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摘要：自从我国改革开放以来，无论是在经济上还是在科学技术发展上都有了非常大的进步，人们的生活水平日渐提高，对教育教学水平也有更高、更新的要求。在现阶段的学前教育教学过程中，人们越来越重视促进幼儿的全面发展，而不是仅仅重视学前教育的基础性。在学前教育教学过程中，幼儿教师也要重视教学方式的创新，积极地培养创新型人才，只有这样，才能够更好地促进幼儿的全面发展。在促进我国学前教育教学现代化发展的同时也为培养更高素质的人才奠定基础。
关键词：现代化;学前教育;教学工具;教学理念;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-35-319
随着全球化的发展，各个国家之间的联系越来越紧密，文化交流也越来越频繁，很大程度上促进了我国经济的发展和科学技术的进步。同样，在教育教学过程中，我们也积极地学习了西方发达国家的教学方式，從而促进了我国教育改革。在《教育现代化论》一书中强调，创新反对我们照搬国外的经验，要求我们在中国的特定的国情构建自己的现代化教育理论。学前教育阶段正是知识启蒙的重要阶段，这一阶段的教学过程中，教学理念的现代化创新显得尤为重要。笔者就根据自身的教学经验，结合自身实际教学情况，对学前教育现代化教学提出了以下几点看法，仅供各位同仁参考。
一、重视教学工具现代化，激发幼儿兴趣
教育作为民生工程，是基本公共服务的重要内容。展望未来教育发展，借助现代化教学手段推动教育教学现代化，是解决教育发展不平衡、不充分的必由之路。在学前教育教学过程中利用现代化教学工具对幼儿进行教学，也是提高教学效率的重要方式之一。幼儿正处于人生发展的初步阶段，在这一阶段的过程中，他们的理解能力、逻辑思维和汉字的储备量都是比较差的。传统的教学方式单一，不能够很好地促进幼儿对教学内容的理解。而随着现代化教学工具的发展，信息化教学工具能够很好地对知识进行延伸，同时还能够将抽象化的内容更加具象化地呈现给幼儿，做到激发起幼儿学习兴趣的同时提高教学效率。
现代化教学理念要求教学方式要调动教学氛围，提高教学趣味性。而在学前教育教学过程中，传统且单一的教学方式不能够很好地激发起幼儿的学习兴趣。而随着现代化教学工具的发展很好地解决了这一问题。在教学过程中，幼儿教师可以充分地利用多媒体技术对幼儿进行教学，将抽象的教学内容以更加生动形象的方式展示给幼儿，加深幼儿印象的同时还能够很好地活跃课堂气氛，激发幼儿兴趣。或者是利用绘本这一教学工具对幼儿进行教学，让幼儿能够在阅读的过程中学习到更多的知识，既能够拓宽幼儿的视野，还能够培养幼儿良好的阅读习惯，从而为幼儿之后的人生发展奠定坚实的基础。
二、重视教学理念现代化，促进全面发展
在现阶段的社会发展中，国家与国家之间的竞争归根到底还是人才的竞争。在《教育现代化论》这一书中提到，要创新人才培养机制，培养具有时代特征的创新人才，在清晰认识到我国教育现代危机的基础上，提出了改革应试教育、革新教育内容、注重发展通识教学、推行素质教育等几方面。这不仅仅是现代化教学工具的体现，更重要的是教学理念现代化的体现。在学前教育教学过程中，幼儿教师要重视教学内容的全面性，不仅促进幼儿的全面发展，还能够更好地推动我国教学理念现代化发展。
很多时候，幼儿教师和幼儿家长在思想观念上和教育方式上存在着很大的误区。纵观现阶段中国学前教育现状，部分幼儿家长存在着“望子成龙、望女成凤”的思想，这也就导致了许多幼儿园小学化的现象。孩子终究是个孩子，他们活在当下、活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，而且加入了很多评价。所以在现阶段的学前教育中，幼儿教师要重视教学理念的更新，给予幼儿更多快乐、全面的教学内容，培养幼儿良好的兴趣爱好，促进幼儿的全面发展。
三、重视教学方式现代化，提高教学效率
在以往的学前教育教学过程中，教学方式单一不能够很好地激发起幼儿的学习兴趣，同时也不能够很好地提高教学效率。教学方式现代化就是要求幼儿教师更加深入地了解孩子们的心理特点，做到尊重学生在学习过程的主体地位，培养和提高幼儿自主学习和探究的能力。所以在学前教育教学过程中，幼儿教师要积极地对教学方式进行创新与丰富的教学方式对幼儿进行全方位的教学，促进幼儿全面发展的同时，提高教学的效率，以此来落实教学方式的现代化。
在现阶段的学前教育过程中，教师要重视教学方法的现代化，积极地创新教学方式，在促进幼儿全面发展的同时提高教学效率。例如在现阶段幼儿教育中常见的游戏教学过程中，幼儿教师就可以赋予游戏教学更多的意义。在游戏中促进幼儿的身体发展、思想道德发展、艺术素养发展等，在激发幼儿兴趣的同时，促进幼儿的全面成长。幼儿教师还可以通过丰富户外活动的形式促进幼儿的全面成长。这样一来既能够提高教学效率，还能够更好地促进幼儿全面成长，从而落实教学方式现代化。
总而言之，幼儿教师要想更好地促进学前教育教学中现代化的发展，就要以全新的教学理念为基础，以教学方式丰富性为手段，以现代化教学工具为辅助，三者相互融合，在促进学前教育现代化发展的同时促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]柳丽丽.游戏教学在学前教育中的应用及地位[J].职业技术，2017，v.16;No.210（11）：96-98.
[2]易秋琳.现代教育技术资源在学前教育中的运用分析[J].教育现代化（电子版），2017，000（017）：1-1.
关键词：现代化;学前教育;教学工具;教学理念;教学方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-35-319
随着全球化的发展，各个国家之间的联系越来越紧密，文化交流也越来越频繁，很大程度上促进了我国经济的发展和科学技术的进步。同样，在教育教学过程中，我们也积极地学习了西方发达国家的教学方式，從而促进了我国教育改革。在《教育现代化论》一书中强调，创新反对我们照搬国外的经验，要求我们在中国的特定的国情构建自己的现代化教育理论。学前教育阶段正是知识启蒙的重要阶段，这一阶段的教学过程中，教学理念的现代化创新显得尤为重要。笔者就根据自身的教学经验，结合自身实际教学情况，对学前教育现代化教学提出了以下几点看法，仅供各位同仁参考。
一、重视教学工具现代化，激发幼儿兴趣
教育作为民生工程，是基本公共服务的重要内容。展望未来教育发展，借助现代化教学手段推动教育教学现代化，是解决教育发展不平衡、不充分的必由之路。在学前教育教学过程中利用现代化教学工具对幼儿进行教学，也是提高教学效率的重要方式之一。幼儿正处于人生发展的初步阶段，在这一阶段的过程中，他们的理解能力、逻辑思维和汉字的储备量都是比较差的。传统的教学方式单一，不能够很好地促进幼儿对教学内容的理解。而随着现代化教学工具的发展，信息化教学工具能够很好地对知识进行延伸，同时还能够将抽象化的内容更加具象化地呈现给幼儿，做到激发起幼儿学习兴趣的同时提高教学效率。
现代化教学理念要求教学方式要调动教学氛围，提高教学趣味性。而在学前教育教学过程中，传统且单一的教学方式不能够很好地激发起幼儿的学习兴趣。而随着现代化教学工具的发展很好地解决了这一问题。在教学过程中，幼儿教师可以充分地利用多媒体技术对幼儿进行教学，将抽象的教学内容以更加生动形象的方式展示给幼儿，加深幼儿印象的同时还能够很好地活跃课堂气氛，激发幼儿兴趣。或者是利用绘本这一教学工具对幼儿进行教学，让幼儿能够在阅读的过程中学习到更多的知识，既能够拓宽幼儿的视野，还能够培养幼儿良好的阅读习惯，从而为幼儿之后的人生发展奠定坚实的基础。
二、重视教学理念现代化，促进全面发展
在现阶段的社会发展中，国家与国家之间的竞争归根到底还是人才的竞争。在《教育现代化论》这一书中提到，要创新人才培养机制，培养具有时代特征的创新人才，在清晰认识到我国教育现代危机的基础上，提出了改革应试教育、革新教育内容、注重发展通识教学、推行素质教育等几方面。这不仅仅是现代化教学工具的体现，更重要的是教学理念现代化的体现。在学前教育教学过程中，幼儿教师要重视教学内容的全面性，不仅促进幼儿的全面发展，还能够更好地推动我国教学理念现代化发展。
很多时候，幼儿教师和幼儿家长在思想观念上和教育方式上存在着很大的误区。纵观现阶段中国学前教育现状，部分幼儿家长存在着“望子成龙、望女成凤”的思想，这也就导致了许多幼儿园小学化的现象。孩子终究是个孩子，他们活在当下、活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，而且加入了很多评价。所以在现阶段的学前教育中，幼儿教师要重视教学理念的更新，给予幼儿更多快乐、全面的教学内容，培养幼儿良好的兴趣爱好，促进幼儿的全面发展。
三、重视教学方式现代化，提高教学效率
在以往的学前教育教学过程中，教学方式单一不能够很好地激发起幼儿的学习兴趣，同时也不能够很好地提高教学效率。教学方式现代化就是要求幼儿教师更加深入地了解孩子们的心理特点，做到尊重学生在学习过程的主体地位，培养和提高幼儿自主学习和探究的能力。所以在学前教育教学过程中，幼儿教师要积极地对教学方式进行创新与丰富的教学方式对幼儿进行全方位的教学，促进幼儿全面发展的同时，提高教学的效率，以此来落实教学方式的现代化。
在现阶段的学前教育过程中，教师要重视教学方法的现代化，积极地创新教学方式，在促进幼儿全面发展的同时提高教学效率。例如在现阶段幼儿教育中常见的游戏教学过程中，幼儿教师就可以赋予游戏教学更多的意义。在游戏中促进幼儿的身体发展、思想道德发展、艺术素养发展等，在激发幼儿兴趣的同时，促进幼儿的全面成长。幼儿教师还可以通过丰富户外活动的形式促进幼儿的全面成长。这样一来既能够提高教学效率，还能够更好地促进幼儿全面成长，从而落实教学方式现代化。
总而言之，幼儿教师要想更好地促进学前教育教学中现代化的发展，就要以全新的教学理念为基础，以教学方式丰富性为手段，以现代化教学工具为辅助，三者相互融合，在促进学前教育现代化发展的同时促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]柳丽丽.游戏教学在学前教育中的应用及地位[J].职业技术，2017，v.16;No.210（11）：96-98.
[2]易秋琳.现代教育技术资源在学前教育中的运用分析[J].教育现代化（电子版），2017，000（017）：1-1.