幼儿园虽小，但却事关无数孩子的前途、无数家长的希望;园长虽小，但园长的一言一行、一举手一投足却透露出极大的学问。幼儿园每天大大小小的事情繁杂，有一样处理不好都会带来不好的负面效应。小园长、大学问，那如何做一名合格的园长呢？
　　一.民主
　　陶行知老先生非常推崇民主，要求把民主教育精神沿用到学校管理中去，因此，一个合格的园长处理任何事情都应遵循民主的原则，比如学期初的分班、分生源，如果园长或要求行政组一手包办，不征求一线老师的意见，那么将会后患无穷。有要求调班的、有提出更换配班老师的……，层出不穷。如果园长很民主，在分班、配班前，先请老师把意见、要求提出来，然后根据老师的建议、能满足老师要求的尽量满足。比如有老师表示自己身体不好，希望带中班;有老师觉得自己年纪大了，要求调到保育岗位;有老师认为自己要考编，希望配一个刚考过编制的老师等等。做到尽量满足，实在无法满足的找其谈心，让她理解。我想园长能够做到这样民主，老师们想有怨言都难。
　　像这样需要园长民主的地方还有很多，比如每月的考核、学期结束时的评先、评优等等，如果样样都民主，那么人人樂开怀，反之，如果事事园长说了算，那么谁也不会有好心情，园长的工作也将难以开展。
　　二.凝聚力
　　一个合格的园长，必须要有凝聚力。
　　园长的一言一行大家都尽收眼底，一个任务下来，园长的话鼓舞人心，老师们就会拧成一股绳，士气高昂，那么再大的苦大家也不会觉得苦。开学初，幼儿园杂草丛生，为了送给孩子一个整洁、美观的幼儿园环境，老师们顶着酷暑，起早贪黑，拾杂草、清理旮旯，可是没有一位老师叫声苦叫声累，所有这些都是源自园长的鼓励、园长的凝聚力。
　　一个园所的凝聚力除了源自园长的鼓励，还源于园长要有一颗博大的胸怀和爱心。陶行知先生以“爱满天下学做真人”为家训，并身体力行。作为一园之长应把陶老先生这种“爱满天下”发扬光大，爱幼儿园、爱同事、爱家长、爱所有为幼儿园付出劳动的各界人士。园长的爱不是简简单单的几句寒暄，而在于日积月累。每天为大家奉上一个笑脸;节日里的一声问候;老师难过时的认真倾听;老师生病了的嘘寒问暖;班上的孩子发生意外了，园长主动担负起责任，帮助处理;幼儿园遇到突发事件能够冲在前面;对幼儿、老师的一个赞赏的表情;老师犯错时的设身处地等等。
　　可是有的园长整天虎着个脸，人人避之不及。有的园长大会小会批评你、批评他乃至拍桌子，人人闻声惊悚，这样的园长谈何凝聚力呢？想必她的工作也将难以开展吧！
　　三.信任
　　一个合格的园长应该是一名敢于放手的园长，敢于放权放手代表着对老师的信任。如果一个园长事事亲力亲为，所有的工作都不放心别人做，那么自己就会活得很累。由于我们是一个小园，因此行政人员很少，可是事情却很多，经常要迎接各种各样的任务，上交很多表格。我们园长充分信任我们的老师，开学初把需要做的事情分成一个个小块，邀请老师自己挑选一部分事情。老师们总是欣然接受，开开心心的接受任务，然后认真完成。
　　 四.智慧
　　 幼儿园就是一个微型的小社会，每个教师、幼儿、家长都有不同的性格，对人对事都有自己不同的看法。幼儿和幼儿之间、教师和教师之间、家长之间产生各种摩擦、不和谐的机会也很多。如果处理的好，皆大欢喜，如果处理不好，就会乱了套。因此，一个合格的园长还必须是智慧型园长。
　　对于教师，园长要学会因人施管，也就是根据不同的教师采取不同的管理方式，比如，表功型教师渴望被别人认可，那么园长可以适时的给予肯定;对于扎堆型教师喜欢消极抱怨、无事生非，这是所谓的“差生”集中现象，寻求自我安慰。作为园长应予以同情、理解;还有顽固型、阴阳型等等，都需要园长根据其不同的类型进行不同的管理。但有共同的一点，每一种类型的教师都需要爱和理解，因此，一个合格的园长必然是一名智慧型园长。
　　五.儿童视角
　　幼儿园是孩子的乐园，幼儿园园长应善于从儿童的视角来管理幼儿园。
　　园长首先应从儿童的视角来创设幼儿园环境，有的幼儿园教室墙上、走廊、楼梯等都挂上了很多教师加班加点赶制的美术作品，当然也赢得了不少参观者的啧啧称赞，但细想想这些老师的作品给孩子们带来了什么？如果邀请孩子参与创设幼儿园环境，也许作品不会那么精美，但肯定多了一份儿童的灵气，孩子们多了一份体验，因为是孩子自己参与创作的他们会更喜欢，更有成功的自豪感！
　　此外，园长还应要求教师从儿童的视角指导孩子的生活、学习、游戏。当一个孩子久久的盯着天上的白云，这时候老师却要求他别发呆要去和小朋友一起游戏，这是不对的，老师的行为打乱了孩子的思绪、扼杀了孩子的想象力、思维力。
　　总之，幼儿园的发展离不开园长的科学管理，小园长、大学问，要做一名合格的园长，我们必须要学会民主、具有凝聚力，以儿童的视角引领幼儿茁壮地成长！
　　江苏省如皋市如城建设幼儿园 226521