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体育大课间是最近几年在课外活动的基础上开展起来的新的学校体育活动模式。它有课间操无法比拟的诸多优势，比如时间长，活动内容多，形式灵活，强度大，它不仅可以对学习起调剂作用，最主要能对学生身心健康有改善作用。正因为如此，将其“活动”上升至“课”的层面，列入课程安排，尽其功能。从目前教育流行来说，现今国际上对课程的理解大有拓展，学生进入学校内，凡是教师的指导下的学习活动，都应称之为课程。所以，学校把体育大课间活动视为校本化课程。我就如何开展体育大课间活动谈谈个人看法：
一.当前学校开展体育大课间活动的所存在的问题
1.客观的场地器材原因
我校的体育活动场地严重不足，只有一个300米的煤渣跑道，并且几付篮球架也在其内，而且是烂泥场地，没有羽毛球和排球场地。基本器材严重不足。限制了活动的开展。
2.安全问题
场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中几乎没有安全保护措施。例如：学生用脚踢篮球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；踢足球时，抬脚过高、伤害他人，自我保护意识不够等等。
3.校本化实施不够深入
大课间体育活动自主强，尊重个体特长及兴趣爱好，能尽可能发挥学校和教师以灵活处理安排的能力，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着差异，实际上不同年龄段，生理机能、运动技能都有很大差异。具体安排练习时，应该对不同的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等各种实际情况选择适宜练习内容，做到因人而异，帮助学生克服自身生理技能不足，充分挖掘和利用自己的优势条件，追求实效，避免刻板单调。选择练习内容时，最好充分考虑本学校的实际条件，开放思维，合理挖掘和利用学校的传统的项目及新兴体育活动优势。
4.开展不够合理化、人性化
因为体育大课间活动是近几年才逐渐开展的，其运行模式还处于实践摸索阶段，各阶层人士对如开展好大课间体育活动理解还处在简单尝试阶段，对如何提高活动质量、拓展活动内容、优化活动模式、科学合理组织形式等方面都非常需要改善。对小到幼儿大到高中的不同年龄各个阶段考虑不周，还没有建立合理的方式及内容，在这只有十来岁的年龄中其实包括了诸多能力水平，我们还没有系统的，确实可行的实践或理论的支持。即使是同一年龄段的学生他们的发育水平也是很不均衡。此外，如何利用体育大课间活动促进素质教育，需要我们体育教师及专家在长期的实践中不断总结改善、优化、科学探讨，值得我们去为之探索。
二.开展体育大课间活动的建议
开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们不断去实践、摸索、体会，整理出那些适应于各个阶段发展、适应于各个年龄段学生发展的活动训练手段、内容。长足拓展丰富体育大课间活动形式，改善学生生理身体素质，培养青少年的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。我们开展体育大课间活动需要大量的实践去上升为理论去指导不断创新，需要丰富多彩的校园文化环境去影响学生，去摸索体育大课间活动的规律。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说“巧妇难为无米之炊”。客观条件、活动经费、合理引导体育兴趣、保证活动时间、各级领导重视等基本条件是影响开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。无法预想在一个缺乏基本的活动场地、必备器材十分贫乏、教育经费投入又异常不足的学校能有效解决学生的基本锻炼要求。其实领导认识到位，是决定体育大课间活动顺利实施的重要保证。为了推进大课间活动的顺利实施，我校领导成立了大课间活动领导小组，明确领导职责，经常关心，及时发现问题，提高指导思想。
1、制度要保证。每个学校应该以规章制度的形式约束和导向，必须保证大课间活动在学校工作的地位，确保师生和员工加大对体育活动的支持和参与意识，并且根据参与体育工作实效性制定相应奖惩。
2、在时间保证方面。在体育大课间活动时，学校应该合理安排学生作息时间，切实保证充足锻炼时间，做到锻炼和学习两不勿。同时也要加强学生对安全卫生、生理心理保健、合理营养等方面的指导，大力开展科学的综合教育工作。
3、经费要保证。加大对体育室、医疗室、基础器材室等经费的投入，能保证有效地开展各种体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利进行，无论是体育教师和其他课程教师都要根据每个学生个体特征入手，优选和制定活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播操、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等。
大课间活动是各门学科的课程有的效另一教育平台，它不仅已经成为课堂教学的重要有机组成部分，更是全面实施素质教育不可缺少的重要途径。在体育大课间活动中要充分体现教师主导和学生的主体。服从各阶段学生的兴趣和特长，科学合理运用学生比较感兴趣的不同手段，引导学生在快乐愉快氛围中活动，增长知识、接受练习、增强能力、拓展智力的目的。最有效促进学生生理心理健康成长。
(责任编辑：陈通)
一.当前学校开展体育大课间活动的所存在的问题
1.客观的场地器材原因
我校的体育活动场地严重不足，只有一个300米的煤渣跑道，并且几付篮球架也在其内，而且是烂泥场地，没有羽毛球和排球场地。基本器材严重不足。限制了活动的开展。
2.安全问题
场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中几乎没有安全保护措施。例如：学生用脚踢篮球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；踢足球时，抬脚过高、伤害他人，自我保护意识不够等等。
3.校本化实施不够深入
大课间体育活动自主强，尊重个体特长及兴趣爱好，能尽可能发挥学校和教师以灵活处理安排的能力，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着差异，实际上不同年龄段，生理机能、运动技能都有很大差异。具体安排练习时，应该对不同的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等各种实际情况选择适宜练习内容，做到因人而异，帮助学生克服自身生理技能不足，充分挖掘和利用自己的优势条件，追求实效，避免刻板单调。选择练习内容时，最好充分考虑本学校的实际条件，开放思维，合理挖掘和利用学校的传统的项目及新兴体育活动优势。
4.开展不够合理化、人性化
因为体育大课间活动是近几年才逐渐开展的，其运行模式还处于实践摸索阶段，各阶层人士对如开展好大课间体育活动理解还处在简单尝试阶段，对如何提高活动质量、拓展活动内容、优化活动模式、科学合理组织形式等方面都非常需要改善。对小到幼儿大到高中的不同年龄各个阶段考虑不周，还没有建立合理的方式及内容，在这只有十来岁的年龄中其实包括了诸多能力水平，我们还没有系统的，确实可行的实践或理论的支持。即使是同一年龄段的学生他们的发育水平也是很不均衡。此外，如何利用体育大课间活动促进素质教育，需要我们体育教师及专家在长期的实践中不断总结改善、优化、科学探讨，值得我们去为之探索。
二.开展体育大课间活动的建议
开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们不断去实践、摸索、体会，整理出那些适应于各个阶段发展、适应于各个年龄段学生发展的活动训练手段、内容。长足拓展丰富体育大课间活动形式，改善学生生理身体素质，培养青少年的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。我们开展体育大课间活动需要大量的实践去上升为理论去指导不断创新，需要丰富多彩的校园文化环境去影响学生，去摸索体育大课间活动的规律。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说“巧妇难为无米之炊”。客观条件、活动经费、合理引导体育兴趣、保证活动时间、各级领导重视等基本条件是影响开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。无法预想在一个缺乏基本的活动场地、必备器材十分贫乏、教育经费投入又异常不足的学校能有效解决学生的基本锻炼要求。其实领导认识到位，是决定体育大课间活动顺利实施的重要保证。为了推进大课间活动的顺利实施，我校领导成立了大课间活动领导小组，明确领导职责，经常关心，及时发现问题，提高指导思想。
1、制度要保证。每个学校应该以规章制度的形式约束和导向，必须保证大课间活动在学校工作的地位，确保师生和员工加大对体育活动的支持和参与意识，并且根据参与体育工作实效性制定相应奖惩。
2、在时间保证方面。在体育大课间活动时，学校应该合理安排学生作息时间，切实保证充足锻炼时间，做到锻炼和学习两不勿。同时也要加强学生对安全卫生、生理心理保健、合理营养等方面的指导，大力开展科学的综合教育工作。
3、经费要保证。加大对体育室、医疗室、基础器材室等经费的投入，能保证有效地开展各种体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利进行，无论是体育教师和其他课程教师都要根据每个学生个体特征入手，优选和制定活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播操、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等。
大课间活动是各门学科的课程有的效另一教育平台，它不仅已经成为课堂教学的重要有机组成部分，更是全面实施素质教育不可缺少的重要途径。在体育大课间活动中要充分体现教师主导和学生的主体。服从各阶段学生的兴趣和特长，科学合理运用学生比较感兴趣的不同手段，引导学生在快乐愉快氛围中活动，增长知识、接受练习、增强能力、拓展智力的目的。最有效促进学生生理心理健康成长。
(责任编辑：陈通)