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摘要：在当前的发展阶段下，我国正在积极推动产业升级转型，在这个过程中，对专业技术型人才的需求也愈加迫切，中职学校是培养专业技术型人才的重要平台。在中职学校工程专业中机械基础课程的教学十分关键，该课程的教学能够让学生了解掌握基础的机械知识以及原理，对于提升学生的综合技能，解决未来工作中的实际问题具有重要的意义。因此，需要将中职机械基础课程教学重视起来，从行业的发展出发，结合岗位对学生实践技能的要求，对课堂教学的方式进行优化调整，保证学生能够较好地掌握机械基础课程的知识，提升学生的实践能力，这对于相关领域的发展以及提升学生的就业能力具有重要的意义。
关键词：中职教学：机械基础：教学策略
1目前中职机械基础教学存在的问题
1.1学生基础相对较差学习能力弱
从我国目前中职教育的实际情况上来看，中职教育的生源相对于普通学校的生源质量较差，很多学生都是因为没有考上普通高中才进入到中职学校进行学习。这部分学生的学习基础一般都比较差，同时在学习能力以及思维能力上都比较弱。很多学生都没有养成良好的学习习惯，掌握学习的方法。而机械基础知识具有一定的复杂性以及系统性，在学习的过程中，需要学生能够较为深入的理解机械相关理论，并掌握时间的技能，对学生的实习学习能力具有比较高的要求。因此，学生在学习机械基础相关知识的过程中，往往会遇到比较大的困难，对于相关知识的理解会花费比较长的时间，需要教师对知识进行反复的讲解，才能保证学生掌握机械理论相关知识，这就在很大程度上影响了课堂教学的效率。
1.2教学模式枯燥学生缺乏学习兴趣
目前，针对机械基础知识的教学教师在教学的过程中依然采取传统的教学模式，以课堂讲授和黑板板书为主。在这个过程，中学生的主动性没有得到发挥，再加上机械基础知识本身就具有一定的抽象性，因此学生往往对机械相关知识学习感到很枯燥，缺乏学习的动力，同时在教学的过程中也没有将理论知识。与实践相结合，理论对实践的指导作用不强，这种传统的教学方式在很大程度上影响了教学的有效性，同时也会让学生丧失对学习的信心，失去对学习的兴趣。很多学生在上课时难以集中注意力，导致无法全面的掌握知识，因此尽管进行了长时间的学习，很多学生还是无法掌握机械相关原理，在这样的恶性循环下，学生的学习兴趣会越来越低，同时学生的成绩也更加难以提升。
2提升中职机械基础课堂有效性的措施
2.1明确学生主线
从机械基础课程的内容上来看，涉及的知识十分广泛，内容繁杂，但是总体上来说具有一定的系统性，教师在教学的过程中需要遵循课程的章节及脉络，保证教学条理清晰以及学生在课堂中的主动性，才能进一步提升教学的有效性，让学生能够全面的掌握机械基础相关知识。如果教师在教学的过程中无法明确教学主线，同时思路不清，学生就会十分迷茫，不知道如何去学习，并且对课堂产生一定的抵触心理，机械基础课程教学具有明确的出现，每一章节都有重点的内容。教师在教学的过程中，需要围绕章节的主线进行教学，加强章节之间的联系，保证在教学的过程中不会让学生感到突兀。在每一章节教学开始之前，教师可以引导学生对上一章节的知识进行复习，巩固学生的基础知识。机械基础是一门重要的专业基础课，在教学的过程中，教师不能忽视在课程与其他学科之间的联系，在教学的过程中，教师需要在明确教学主线的基础上，加强与其他学科的联系，帮助学生建立完整的知识网络，提升学生对知识的理解，从而保证学生能够真正能掌握相关的知识。
2.2直观教学
机械基础知识具有很强的实用性，在进行机械基础知识教学的过程中，教师需要保证知识能够直观的展现，从而促进学生对知识的理解。中职学生学习基础比较差，针对技术力比较强的课程很难做到充分的理解，在教学的过程中，教师如果只是按照常规的教学模式照搬课本，很难保证学生能够真正的理解相关的知识，同时也不利于对学生思维能力的培养。而直观教学符合学生的认知能力，对于提升教学的有效性具有重要的意义，很多抽象的知识內容通过直观教学可以生动灵活的展现。在实施直观教学方法的过程中，教师可以组织学生进行实际的操作，从而激发学生的好奇心以及求知欲，在这个过程中，教师需要加强对学生的引导，及时解答学生在实际操作中遇到的问题，在课堂中，教师是引导者，学生是参与者，只有在这样的课堂模式下，才能提升机械基础课程教学的有效性。
2.3现场参观
中职教育以职业为导向，因此在教学的过程中，需要重点培养学生的动手实践能力，在机械基础课程教学中，教师可以组织学生参观生产车间，并在生产车间进行实习，保证学生能够在观察以及实践中。理解掌握知识，比如可以观察车床中齿轮的传动过程，通过这样的教学方式，能够加强学生对机械传动相关知识的理解。机械基础相关知识具有很高的复杂性，如果仅仅依靠课本知识以及课堂讲授环节，很难起到很好的教学效果，而通过现场参观学习，能够促进学生将理论知识与实践知识进行有机的结合，提升教学的有效性。
总结：
机械基础知识是中职学校工程专业中重要的学习内容，学生对该课程内容的掌握直接影响学生的专业技能以及职业素养，因此需要将中职机械基础课程教学重视起来，在教学的过程中。从学生的实际情况出发，不断优化教学的模式，充分发挥学生在课堂中的主动性，保证学生能够较为全面的掌握机械基础相关知识。这对于学生未来的发展以及中职教育的改革创新具有重要的意义。
参考文献：
[1]李晶晶.中职机械基础课堂有效教学的策略[J].人生十六七，2017（30）：60.
[2]黄晓萍.浅谈中职学校机械基础课堂的有效教学[J].现代职业教育，2016（23）：162.
[3]刘云.“机械基础”课堂有效教学的实践与尝试[J].学子（理论版），2015（24）：16.
浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 张杰
关键词：中职教学：机械基础：教学策略
1目前中职机械基础教学存在的问题
1.1学生基础相对较差学习能力弱
从我国目前中职教育的实际情况上来看，中职教育的生源相对于普通学校的生源质量较差，很多学生都是因为没有考上普通高中才进入到中职学校进行学习。这部分学生的学习基础一般都比较差，同时在学习能力以及思维能力上都比较弱。很多学生都没有养成良好的学习习惯，掌握学习的方法。而机械基础知识具有一定的复杂性以及系统性，在学习的过程中，需要学生能够较为深入的理解机械相关理论，并掌握时间的技能，对学生的实习学习能力具有比较高的要求。因此，学生在学习机械基础相关知识的过程中，往往会遇到比较大的困难，对于相关知识的理解会花费比较长的时间，需要教师对知识进行反复的讲解，才能保证学生掌握机械理论相关知识，这就在很大程度上影响了课堂教学的效率。
1.2教学模式枯燥学生缺乏学习兴趣
目前，针对机械基础知识的教学教师在教学的过程中依然采取传统的教学模式，以课堂讲授和黑板板书为主。在这个过程，中学生的主动性没有得到发挥，再加上机械基础知识本身就具有一定的抽象性，因此学生往往对机械相关知识学习感到很枯燥，缺乏学习的动力，同时在教学的过程中也没有将理论知识。与实践相结合，理论对实践的指导作用不强，这种传统的教学方式在很大程度上影响了教学的有效性，同时也会让学生丧失对学习的信心，失去对学习的兴趣。很多学生在上课时难以集中注意力，导致无法全面的掌握知识，因此尽管进行了长时间的学习，很多学生还是无法掌握机械相关原理，在这样的恶性循环下，学生的学习兴趣会越来越低，同时学生的成绩也更加难以提升。
2提升中职机械基础课堂有效性的措施
2.1明确学生主线
从机械基础课程的内容上来看，涉及的知识十分广泛，内容繁杂，但是总体上来说具有一定的系统性，教师在教学的过程中需要遵循课程的章节及脉络，保证教学条理清晰以及学生在课堂中的主动性，才能进一步提升教学的有效性，让学生能够全面的掌握机械基础相关知识。如果教师在教学的过程中无法明确教学主线，同时思路不清，学生就会十分迷茫，不知道如何去学习，并且对课堂产生一定的抵触心理，机械基础课程教学具有明确的出现，每一章节都有重点的内容。教师在教学的过程中，需要围绕章节的主线进行教学，加强章节之间的联系，保证在教学的过程中不会让学生感到突兀。在每一章节教学开始之前，教师可以引导学生对上一章节的知识进行复习，巩固学生的基础知识。机械基础是一门重要的专业基础课，在教学的过程中，教师不能忽视在课程与其他学科之间的联系，在教学的过程中，教师需要在明确教学主线的基础上，加强与其他学科的联系，帮助学生建立完整的知识网络，提升学生对知识的理解，从而保证学生能够真正能掌握相关的知识。
2.2直观教学
机械基础知识具有很强的实用性，在进行机械基础知识教学的过程中，教师需要保证知识能够直观的展现，从而促进学生对知识的理解。中职学生学习基础比较差，针对技术力比较强的课程很难做到充分的理解，在教学的过程中，教师如果只是按照常规的教学模式照搬课本，很难保证学生能够真正的理解相关的知识，同时也不利于对学生思维能力的培养。而直观教学符合学生的认知能力，对于提升教学的有效性具有重要的意义，很多抽象的知识內容通过直观教学可以生动灵活的展现。在实施直观教学方法的过程中，教师可以组织学生进行实际的操作，从而激发学生的好奇心以及求知欲，在这个过程中，教师需要加强对学生的引导，及时解答学生在实际操作中遇到的问题，在课堂中，教师是引导者，学生是参与者，只有在这样的课堂模式下，才能提升机械基础课程教学的有效性。
2.3现场参观
中职教育以职业为导向，因此在教学的过程中，需要重点培养学生的动手实践能力，在机械基础课程教学中，教师可以组织学生参观生产车间，并在生产车间进行实习，保证学生能够在观察以及实践中。理解掌握知识，比如可以观察车床中齿轮的传动过程，通过这样的教学方式，能够加强学生对机械传动相关知识的理解。机械基础相关知识具有很高的复杂性，如果仅仅依靠课本知识以及课堂讲授环节，很难起到很好的教学效果，而通过现场参观学习，能够促进学生将理论知识与实践知识进行有机的结合，提升教学的有效性。
总结：
机械基础知识是中职学校工程专业中重要的学习内容，学生对该课程内容的掌握直接影响学生的专业技能以及职业素养，因此需要将中职机械基础课程教学重视起来，在教学的过程中。从学生的实际情况出发，不断优化教学的模式，充分发挥学生在课堂中的主动性，保证学生能够较为全面的掌握机械基础相关知识。这对于学生未来的发展以及中职教育的改革创新具有重要的意义。
参考文献：
[1]李晶晶.中职机械基础课堂有效教学的策略[J].人生十六七，2017（30）：60.
[2]黄晓萍.浅谈中职学校机械基础课堂的有效教学[J].现代职业教育，2016（23）：162.
[3]刘云.“机械基础”课堂有效教学的实践与尝试[J].学子（理论版），2015（24）：16.
浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 张杰