通过观看微视频充分了解触球的各种方式，使学生在实际练习中得到了理论支持。
三、微视频指导学生对足球战术的学习
足球场上要取得最终的胜利必须采取科学的技战术措施，足球教学中教师要注重提升学生的战术素养，教师可围绕相关足球技战术知识，充分利用信息技术手段，以形象生动的微视频向学生讲解丰富的战术知识。如校园足球教学中讲解下底传中战术时，教师可以动画形式、图示的方式向学生形象的讲解下底传中的概念，用各种经典赛事实例向学生展示实战中运用下底传中战术的方法。教师能通过微视频向学生讲解足球战术知识，通过巧妙的利用微课模式让学生学习足球战术。
四、利用微视频开展足球教學评价与技战术分析
在足球比赛中有精彩有失误，当事人不理解，录下学生的比赛视频，挑选精彩比赛片段，如过人、传中、射门，也可以是失误的过程，丢球，犯规、危险动作等，比赛后制作微视频，让学生开展学习研究，让参赛队员进行分析、反思，找出问题所在，提出改进策略，促进学生比赛技能的提升，也可以比赛前播放对方比赛的微视频，发现对方存在的问题和习惯，为赢得比赛服务。
五、微视频引领学生自学，降低教师教学压力
在足球课堂教学中，要充分利用微视频资源，促进学生自主学习足球知识，各种足球微视频发送在班级群或者互联网上，由学生自主选择学习，补缺补差开展针对性学习，也可以在课余时间，欣赏精彩比赛片段，愉悦心情，增加足球运动对于学生的吸引力，当然微视频也能学生促进对复杂的足球专业概念的理解，如“越位”这个足球概念，老师教学，不是一句话两句话能够讲解透彻，微视频就可以很好的演示什么是越位，同时播放大型比赛越位的微视频，让学生理解什么样情况是越位，什么样情况下是反越位，提高学生的学习效率，降低教学难度。
总之，足球教学是学校体育教学中的重要内容，将微视频引入足球教学中具有重要的作用，有利于培养学生的综合素养，充分激发学生足球运动的兴趣，不断加强足球课程的学生的吸引力，提高学生理解足球竞赛能力，促进学生自我学习能力，有效提高校园足球课堂的教学效益。
参考文献：
1、 程云，互联网+背景下微课模式在校园足球教学中的应用研究[J]，新教育时代·教师版 2019年24期。
2、李飞、微课在校园足球教学活动中的应用策略分析[J]，青年时代 2019年9期。
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一。
关键词：微视频 足球教学 方法 作用
随着教育信息化时代的发展，微视频制作也越来越简单，微视频是一节足球学习内容重点和难点，也可以是一个精彩进球的的片段，也可以是一个精彩过人，一个精彩的任意球，一个足球小故事，一个乌龙球，也就是说微视频围绕一个小知识点、一个内容展示，微视频的内容更加宽泛，时间可长可短，微视频是以流媒体的形式存在，在在移动终端中迅速传播，极大的方便了学生的学习。
足球教学中，教师要围绕教学内容精心制作形象生动的微视频，巧妙的借助微视频激发学生对足球的学习兴趣。在全面了解学生学情的基础上，精心制作讲解透彻、细致的微视频，指导学生学习精湛的球技，引导学生学习多样的足球技战术，逐步培养学生的足球运动素养。充分利用微视频在足球教学中的作用，切实提高足球教学效果。
一、微视频激发学生的学习兴趣
精彩的足球比赛微视频能吸引学生关注，创造良好的学习氛围，促进学生对足球运动的兴趣，投入更多的时间参与足球活动，提高足球学习效率提升学生身体素质。利用微视频开展教学有助于激发学生对足球的学习兴趣，学生在学习中积极参与技术练习，提高课堂教学效率，对发展足球运动，营造良好的足球教学氛围具有积极的作用。
学习最大的动力是兴趣，如学生对足球产生了浓厚的兴趣有助于提升足球教学效率，因此，微视频具有形象生动的画面，言简意赅的讲解，能有效激发学生的学习兴趣。如在引领学生学习角球时，通过遴选一些经典赛事中的精彩角球视频花絮，将视频资源学生推送，角微课视频的精彩内容迅速吸引学生的学习兴趣。增强学生对足球学习的动力。理解角球规则，演练角球，利用角球进球等都是学生喜欢看的，因此，教师立足教学内容，精心制作精美实用的微视频，能够激发学生对足球学习的兴趣。
二、微视频促进学生对足球技术的掌握
为使学生更加准确的掌握各种球技要领，教师可围绕各种技术动作，充分利用信息技术教学手段，制作讲解透彻，形象生动的微视频，通过网络传播给学生，让学生进行有效的学习。无论是高超的过人技术，抑或令人惊叹的死角破门，都需足球运动员有精湛的足球技术。任何球技的练成都需掌握一定的技术要领，进行不断反复的练习。学生要拥有精湛的足球技术同样需要学习球技要领，如让学生掌握触球技巧，包括脚内外侧及脚背击球，教师可利用Flash等软件制作相关动画视频，分解相关动作，画出相关示意图，制作足球明星精彩的过人视频，辅之以细致的语音讲解、解说，精美的微视频通过班班通或者互联网将微视频推送给学生，学生通过观看微视频充分了解触球的各种方式，使学生在实际练习中得到了理论支持。
三、微视频指导学生对足球战术的学习
足球场上要取得最终的胜利必须采取科学的技战术措施，足球教学中教师要注重提升学生的战术素养，教师可围绕相关足球技战术知识，充分利用信息技术手段，以形象生动的微视频向学生讲解丰富的战术知识。如校园足球教学中讲解下底传中战术时，教师可以动画形式、图示的方式向学生形象的讲解下底传中的概念，用各种经典赛事实例向学生展示实战中运用下底传中战术的方法。教师能通过微视频向学生讲解足球战术知识，通过巧妙的利用微课模式让学生学习足球战术。
四、利用微视频开展足球教學评价与技战术分析
在足球比赛中有精彩有失误，当事人不理解，录下学生的比赛视频，挑选精彩比赛片段，如过人、传中、射门，也可以是失误的过程，丢球，犯规、危险动作等，比赛后制作微视频，让学生开展学习研究，让参赛队员进行分析、反思，找出问题所在，提出改进策略，促进学生比赛技能的提升，也可以比赛前播放对方比赛的微视频，发现对方存在的问题和习惯，为赢得比赛服务。
五、微视频引领学生自学，降低教师教学压力
在足球课堂教学中，要充分利用微视频资源，促进学生自主学习足球知识，各种足球微视频发送在班级群或者互联网上，由学生自主选择学习，补缺补差开展针对性学习，也可以在课余时间，欣赏精彩比赛片段，愉悦心情，增加足球运动对于学生的吸引力，当然微视频也能学生促进对复杂的足球专业概念的理解，如“越位”这个足球概念，老师教学，不是一句话两句话能够讲解透彻，微视频就可以很好的演示什么是越位，同时播放大型比赛越位的微视频，让学生理解什么样情况是越位，什么样情况下是反越位，提高学生的学习效率，降低教学难度。
总之，足球教学是学校体育教学中的重要内容，将微视频引入足球教学中具有重要的作用，有利于培养学生的综合素养，充分激发学生足球运动的兴趣，不断加强足球课程的学生的吸引力，提高学生理解足球竞赛能力，促进学生自我学习能力，有效提高校园足球课堂的教学效益。
参考文献：
1、 程云，互联网+背景下微课模式在校园足球教学中的应用研究[J]，新教育时代·教师版 2019年24期。
2、李飞、微课在校园足球教学活动中的应用策略分析[J]，青年时代 2019年9期。
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一。