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摘要：20世纪中后期，我国提出了教育兴邦的发展战略，要求无论我国处在何种时代背景下，都要着重发展我国的教育事业。随着十九大的召开，为了更好的结合时代的要求，我国的教育教学体系也在不断地进行改革与创新，越来越注重学生的素质教育，国家也开始将教育的重心转移到学前教育，保证我国学生的知识基础，旨在从基础教学提高我国的教学质量。在幼儿园的教学中，发展幼儿的语言能力是至关重要的，语言是人类沟通的基础，幼儿更好的发展语言能力，有利于幼儿更好的进行人际交往。本文将结合幼儿语言教学的重要性，提出能够有效提高幼儿语言能力的有效措施。
关键词：幼儿园；语言教学；语言能力
就目前我国的幼儿教育来说，缺乏相关的教育体制，没有明确的教学目标，在进行幼儿教学时总是不能够把握课堂的重心，导致幼儿教学质量的下降，幼儿园教学效果不明显等问题。幼儿园在进行教学计划安排时，常常忽视幼儿语言能力的培养，不制定相关能力培养的课程，导致这种问题发生的主要原因就是幼儿园不能了解到语言能力培养的重要性。即使我国存在着一些幼儿园进行幼儿语言能力的培养，但由于缺乏合理的教学策略，也会影响幼儿语言能力的发展。
一、发展幼儿语言能力的重要性
对于处在幼儿阶段的孩子来说，是第一次接受学校教育，对知识与这个世界充满了未知，同时语言是幼儿与他人交流的最好方式，所以在进行幼儿园教育中发展幼儿语言能力是至关重要的。幼儿只有进行语言的不断练习与使用，才能够得到语言能力的提升，才能够更好的感受生活，将自己的内心想法正确的表达出来。幼儿语言能力的提升，也会影响到生活中的方方面面，不仅关系到一个人的感情表达，还能将一个人的性格特点表现出来，只用通过提高语言能力的发展提高，才能更好的学习其他方面的知识。倘若幼儿在这一阶段没有受到很好的教育，也会影响到孩子以后的语言发展。有效的发展幼儿的语言能力，是幼儿教师的义务与责任，只有意识到问题的重要性，才能够进行教学改革，通过一些有效的措施类发展学生的语言能力[1]。
二、提高幼儿语言能力的有效措施
（一）幼儿教师提高自身的语言素质。处在幼儿园的孩子，每天会有很多的时间与幼儿教师接触，同时幼儿教师的一言一行也会对幼儿产生潜移默化的影响，所以提高幼儿语言能力的基础就是提高教师自身的语言素质，只有在教师具备很好的语言素质的前提下，才能够对幼儿产生积极的影响。幼儿阶段的孩子，由于思想与智慧脑力还没有成熟，所以学习语言的方法主要是模仿，幼儿通过对教师语言的模仿来提升语言能力，所以幼儿教师在进行平常的教学过程中，要特别注意自己的语言发音，对自己语言表达有所规范。提高幼儿语言能力不是短时间内就能完成的，是通过长时间的不断学习才能够完成的。教师在进行语言表达时，要有效的结合幼儿的理解程度，采用合适的措辞，保证幼儿能够正确的理解。通过提高教师的语言素质，对幼儿逐渐的产生积极的影响，提高幼儿的语言能力[2]。
（二）营造有益于发展幼儿语言能力的环境。环境的好坏对幼儿语言能力的发展起着至关重要的作用。在幼儿园的大家庭中，存在着不同年龄段的孩子，他们的语言掌握能力也处在不同的程度，所以难免有一些孩子说话不流利，不敢在大多数孩子面前说话，语言的表达不能进行练习，导致这类幼儿的语言能力得不到发展，所以为孩子创造一个环境是重要的。现在的教学方式是丰富多彩的，教师可以通过一些方式为幼儿创造一个和谐有趣的语言环境，幼儿在这种环境中能够忘记自身语言的缺点，产生语言运用的兴趣。教师可以播放一些具有教育意义的动画视频，学生通过不同的场景轉换，也可以进行语言的表达，将枯燥的文字进行有趣的表达，创造语言学习的环境，提高幼儿语言教学的质量[3]。
（三）鼓励幼儿之间的交流。在进行幼儿园的教育过程中，应该通过不同的方式对学生进行教学，寻找适合幼儿全面发展的方式，其中倡导幼儿之间进行交流的方式效果显著。幼儿之间的交流，没有了与老师之间的拘束，幼儿之间不断的进行语言的交流，促使幼儿的语言能力在不知觉的情况下逐步的提高，还能增进孩子之间的感情。还可以定时的举办一些语言类的趣味活动，将幼儿进行分组，通过竞赛的方式让孩子完成语言表达的任务，提高幼儿的语言表达能力[4]。
总而言之，在进行幼儿园语言的教学过程，发展幼儿语言能力是至关重要的。首先，幼儿园这一教育机构要认识到发展幼儿语言能力的重要性，只用这样幼儿园才会主动的进行语言能力的培养与发展。其次，要结合实际情况，采取正确的语言能力发展措施，提高幼儿的语言能力。幼儿是祖国未来的希望，所以做好幼儿教育是重要的。
参考文献：
[1]方晓玲.试论幼儿园语言教学如何发展幼儿的语言能力[J].中国科教创新导刊，2013，（18）；
[2]石晶晶.浅谈幼儿园教学中如何发展幼儿的语言能力[J].读写算（教育教学研究），2013，（14）；
[3]满爱杰.浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子（上中旬），2015，（16）；
*作者简介：孙迪迪，安徽省宿州逸夫师范学校，本科，要评中级讲师。
关键词：幼儿园；语言教学；语言能力
就目前我国的幼儿教育来说，缺乏相关的教育体制，没有明确的教学目标，在进行幼儿教学时总是不能够把握课堂的重心，导致幼儿教学质量的下降，幼儿园教学效果不明显等问题。幼儿园在进行教学计划安排时，常常忽视幼儿语言能力的培养，不制定相关能力培养的课程，导致这种问题发生的主要原因就是幼儿园不能了解到语言能力培养的重要性。即使我国存在着一些幼儿园进行幼儿语言能力的培养，但由于缺乏合理的教学策略，也会影响幼儿语言能力的发展。
一、发展幼儿语言能力的重要性
对于处在幼儿阶段的孩子来说，是第一次接受学校教育，对知识与这个世界充满了未知，同时语言是幼儿与他人交流的最好方式，所以在进行幼儿园教育中发展幼儿语言能力是至关重要的。幼儿只有进行语言的不断练习与使用，才能够得到语言能力的提升，才能够更好的感受生活，将自己的内心想法正确的表达出来。幼儿语言能力的提升，也会影响到生活中的方方面面，不仅关系到一个人的感情表达，还能将一个人的性格特点表现出来，只用通过提高语言能力的发展提高，才能更好的学习其他方面的知识。倘若幼儿在这一阶段没有受到很好的教育，也会影响到孩子以后的语言发展。有效的发展幼儿的语言能力，是幼儿教师的义务与责任，只有意识到问题的重要性，才能够进行教学改革，通过一些有效的措施类发展学生的语言能力[1]。
二、提高幼儿语言能力的有效措施
（一）幼儿教师提高自身的语言素质。处在幼儿园的孩子，每天会有很多的时间与幼儿教师接触，同时幼儿教师的一言一行也会对幼儿产生潜移默化的影响，所以提高幼儿语言能力的基础就是提高教师自身的语言素质，只有在教师具备很好的语言素质的前提下，才能够对幼儿产生积极的影响。幼儿阶段的孩子，由于思想与智慧脑力还没有成熟，所以学习语言的方法主要是模仿，幼儿通过对教师语言的模仿来提升语言能力，所以幼儿教师在进行平常的教学过程中，要特别注意自己的语言发音，对自己语言表达有所规范。提高幼儿语言能力不是短时间内就能完成的，是通过长时间的不断学习才能够完成的。教师在进行语言表达时，要有效的结合幼儿的理解程度，采用合适的措辞，保证幼儿能够正确的理解。通过提高教师的语言素质，对幼儿逐渐的产生积极的影响，提高幼儿的语言能力[2]。
（二）营造有益于发展幼儿语言能力的环境。环境的好坏对幼儿语言能力的发展起着至关重要的作用。在幼儿园的大家庭中，存在着不同年龄段的孩子，他们的语言掌握能力也处在不同的程度，所以难免有一些孩子说话不流利，不敢在大多数孩子面前说话，语言的表达不能进行练习，导致这类幼儿的语言能力得不到发展，所以为孩子创造一个环境是重要的。现在的教学方式是丰富多彩的，教师可以通过一些方式为幼儿创造一个和谐有趣的语言环境，幼儿在这种环境中能够忘记自身语言的缺点，产生语言运用的兴趣。教师可以播放一些具有教育意义的动画视频，学生通过不同的场景轉换，也可以进行语言的表达，将枯燥的文字进行有趣的表达，创造语言学习的环境，提高幼儿语言教学的质量[3]。
（三）鼓励幼儿之间的交流。在进行幼儿园的教育过程中，应该通过不同的方式对学生进行教学，寻找适合幼儿全面发展的方式，其中倡导幼儿之间进行交流的方式效果显著。幼儿之间的交流，没有了与老师之间的拘束，幼儿之间不断的进行语言的交流，促使幼儿的语言能力在不知觉的情况下逐步的提高，还能增进孩子之间的感情。还可以定时的举办一些语言类的趣味活动，将幼儿进行分组，通过竞赛的方式让孩子完成语言表达的任务，提高幼儿的语言表达能力[4]。
总而言之，在进行幼儿园语言的教学过程，发展幼儿语言能力是至关重要的。首先，幼儿园这一教育机构要认识到发展幼儿语言能力的重要性，只用这样幼儿园才会主动的进行语言能力的培养与发展。其次，要结合实际情况，采取正确的语言能力发展措施，提高幼儿的语言能力。幼儿是祖国未来的希望，所以做好幼儿教育是重要的。
参考文献：
[1]方晓玲.试论幼儿园语言教学如何发展幼儿的语言能力[J].中国科教创新导刊，2013，（18）；
[2]石晶晶.浅谈幼儿园教学中如何发展幼儿的语言能力[J].读写算（教育教学研究），2013，（14）；
[3]满爱杰.浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子（上中旬），2015，（16）；
*作者简介：孙迪迪，安徽省宿州逸夫师范学校，本科，要评中级讲师。