醛糖还原酶在急性脊髓损伤中的表达及其抑制剂对脊髓细胞凋亡的影响

来源 :中华实验外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenkui1945
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察醛糖还原酶(AR)在急性脊髓损伤中的表达和醛糖还原酶抑制剂( ARI)对脊髓细胞凋亡的影响.方法 成年SD大鼠150只,随机分为3组:假手术对照组(Sham组,n=50只),脊髓损伤组(SCI组,n=50只),醛糖还原酶酶抑制剂(依帕司他片,唐林)组(ARI组,n=50只),每组大鼠分别分为3、12、24、48、72h5个时间点.假手术组只做椎板切除术,SCI组和ARI组采用Allens法制备大鼠脊髓冲击伤模型.苏木素-伊红(HE)染色观察脊髓组织病理变化,双抗体夹心法检测AR含量,原位末端转移酶标记(TUNEL)法检测脊髓组织凋亡.结果 ARI组伤后3、12、24、48、72h损伤l内灰、白质结构破坏程度,空腔形成程度和炎性细胞浸润轻于同时间点的SCI组,假手术组未见到灰质和白质的破坏.Sham组3、12、24、48、72 h脊髓组织中AR含量分别为(10.75±0.47)、(10.61±0.44)、(10.62±0.55)、(10.92±0.49)、(10.57±0.52) U/L,SCI组对应时间点AR含量分别为(12.17±0.65、(14.09±0.61)、(14.58±0.72)、(15.45±0.47)、(15.33±0.29) U/L,ARI组对应时间点AR含量分别为(l0.84±0.21)、(12.70±0.47)、(12.84±0.55)、(12.28±0.54)、(11.95±0.90) U/L,SCI组AR含量在各个时间点均明显高于Sham组和ARI组(P<0.05),Sham组各时间点很少见到脊髓凋亡细胞,SCI组3、12、24、48、72 h脊髓细胞凋亡率(%)分别为8.45±0.51、27.38±3.19、32.59±3.36、39.04±4.51、23.48±2.40,ARI组对应时间点脊髓细胞凋亡率(%)分别为8.21±0.52、18.69±1.63、22.64±2.18、25.61±3.53、16.48±2.23,SCI组脊髓神经元凋亡率在12、24、48、72 h高于ARI组(P<0.05).结论 脊髓损伤后AR的表达增高,ARI能降低脊髓神经元细胞的凋亡率.
其他文献
【摘 要】在新课程标准中提出:“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”可见让学生学会自觉地学习是十分重要的。在初中数学教学中,作业是教学中重要的一环。作业可分为课前的预习作业和课后的书面作业。第一方面,课前预习。预习是在教师指导下学生自主学习,自主练习和自觉反思,从而获得知识的过程,预习的主动性、独立性较强,有利于学生学会自觉学习和自主学习。第二方面,课后书面作业。可以通过作
在勃姆石AlOOH溶胶中引入一定量的H2BO3溶液,经不同温度的热处理,制成不同硼掺杂含量的无支撑的γ-A12O3催化膜。用XRD、BET分别对膜的晶相和膜的微孔结构,包括比表面积、孔径和
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【摘 要】目前“大学生职业发展与就业指导”课程建设还存的问题主要表现为:对本课程的定位存在偏差,课程管理不规范、教学方式和内容缺乏创新、课程内容缺乏吸引力及针对性。本文从学校、教师和学生三方面进行了探讨。  【关键词】就业指导 课程改革 延伸课程  在我国,高等教育已从“精英”教育进入“大众化”教育阶段,毕业生数量的急剧增加,致使大学毕业生就业也从“精英”走向“大众化”分析原因,主要是大学生正面临
有效课堂应该是能够解决学生问题的课堂,有效课堂应该是师生互动的课堂,有效课堂应该是能够通过阅读体验以训练学生思维的课堂,有效课堂应该是能够拓展练习并及时反馈的课堂。设
【摘 要】教师是学生学习的引导者、组织者和合作者是知识的传授者。新课程改革背景下,要实现数学课程改革的目标,教师是关键。教学能力是教师素质的重要组成部分,教师教学能力的高低是其综合素质高低的外在体现,从根本上影响着教育教学的质量和效果。  【关键词】初中数学 教师 教学能力  一、引言  教师的根本职责是教育教学,学生能力的发展和培养扥好坏在很大程度上取决于教师素质的高低。对此,国际教育委员会曾经
【摘 要】目前的微型移动的移动终端主要是以flashlite为播放器的,他尽可能地满足移动学习者的各种各样的要求,比如,学习者的时间要求,学习地点的要求,最总要的还是学习内容的使用等。所以,在对微型移动进行设计的时候,要站在学习者的角度考虑,否则虚有其表的微型移动学习是没有人愿意接受的。本篇文章主要是针对微型移动学习的特点,对其的实用性进行测试。并介绍了微型学习的相关学习流程,同时也为更多的学科提
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【摘 要】近年来,我国集成电路市场呈现持续增长的趋势,并在电源、功率放大、数据转换等方面得到广泛应用,CMOS集成电路的功耗成为我国电子产品性能的重要指标,加强对CMOS集成电路低功耗设计技术的研究显得尤为必要。本文对CMOS集成电路低功耗设计技术进行浅显的探析。  【关键词】CMOS 集成电路 低功耗 设计技术  一、引言  集成电路(integrated circuit)是一种微型电子器件或部
根据逻辑功能特点的不同,可以把数字电路分为两大类,一类叫做组合逻辑电路;另一类叫做时序逻辑电路。在组合逻辑电路中,任意时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入,与电路原来的状态无关。组合逻辑电路中输出与输入之间一般没有反馈通路,电路中没有记忆单元,电路没有记忆功能。  一、组合逻辑电路的分析,就是通过某种方法找出电路的逻辑功能来,具体步骤如下  (一)根据已知的逻辑图写出逻辑函数表达式,方法是逐级写出逻辑