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摘 要：完形填空、短文改错是高考的必考试题，但是我们通过对历届考生考试状态调查可知，大部分学生在遇到谓语动词考题时经常会出现失误，即使在课堂上和教师一起分析、练习时思路很清晰，但是在自己思考的过程中总会掉入各种陷阱中，也经常会忘记如“主谓一致”、“被动语态”等常用规则，从而造成失误，基于此本文将对谓语动词在高考中的考查热点进行详细介绍，以及介绍解题思路和方法。
关键词：谓语动词;高考;考查热点
引言
谓语动词的考查在高考试卷中占据很大的比重，学生想要取得优异的成绩首先需要牢牢掌握词汇搭配和语法知识，而现阶段高中生在解答谓语动词知识时经常会因为审题不仔细而出现各类失误，面对这一情况教师的首要任务是详细对相关知识进行讲解，务必要做到面面俱到，再通过不断的实践练习让学生产生深度记忆，同时也可以养成良好的答题习惯，从而找出正确答案，提升英语成绩，为自己多年的学习画上一个完美的句点。
一、考查大量常见谓语动词
高考中有一些常考的谓语动词，如go、make、agree、keep、consider等，这些词语有很多常见搭配，学生在学习过程中应该认真积累，并且通过自己的方式进行总结归纳，最终产生深刻记忆，从而在高考中将其灵活地运用，以make为例为大家讲解记忆方法，首先记住make的不同含义：“做、制造”、“使…做某事;使…成为”，在掌握基础含义后进行分类记忆，表示“做;制造”含义时后可以接双宾语，其中间接宾语需要用for引导，而表示“使…做某事;使…成为”之意时做使役动词，后接符合结构，而其中的宾语补足语可以有四种形态，分别为形容词、过去分词、名词和省去to的不定式，在掌握常考句型后必须有计划地记忆make a …、make+名词+for sb.、make one’s way、make no answer等短语，丰富知识储备，以充足的准备去接受高考的考查[1]。
二、考查学生对时态语态的把握
时态和语态的变化也是高考的考查重点，学生在高中时期会接触到一般现在时、一般过去时（v.+ed）、一般将来时（主语+am/is/are + going to +动词）、过去进行时（主语 + was/were +v-ing）、现在进行时（am/is/are doing）、现在完成时（have/has done）、过去完成时（主语+had+动词过去分词）这八大时态，而每一类时态都会涉及到对谓语动词的考查，此時学生需要根据语句中的时间状语、上下文暗示以及前后搭配对谓语动词的用法进行判断，只有把握好句子时态并熟练掌握各个时态中谓语动词的语态变换方法才能得出正确答案[2]。学生在解答这类试题时还需要注意一点，一定要学会使用排除法，如在完形填空中大家可以将选项一一代入，通过对语句连贯性的判断来确定答案，而在有明显代表时间的词时，则可以直接填写，此外还有一种特殊情况需要学生格外仔细观察，因为完形填空是要求大家补充一整篇文章中缺失的词，所以很有可能需要填词的那句话中的真正主语被省略，或是时态体现在上一句话中，同学们只有认真联系上下文才能找出正确答案。
三、对主从句时态呼应的考查
除不同时态外不同的从句也会对谓语动词进行考查，高中时期学习的从句有时间状语从句、条件状语从句、宾语从句和并列句，在解答这类问题时学生需要做到时态的相互呼应，也就是主句时态和从句保持一致，其中有一点特殊要求，如果时间状语从句和条件状语从句是表示将来的动作那么一定要用现在时态，这一点需要同学们特殊记忆。同学学生还需牢记引导从句的几种常见方法，if引导的条件句、陈述事实的定语从句中谓语动词都有特殊用法，需要同学们进行理解记忆。
四、对被动语态的考查
如果在高考对谓语动词考查的句子中主语是这句话动作被动的接受者，那么相应的谓语动词也必须使用被动语态，这是高考命题人将被动语态和时态结合后出为同学们设置的陷阱，以此来考查学生的审题能力以及对各类知识的掌握能力， 其中被动语态有八种表现形式，学生要注意句式变化和时态变化，而其中含有情态动词的被动语态较为特殊，只需变化情态动词，be+过去分词部分始终不变。掌握上述被动语态的考查要点后才能在考试中对谓语动词进行正确变形[3]。
五、先语后时、主谓一致
在遇到谓语动词题型时，学生需要先考虑语态，如果句子的主语和谓语动词在逻辑上存在主动关系，我们则在答题时使用主动语态，如果存在被动关系，则需要使用be done的形式，只有产生语态意识，才能避免犯错，这也是高考试卷出题人为考生设下的第一道陷阱，在明确语态后学生在答题时也一定要坚持主谓一致原则，主语名词的人称和数量一定要与谓语动词的人称和数量保持高度一致，也就是常见的is、are、was、were、has、have之间的用法区别。以上两点就是高考谓语动词最常见的考试热点，只有掌握好相应的原则才能将所学知识正确运用，提高答题的准确率。
结束语
综上所述，高考是学生人生的一大转折点，因此大家一定要在准备充足的前提下去接受各个学科的考查，其中英语试卷分数占比较重需要学生认真对待，而谓语动词又是英语考试考查的重点，教师一定要帮助学生对考试热点、高频题型进行总结和梳理，认真讲授解题思路和正确的解题方法，让同学们可以对知识点产生深刻记忆，从而提高答题的准确率，交出一份让人满意的答卷。
参考文献：
[1]陈雅贞.初中生英语动词错误分析[D].闽南师范大学，2017.
[2]李清.基于语境的谓语动词教学研究[D].上海师范大学，2016.
[3]谢雪梅.“非限定动词”抑或“非谓语动词”？[D].重庆师范大学，2019.
关键词：谓语动词;高考;考查热点
引言
谓语动词的考查在高考试卷中占据很大的比重，学生想要取得优异的成绩首先需要牢牢掌握词汇搭配和语法知识，而现阶段高中生在解答谓语动词知识时经常会因为审题不仔细而出现各类失误，面对这一情况教师的首要任务是详细对相关知识进行讲解，务必要做到面面俱到，再通过不断的实践练习让学生产生深度记忆，同时也可以养成良好的答题习惯，从而找出正确答案，提升英语成绩，为自己多年的学习画上一个完美的句点。
一、考查大量常见谓语动词
高考中有一些常考的谓语动词，如go、make、agree、keep、consider等，这些词语有很多常见搭配，学生在学习过程中应该认真积累，并且通过自己的方式进行总结归纳，最终产生深刻记忆，从而在高考中将其灵活地运用，以make为例为大家讲解记忆方法，首先记住make的不同含义：“做、制造”、“使…做某事;使…成为”，在掌握基础含义后进行分类记忆，表示“做;制造”含义时后可以接双宾语，其中间接宾语需要用for引导，而表示“使…做某事;使…成为”之意时做使役动词，后接符合结构，而其中的宾语补足语可以有四种形态，分别为形容词、过去分词、名词和省去to的不定式，在掌握常考句型后必须有计划地记忆make a …、make+名词+for sb.、make one’s way、make no answer等短语，丰富知识储备，以充足的准备去接受高考的考查[1]。
二、考查学生对时态语态的把握
时态和语态的变化也是高考的考查重点，学生在高中时期会接触到一般现在时、一般过去时（v.+ed）、一般将来时（主语+am/is/are + going to +动词）、过去进行时（主语 + was/were +v-ing）、现在进行时（am/is/are doing）、现在完成时（have/has done）、过去完成时（主语+had+动词过去分词）这八大时态，而每一类时态都会涉及到对谓语动词的考查，此時学生需要根据语句中的时间状语、上下文暗示以及前后搭配对谓语动词的用法进行判断，只有把握好句子时态并熟练掌握各个时态中谓语动词的语态变换方法才能得出正确答案[2]。学生在解答这类试题时还需要注意一点，一定要学会使用排除法，如在完形填空中大家可以将选项一一代入，通过对语句连贯性的判断来确定答案，而在有明显代表时间的词时，则可以直接填写，此外还有一种特殊情况需要学生格外仔细观察，因为完形填空是要求大家补充一整篇文章中缺失的词，所以很有可能需要填词的那句话中的真正主语被省略，或是时态体现在上一句话中，同学们只有认真联系上下文才能找出正确答案。
三、对主从句时态呼应的考查
除不同时态外不同的从句也会对谓语动词进行考查，高中时期学习的从句有时间状语从句、条件状语从句、宾语从句和并列句，在解答这类问题时学生需要做到时态的相互呼应，也就是主句时态和从句保持一致，其中有一点特殊要求，如果时间状语从句和条件状语从句是表示将来的动作那么一定要用现在时态，这一点需要同学们特殊记忆。同学学生还需牢记引导从句的几种常见方法，if引导的条件句、陈述事实的定语从句中谓语动词都有特殊用法，需要同学们进行理解记忆。
四、对被动语态的考查
如果在高考对谓语动词考查的句子中主语是这句话动作被动的接受者，那么相应的谓语动词也必须使用被动语态，这是高考命题人将被动语态和时态结合后出为同学们设置的陷阱，以此来考查学生的审题能力以及对各类知识的掌握能力， 其中被动语态有八种表现形式，学生要注意句式变化和时态变化，而其中含有情态动词的被动语态较为特殊，只需变化情态动词，be+过去分词部分始终不变。掌握上述被动语态的考查要点后才能在考试中对谓语动词进行正确变形[3]。
五、先语后时、主谓一致
在遇到谓语动词题型时，学生需要先考虑语态，如果句子的主语和谓语动词在逻辑上存在主动关系，我们则在答题时使用主动语态，如果存在被动关系，则需要使用be done的形式，只有产生语态意识，才能避免犯错，这也是高考试卷出题人为考生设下的第一道陷阱，在明确语态后学生在答题时也一定要坚持主谓一致原则，主语名词的人称和数量一定要与谓语动词的人称和数量保持高度一致，也就是常见的is、are、was、were、has、have之间的用法区别。以上两点就是高考谓语动词最常见的考试热点，只有掌握好相应的原则才能将所学知识正确运用，提高答题的准确率。
结束语
综上所述，高考是学生人生的一大转折点，因此大家一定要在准备充足的前提下去接受各个学科的考查，其中英语试卷分数占比较重需要学生认真对待，而谓语动词又是英语考试考查的重点，教师一定要帮助学生对考试热点、高频题型进行总结和梳理，认真讲授解题思路和正确的解题方法，让同学们可以对知识点产生深刻记忆，从而提高答题的准确率，交出一份让人满意的答卷。
参考文献：
[1]陈雅贞.初中生英语动词错误分析[D].闽南师范大学，2017.
[2]李清.基于语境的谓语动词教学研究[D].上海师范大学，2016.
[3]谢雪梅.“非限定动词”抑或“非谓语动词”？[D].重庆师范大学，2019.