论文部分内容阅读
摘 要：作为一名教师，平常被学生家长请教最多的问题就是：孩子用不用去补补课。的确，在望子成龙、望女成凤，分数至上的思想影响下，很多家长为孩子的学习成绩而烦恼，动用一切资源来提高孩子的分数，上补习班在很多家长心目中自然是绝佳的方法。当然，也有家长非常不赞同补课。补课与否一直是一个争论不休的话题，孩子到底应不应该上补习班？
关键词：补习班；效率；学习方法
作为一名教师，平常被学生家长请教最多的问题就是：孩子用不用去补课。的确，望子成龙、望女成凤，很多家长为孩子的学习成绩而烦恼，动用一切资源来提高孩子的分数，上補习班在很多家长心目中自然是绝佳的方法。当然，也有家长非常不赞同补课。补课与否一直是一个争论不休的话题，孩子到底应不应该上补习班？其实，这也并不是什么难题，就像出不出国留学？考不考研？取决于每个人的目标，态度和价值观，要因人而异。
一、补课就要补得有效率、有价值
我们通常所说的补习班可以分为很多类型：有的是兴趣班，专门培养孩子的兴趣特长如：琴棋书画、诗词歌赋等等；有的是超前学习班，为的是让孩子在升学阶段的时候对将要学习的知识有一个适应，不至于到时候手忙脚乱跟不上；还有的是纯补习当前学的知识，为了让孩子能跟上学校的学习进度。只有知道了孩子的需要，找到适和的补习班，才能对症下药，让孩子真正有所收获。但不论是什么样的补习班，都要理智选择，切忌盲目。所以，我的观点是：如果是单纯的补习文化课，能不补课就不补，如果确实有必要，就要补得有效率、有价值。盲目的上补习班只会因小失大，费时费力，孩子学习效率低下，还不如不上。
在我们的身边不乏这样的现象，有的孩子从来不上补习班，成绩在班级照样名列前茅；有的孩子补习班真是不少上，但成绩反而像不争气的蜗牛，迟迟不能提高。相信有些家长一定对这个现象有所疑惑，我的孩子一样努力甚至比他们还努力，时间全用在了上课学习上，钱没少花，一年几万十几万的往外掏，为什么孩子的成绩就是提高不了？
这有很多因素，首先，自然就是我们常说的俗语：孩子不是学习的料。我们知道大多数人出生时的智力水平相差不大，而后天的教育学习才是拉开档次的关键。有的学生仅仅跟住学校老师的步伐就能学的轻轻松松，游刃有余，那是因为他们有良好的学习方法，上课能认真听课，聚精会神；然而有的学生一上课就溜号或昏昏欲睡，怎么能学会？还有一个重要因素就是不停的、无止境的补习。有些家长每天把课程给孩子安排的满满的，毫无喘息时间，以为这样就肯定能提高孩子的成绩。殊不知，这正是罪魁祸首。苏霍姆林斯基曾说：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利的学习。”没错，那些每天赶场一样的孩子，没有时间思考今天学了什么，没有时间总结今天的错误，只有疲惫不堪的麻木，何来进步，何来提高？这样使用补习班，并不是正确的打开方式，效率极其低下，只是在浪费生命罢了。因此，上补习班，要讲究效率，能不上的孩子尽量靠自己，多总结，多反思，成绩提高指日可待。
二、兴趣和方法是最好的老师
上补习班，孩子到底要学什么？现如今大多数家长根本不知道送孩子去补习班的真实目的，只是跟风，而且振振有词：“别人家的小孩都去上了，我家的自然不能落下。”“不能让孩子输在起跑线上。”这样幼稚的话语实在不应该从一位位成年的家长嘴里说出来。还有的家长只是为了分数而送孩子去上补习班。在我看来，这样的做法非常不明智。我想，这也应该不是高明的补习机构成立的初衷。那么上补习班，孩子到底要学什么？第一，自然是培养兴趣。夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”身处各行各业的家长都知道，干自己不热爱的行业几年就会没有兴趣，混日子。连已经成熟的我们都不能坚持做自己不感兴趣的职业，何以来要求孩子学习枯燥无味的知识12年乃至更久呢？所以，激发孩子的兴趣，才应该是上补习班的首要目的。第二，就是学会学习的方法。“授人以鱼不如授人以渔”是老生常谈，但真正能做到的老师有几个，真正能学到本质方法的学生又有几个。正所谓：“最有价值的知识是关于方法的知识。”陶行知说：“好的教书先生，不是教学生，乃是教学生学。”练武讲究融会贯通，练到巅峰发现相同，学习同样如此，掌握好方法，就能做到举一反三，任何知识都能快速掌握，这也是为什么状元永远不会偏科的原因，也是孔子“告诸往而知来者”所能达到的境界。方法其实就两个主要，一是主要会思考，二是主要会反思。著名教育家赞可夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生最有价值的本钱。”如果能在补习班上学会这两个方法，孩子的一生定会受益无穷。
说了这么多，相信很多家长已经心中有数，但还是在到底上不上补习班上难以权衡。要知道，世事洞明皆学问，人生不是分数能决定的。所以，请不要用自己的武断和鄙陋毁了孩子的一生。家长的目光一定要放到孩子一生的长度，真正做到家长的指导义务，无愧于心。如果你的孩子小，一定要上，而且上感兴趣的、真正能教方法的、能重点培养孩子专心、创造等素质修养的，孩子没准就是下一个状元，下一个扎克伯根。如果孩子已经大了，还没有这些修养，但是自己能意识到方法上的不足，努力改进，所以不上补习班，一定也会学得很好；但没有这种意识的孩子却需要一个真正能够教给他方法技巧而不是单纯灌输表层知识的补习班。一边学习知识一边培养修养，虽说有些困难，但成功之路岂能没有艰辛，努力做下去，一定会成功。
封建时代的鲁迅、李大钊等人是先进思想的引领者，引领了社会的进步，同样在今天，如果我们能超脱出传统的学习模式，真正能做到培养孩子珍贵的技能，使孩子养成优良的学习方法，成为真正的创新学习型人才，才是我们作父母、师长最大的欣慰，更是国家的收获。所以，盲目补课只会适得其反。唯有找到本质，对症下药才是孩子学习成长的好方法。补课，有利有弊；不补课，同样利弊并存，取长补短，才能相得益彰。
参考文献：
[1]李晓鹏.这样学习最轻松.
[2]韩令熙.不上补习班的第一名.
关键词：补习班；效率；学习方法
作为一名教师，平常被学生家长请教最多的问题就是：孩子用不用去补课。的确，望子成龙、望女成凤，很多家长为孩子的学习成绩而烦恼，动用一切资源来提高孩子的分数，上補习班在很多家长心目中自然是绝佳的方法。当然，也有家长非常不赞同补课。补课与否一直是一个争论不休的话题，孩子到底应不应该上补习班？其实，这也并不是什么难题，就像出不出国留学？考不考研？取决于每个人的目标，态度和价值观，要因人而异。
一、补课就要补得有效率、有价值
我们通常所说的补习班可以分为很多类型：有的是兴趣班，专门培养孩子的兴趣特长如：琴棋书画、诗词歌赋等等；有的是超前学习班，为的是让孩子在升学阶段的时候对将要学习的知识有一个适应，不至于到时候手忙脚乱跟不上；还有的是纯补习当前学的知识，为了让孩子能跟上学校的学习进度。只有知道了孩子的需要，找到适和的补习班，才能对症下药，让孩子真正有所收获。但不论是什么样的补习班，都要理智选择，切忌盲目。所以，我的观点是：如果是单纯的补习文化课，能不补课就不补，如果确实有必要，就要补得有效率、有价值。盲目的上补习班只会因小失大，费时费力，孩子学习效率低下，还不如不上。
在我们的身边不乏这样的现象，有的孩子从来不上补习班，成绩在班级照样名列前茅；有的孩子补习班真是不少上，但成绩反而像不争气的蜗牛，迟迟不能提高。相信有些家长一定对这个现象有所疑惑，我的孩子一样努力甚至比他们还努力，时间全用在了上课学习上，钱没少花，一年几万十几万的往外掏，为什么孩子的成绩就是提高不了？
这有很多因素，首先，自然就是我们常说的俗语：孩子不是学习的料。我们知道大多数人出生时的智力水平相差不大，而后天的教育学习才是拉开档次的关键。有的学生仅仅跟住学校老师的步伐就能学的轻轻松松，游刃有余，那是因为他们有良好的学习方法，上课能认真听课，聚精会神；然而有的学生一上课就溜号或昏昏欲睡，怎么能学会？还有一个重要因素就是不停的、无止境的补习。有些家长每天把课程给孩子安排的满满的，毫无喘息时间，以为这样就肯定能提高孩子的成绩。殊不知，这正是罪魁祸首。苏霍姆林斯基曾说：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利的学习。”没错，那些每天赶场一样的孩子，没有时间思考今天学了什么，没有时间总结今天的错误，只有疲惫不堪的麻木，何来进步，何来提高？这样使用补习班，并不是正确的打开方式，效率极其低下，只是在浪费生命罢了。因此，上补习班，要讲究效率，能不上的孩子尽量靠自己，多总结，多反思，成绩提高指日可待。
二、兴趣和方法是最好的老师
上补习班，孩子到底要学什么？现如今大多数家长根本不知道送孩子去补习班的真实目的，只是跟风，而且振振有词：“别人家的小孩都去上了，我家的自然不能落下。”“不能让孩子输在起跑线上。”这样幼稚的话语实在不应该从一位位成年的家长嘴里说出来。还有的家长只是为了分数而送孩子去上补习班。在我看来，这样的做法非常不明智。我想，这也应该不是高明的补习机构成立的初衷。那么上补习班，孩子到底要学什么？第一，自然是培养兴趣。夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”身处各行各业的家长都知道，干自己不热爱的行业几年就会没有兴趣，混日子。连已经成熟的我们都不能坚持做自己不感兴趣的职业，何以来要求孩子学习枯燥无味的知识12年乃至更久呢？所以，激发孩子的兴趣，才应该是上补习班的首要目的。第二，就是学会学习的方法。“授人以鱼不如授人以渔”是老生常谈，但真正能做到的老师有几个，真正能学到本质方法的学生又有几个。正所谓：“最有价值的知识是关于方法的知识。”陶行知说：“好的教书先生，不是教学生，乃是教学生学。”练武讲究融会贯通，练到巅峰发现相同，学习同样如此，掌握好方法，就能做到举一反三，任何知识都能快速掌握，这也是为什么状元永远不会偏科的原因，也是孔子“告诸往而知来者”所能达到的境界。方法其实就两个主要，一是主要会思考，二是主要会反思。著名教育家赞可夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生最有价值的本钱。”如果能在补习班上学会这两个方法，孩子的一生定会受益无穷。
说了这么多，相信很多家长已经心中有数，但还是在到底上不上补习班上难以权衡。要知道，世事洞明皆学问，人生不是分数能决定的。所以，请不要用自己的武断和鄙陋毁了孩子的一生。家长的目光一定要放到孩子一生的长度，真正做到家长的指导义务，无愧于心。如果你的孩子小，一定要上，而且上感兴趣的、真正能教方法的、能重点培养孩子专心、创造等素质修养的，孩子没准就是下一个状元，下一个扎克伯根。如果孩子已经大了，还没有这些修养，但是自己能意识到方法上的不足，努力改进，所以不上补习班，一定也会学得很好；但没有这种意识的孩子却需要一个真正能够教给他方法技巧而不是单纯灌输表层知识的补习班。一边学习知识一边培养修养，虽说有些困难，但成功之路岂能没有艰辛，努力做下去，一定会成功。
封建时代的鲁迅、李大钊等人是先进思想的引领者，引领了社会的进步，同样在今天，如果我们能超脱出传统的学习模式，真正能做到培养孩子珍贵的技能，使孩子养成优良的学习方法，成为真正的创新学习型人才，才是我们作父母、师长最大的欣慰，更是国家的收获。所以，盲目补课只会适得其反。唯有找到本质，对症下药才是孩子学习成长的好方法。补课，有利有弊；不补课，同样利弊并存，取长补短，才能相得益彰。
参考文献：
[1]李晓鹏.这样学习最轻松.
[2]韩令熙.不上补习班的第一名.