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摘 要：美术是高中教育阶段的主要教学内容之一，随着时代和社会的发展，对于高中美术的教学也提出了越来越多的要求。新课程改革要求我们对高中生开展素质教育，培育高中生的综合素质能力，帮助高中生掌握学科核心素养。我们在进行美术教学的过程中，也应当注重转变我们的教学观念，在美术教学的过程中培育高中生的创新意识，寻找相应的教学方法和途径，来帮助高中生更好地学习和成长。本文也正是就此进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。
关键词：高中美术教学;创新意识;途径
引言：
高中教育是整个教育阶段的重要组成部分，新课程改革要求我们对高中生开展素质教育，帮助高中生掌握学科核心素养。作为高中教育阶段的主要教学学科之一，我们在对高中生进行美术教学的过程中，应当注重培养高中生的创新意识。这就需要我们能够从当下的高中美术教育现状进行分析，掌握相应的教学方法和策略，提升我们的教学效率，帮助高中生更好的学习和成长。
一、高中美术教学现状
虽然新课程改革已经对我们提出了全新的教学要求，但是在实际的教学过程中，还是有很大一部分的教师并没有及时的转变自身教学观念。在对高中生教学的过程中，更多的是注重高中生的学习成绩，并不是创新意识以及核心素养的培育。在教学的过程中更多的是进行美术理论知识以及美术技巧的教学，所以高中生的创新意识并没有得到有效的提升。
高中生在学习的过程中，由于面临着学校、家庭以及高考的压力，所以往往学习的任务比较重，在学习的过程中也更加偏向于语文、数学以及英语等学科的学习，对于美术知识的学习也并不是很重视。甚至于有很大一部分的高中生，将美术知识的教学当成了一种放松的活动，我们的教学也就发挥不出应有的作用。
教师和学校在对学生进行评价的过程中，对美术教学以及创新意识往往并不是很注重。有很多的学校并没有将美术教学纳入到评价体系当中来，往往只是对其他学科的教学效率以及学生的学习成绩进行评价和分析。有很多的美术教师在对学生进行评价的过程中，也只会对学生的美术理论知识进行考察，对于学生的创新意识并没有着重的分析。导致学生没有机会将自身的创新意识进行展现，从而失去进行美术知识以及创新意识的学习积极性。
二、高中美术教学中培养创新意识的途径
（一）培育学生的兴趣
兴趣才是学生最好的老师，学生有了一定的兴趣之后，才能够积极主动地进行学习，并且在学习的过程中深入的分析和体验，发挥自身的想象力，培育自身的创新意识。我们在教学的过程中，也应当注重应用相应的教学方法，提升教学的趣味性，从而培育学生的学习兴趣。
我们应当在平时的教学过程中，多和學生进行交流和沟通，构建亲密的师生关系，并且能够听从学生的意见，明确学生的学习需求。我们可以让学生将自己想要学习的美术知识以及美术作品说出来，然后我们根据学生的实际需求，来开展相应的教学活动。这样学生在这个过程中就能够充分的体会到美术学习的乐趣，真正参与到学习过程中来。
其次，我们可以带领学生进行户外的实践活动，带领学生到一些风景优美的地方去进行实地的感受和写生，让学生能够发现进行美术学习的兴趣，并且充分发挥自身想象力，培育学生的创新意识。
（二）完善评价体系
学校在对进行评价的过程中，应当正视美术教育的关键性作用，这样教师在教学的过程中才能够有更多的动力，学生在学习的过程中也会注重美术知识的学习。教师在对学生进行评价的过程中，应当将创新意识纳入到评价体系当中来。在平时的教学过程中，给予学生足够的机会，将自身的创新意识进行展示，带领学生进行美术作品的创作，并且将学生的作品进行展出，根据学生的作品创意来给予一定的分数，并且在最终的评价过程中予以展示。让学生能够得到一种满足感，学生在平时的学习过程中也就会更加注重培育自身的创新意识。
（三）带领学生进行美术作品鉴赏
在当下的美术教育过程中，除了进行美术理论以及美术技巧的教学之外，带领学生进行优秀美术作品鉴赏永远是不可忽视的一环。我们应当学会通过带领学生进行美术作品的鉴赏，来培育学生的创新意识。有很多优秀的美术作品，他们的创作风格以及创作技巧都是天马行空的，作者在创作的过程中也进行了独特的艺术创新。所以我们在带领学生进行鉴赏的过程中，学生的思维方式也能够得到相应的开阔。这样学生在进行自身的美术创作过程中，也能够有更多的思路，通过美术作品的鉴赏，来培育学生的创新意识，帮助学生更好地学习和成长。
结束语：
美术教育是高中教育阶段的主要教学内容，新课程改革要求我们对学生进行素质教育，培育学生的综合素质能力，帮助学生掌握核心素养。我们在进行高中美术教学的过程中，也应当注重从当下的高中美术教育现状进行分析，找出合适的教学策略，来培育高中生的创新意识。我们应当学会培育学生的兴趣、完善评价体系以及带领高中生进行美术作品的鉴赏，从而帮助高中生掌握相应的创新意识，帮助高中生更好地学习和成长。
参考文献：
[1]龚能忠.高中美术教学中培养创新意识的途径[J].当代教研论丛，2018，12：119.
[2]吴志平.在高中美术教学中培养创新意识的途径[J].美术教育研究，2016，09：150.
关键词：高中美术教学;创新意识;途径
引言：
高中教育是整个教育阶段的重要组成部分，新课程改革要求我们对高中生开展素质教育，帮助高中生掌握学科核心素养。作为高中教育阶段的主要教学学科之一，我们在对高中生进行美术教学的过程中，应当注重培养高中生的创新意识。这就需要我们能够从当下的高中美术教育现状进行分析，掌握相应的教学方法和策略，提升我们的教学效率，帮助高中生更好的学习和成长。
一、高中美术教学现状
虽然新课程改革已经对我们提出了全新的教学要求，但是在实际的教学过程中，还是有很大一部分的教师并没有及时的转变自身教学观念。在对高中生教学的过程中，更多的是注重高中生的学习成绩，并不是创新意识以及核心素养的培育。在教学的过程中更多的是进行美术理论知识以及美术技巧的教学，所以高中生的创新意识并没有得到有效的提升。
高中生在学习的过程中，由于面临着学校、家庭以及高考的压力，所以往往学习的任务比较重，在学习的过程中也更加偏向于语文、数学以及英语等学科的学习，对于美术知识的学习也并不是很重视。甚至于有很大一部分的高中生，将美术知识的教学当成了一种放松的活动，我们的教学也就发挥不出应有的作用。
教师和学校在对学生进行评价的过程中，对美术教学以及创新意识往往并不是很注重。有很多的学校并没有将美术教学纳入到评价体系当中来，往往只是对其他学科的教学效率以及学生的学习成绩进行评价和分析。有很多的美术教师在对学生进行评价的过程中，也只会对学生的美术理论知识进行考察，对于学生的创新意识并没有着重的分析。导致学生没有机会将自身的创新意识进行展现，从而失去进行美术知识以及创新意识的学习积极性。
二、高中美术教学中培养创新意识的途径
（一）培育学生的兴趣
兴趣才是学生最好的老师，学生有了一定的兴趣之后，才能够积极主动地进行学习，并且在学习的过程中深入的分析和体验，发挥自身的想象力，培育自身的创新意识。我们在教学的过程中，也应当注重应用相应的教学方法，提升教学的趣味性，从而培育学生的学习兴趣。
我们应当在平时的教学过程中，多和學生进行交流和沟通，构建亲密的师生关系，并且能够听从学生的意见，明确学生的学习需求。我们可以让学生将自己想要学习的美术知识以及美术作品说出来，然后我们根据学生的实际需求，来开展相应的教学活动。这样学生在这个过程中就能够充分的体会到美术学习的乐趣，真正参与到学习过程中来。
其次，我们可以带领学生进行户外的实践活动，带领学生到一些风景优美的地方去进行实地的感受和写生，让学生能够发现进行美术学习的兴趣，并且充分发挥自身想象力，培育学生的创新意识。
（二）完善评价体系
学校在对进行评价的过程中，应当正视美术教育的关键性作用，这样教师在教学的过程中才能够有更多的动力，学生在学习的过程中也会注重美术知识的学习。教师在对学生进行评价的过程中，应当将创新意识纳入到评价体系当中来。在平时的教学过程中，给予学生足够的机会，将自身的创新意识进行展示，带领学生进行美术作品的创作，并且将学生的作品进行展出，根据学生的作品创意来给予一定的分数，并且在最终的评价过程中予以展示。让学生能够得到一种满足感，学生在平时的学习过程中也就会更加注重培育自身的创新意识。
（三）带领学生进行美术作品鉴赏
在当下的美术教育过程中，除了进行美术理论以及美术技巧的教学之外，带领学生进行优秀美术作品鉴赏永远是不可忽视的一环。我们应当学会通过带领学生进行美术作品的鉴赏，来培育学生的创新意识。有很多优秀的美术作品，他们的创作风格以及创作技巧都是天马行空的，作者在创作的过程中也进行了独特的艺术创新。所以我们在带领学生进行鉴赏的过程中，学生的思维方式也能够得到相应的开阔。这样学生在进行自身的美术创作过程中，也能够有更多的思路，通过美术作品的鉴赏，来培育学生的创新意识，帮助学生更好地学习和成长。
结束语：
美术教育是高中教育阶段的主要教学内容，新课程改革要求我们对学生进行素质教育，培育学生的综合素质能力，帮助学生掌握核心素养。我们在进行高中美术教学的过程中，也应当注重从当下的高中美术教育现状进行分析，找出合适的教学策略，来培育高中生的创新意识。我们应当学会培育学生的兴趣、完善评价体系以及带领高中生进行美术作品的鉴赏，从而帮助高中生掌握相应的创新意识，帮助高中生更好地学习和成长。
参考文献：
[1]龚能忠.高中美术教学中培养创新意识的途径[J].当代教研论丛，2018，12：119.
[2]吴志平.在高中美术教学中培养创新意识的途径[J].美术教育研究，2016，09：150.