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摘要： 俗话说“可怜天下父母心”，可作为教师的我有时也觉得又何曾不是可怜天下教师心呢？父母更多的是养育孩子的身体，而我们更多的是给他们以精神启迪，父母的养育会使他们一天天长高，长胖，长大成人。我们教师的精神养料又是否能使他们茁壮成长呢？正如加里宁所讲：“教师是人类灵魂的工程师”那作为工程师的我们，该如何去帮助学生去完善、去提升自己的灵魂呢
关键词：教育;心得
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-159
俗话说“可怜天下父母心”，可作为教师的我有时也觉得又何曾不是可怜天下教师心呢？父母更多的是養育孩子的身体，而我们更多的是给他们以精神启迪，父母的养育会使他们一天天长高，长胖，长大成人。我们教师的精神养料又是否能使他们茁壮成长呢？正如加里宁所讲：“教师是人类灵魂的工程师”那作为工程师的我们，该如何去帮助学生去完善、去提升自己的灵魂呢？
韩愈在《师说》中讲得好，“师者所以传道授业解惑也”，首先要求教师言传身教，“传道”传授一定的道理，其次是“授业”传授基础知识与基本技能，最后方可解惑也。在传道上，中国的儒、释、道有很多的精髓可以让我们借鉴。
比如我接管的一个班级，学生多是基础薄弱，学习能力差，对学习没兴趣，由于多数生活在热闹的人群中，学生的内心多是躁动不安的，当习惯了喧闹的生活后，让其安坐在教室去学习七门课程是有困难的。因为少了“传道”这一环节。此时年轻的我们不妨去2500年前的先师孔老夫子那里去请教“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”要想让学生有所得，有所进步，应让学生心定下来，一个人的改变是从内心的改变开始的，那诵读可谓是让心定的不二法门，至于读什么这是值得探讨的，中国文化博大精深，有太多太多可以选择，总之一条，对学生有利的就好。“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心智”不是圣贤书不要看，看了障碍你的聪明才智，此句摘自《弟子规》。全文1080个字，113件事可供我们去践行，让学生去读，去诵，去翻译，去落实，这四个步骤缺一不可。很多学生犯错是在无心的状态下完成的，他们往往不知道哪是对的哪是错的。刚开始班级里的很多学生在下课时，互相以打骂斗闹为乐，所以，当学生说脏话时，我们可以把学生叫过来，让其自我反省错哪了，初期可做一些提示：你刚才说的什么话呢？《弟子规》上怎么讲？“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。”好，这一条应用上了！当有学生顶撞老师时，引导其思考“父母教，须敬听，父母责，须顺承。”并将“夫孝，德之本也，教之所由生也”应用到学生生活中，让学生践行孝道，在家做些力所能及的事，以此来提高学生的警觉！尽可能地去接近圣贤的教诲。近一年的时间，学生由最初的焦躁不安，变成现在的较为安静，这得力于对于弟子规的学习。
观察班里男同学我会发现有的上课时会魂不守舍，发呆，走神，记忆力很糟糕，在我的班级里有一位小学成绩很优秀的一名学生，一次在英语课堂上玩手机，当把手机交给我时，我也是真心的醉了！小小的一部手机里装满了琳琅满目的色情影片、色情网站和暴力游戏，可见在课余时间这位学生把时间都用在哪里了，整部手机成了他活着的意义，最大的爱好，有的学生如若把手机没收，他甚至会就此离校不去上学。我们知道善的爱好可以归类为琴、棋、书、画、诗、花、茶，恶的爱好可谓是吃、喝、嫖、赌、斗、闹、玩。反观自己的学生，喜欢零食垃圾食品为吃喝，贪玩色情暴力游戏为嫖赌，心思不在学习只会斗闹玩。进一步调查会发现，对于初一的学生，一个班29位男生，26位或多或少反反复复正沉醉于其中，高年级的更是无一例外，在我的班级里有从小学4、5年级就开始邪淫的，可悲的是他们并不懂得什么叫邪淫！更可悲的是大部分教材都会讲到要合理与异性交往，保持正当关系，要身心健康等等，但学到最后往往会进一步增加学生对于未知的探索。家长很少讲，老师很少讲，这也许是教育的一大空缺。青春期的孩子往往是很单纯的，你教给他们的是懵懂的知识，他们就会做懵懂的自己。说白了，教材里面没讲不要邪淫，不要恋爱，不要游戏，那学生往往潜意识就会认为做这些是可以做的。有句话叫“不畏后世，无恶不作”，人若不害怕后世恶报，不相信因果报应，便取消了行善的理由，只能是无恶不作了。都知道“万恶淫为首”也就是说在众多的罪恶当中邪淫是最严重的，然而我们平时教学时，面对学生迟到、旷课、不完成作业、邪淫等事情时，我们有去处理这万恶之首吗？邪淫，游戏是无形的杀手，是精神的鸦片，10多岁的孩子如何能面对如此大的诱惑？通过课下与同学交谈，了解很多学生共同的心声是——看了还想看，很难控制自己的欲望。此时我们应告知他们邪淫所带来的种种痛苦，例如精神不振，腰酸腿软，体虚乏力，脾气暴躁，没有恒心，头昏耳鸣等不良影响，鼓励他们男儿当自强，应树立一些理想。心若有梦想，就会展翅飞翔，正如周总理“为中华之崛起而读书”之梦想，心若无梦想，就会自甘堕落，正如游戏人生的同学。此时我们工程师应把我们的学生铸成国家的栋梁或对人对己有用的人，帮助他们建立起自己的理想，拾起青春的旗帜扬帆起航！此时年轻的我们又该怎样去做？通过进一步与学生接触会发现：有些同学也想优秀，但还是抵御不了不良的影响。此时，年轻的我们不妨走进老子，学习他老人家的训诫《太上感应篇》。内容劝人止恶修善，主张人们应当自己掌握自己的命运，在行事修心上狠下功夫以求善果！课下指导学生利用好修心明灯这一软件，辅助学生加强自我约束。与此同时，在美术课上我着重加强中国画的教学，中国画在中国传世几千年有其独特的魅力，她是一种很好的修身方法，能修炼你的耐性，磨炼你的品格。琴、棋、书、画、诗、花、茶都可修身，我们可选择些陶冶学生的情操。在校本课程中，我会系统地让学生来感受中国书法的魅力，让其尽可能在心定的同时把字写好，以此可增加学生的兴趣爱好。当学生的内心平静下来后，懂了一些道理后，回过头来再来“授业”——学习所学课程，会发现班里面同学有了一定的改善，多了一些自觉学习的同学。
“十年树木百年树人”，教育学生非是一日之功，离不开每日的辛勤付出，教好学生除了教学技能以外，我想更多的是爱的奉献。有时静下心来思索陶行知的爱满天下，确实令人心向往之！生活中我们会把自己子女的点滴记在心间，有时他们不经意的一个小动作可能会让我们为之称赞。一个班级里面40多位孩子，我们也可以去发现他们灿烂的一面！如果我们将给自己孩子的爱分享给身边学生一些，此时一个人的小爱就会变成大爱，这岂不更好？在不良的环境中学生的进步可能会很小，也可能会很慢，但我愿静待花开！
参考文献
[1] 张伟.谈发挥社会发展简史教学的德育功能[J].呼兰师专学报，1995，（4）：93-94.
[2] 习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话[J].冶金企业文化，2016，（04）：5-7.
关键词：教育;心得
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-159
俗话说“可怜天下父母心”，可作为教师的我有时也觉得又何曾不是可怜天下教师心呢？父母更多的是養育孩子的身体，而我们更多的是给他们以精神启迪，父母的养育会使他们一天天长高，长胖，长大成人。我们教师的精神养料又是否能使他们茁壮成长呢？正如加里宁所讲：“教师是人类灵魂的工程师”那作为工程师的我们，该如何去帮助学生去完善、去提升自己的灵魂呢？
韩愈在《师说》中讲得好，“师者所以传道授业解惑也”，首先要求教师言传身教，“传道”传授一定的道理，其次是“授业”传授基础知识与基本技能，最后方可解惑也。在传道上，中国的儒、释、道有很多的精髓可以让我们借鉴。
比如我接管的一个班级，学生多是基础薄弱，学习能力差，对学习没兴趣，由于多数生活在热闹的人群中，学生的内心多是躁动不安的，当习惯了喧闹的生活后，让其安坐在教室去学习七门课程是有困难的。因为少了“传道”这一环节。此时年轻的我们不妨去2500年前的先师孔老夫子那里去请教“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”要想让学生有所得，有所进步，应让学生心定下来，一个人的改变是从内心的改变开始的，那诵读可谓是让心定的不二法门，至于读什么这是值得探讨的，中国文化博大精深，有太多太多可以选择，总之一条，对学生有利的就好。“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心智”不是圣贤书不要看，看了障碍你的聪明才智，此句摘自《弟子规》。全文1080个字，113件事可供我们去践行，让学生去读，去诵，去翻译，去落实，这四个步骤缺一不可。很多学生犯错是在无心的状态下完成的，他们往往不知道哪是对的哪是错的。刚开始班级里的很多学生在下课时，互相以打骂斗闹为乐，所以，当学生说脏话时，我们可以把学生叫过来，让其自我反省错哪了，初期可做一些提示：你刚才说的什么话呢？《弟子规》上怎么讲？“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。”好，这一条应用上了！当有学生顶撞老师时，引导其思考“父母教，须敬听，父母责，须顺承。”并将“夫孝，德之本也，教之所由生也”应用到学生生活中，让学生践行孝道，在家做些力所能及的事，以此来提高学生的警觉！尽可能地去接近圣贤的教诲。近一年的时间，学生由最初的焦躁不安，变成现在的较为安静，这得力于对于弟子规的学习。
观察班里男同学我会发现有的上课时会魂不守舍，发呆，走神，记忆力很糟糕，在我的班级里有一位小学成绩很优秀的一名学生，一次在英语课堂上玩手机，当把手机交给我时，我也是真心的醉了！小小的一部手机里装满了琳琅满目的色情影片、色情网站和暴力游戏，可见在课余时间这位学生把时间都用在哪里了，整部手机成了他活着的意义，最大的爱好，有的学生如若把手机没收，他甚至会就此离校不去上学。我们知道善的爱好可以归类为琴、棋、书、画、诗、花、茶，恶的爱好可谓是吃、喝、嫖、赌、斗、闹、玩。反观自己的学生，喜欢零食垃圾食品为吃喝，贪玩色情暴力游戏为嫖赌，心思不在学习只会斗闹玩。进一步调查会发现，对于初一的学生，一个班29位男生，26位或多或少反反复复正沉醉于其中，高年级的更是无一例外，在我的班级里有从小学4、5年级就开始邪淫的，可悲的是他们并不懂得什么叫邪淫！更可悲的是大部分教材都会讲到要合理与异性交往，保持正当关系，要身心健康等等，但学到最后往往会进一步增加学生对于未知的探索。家长很少讲，老师很少讲，这也许是教育的一大空缺。青春期的孩子往往是很单纯的，你教给他们的是懵懂的知识，他们就会做懵懂的自己。说白了，教材里面没讲不要邪淫，不要恋爱，不要游戏，那学生往往潜意识就会认为做这些是可以做的。有句话叫“不畏后世，无恶不作”，人若不害怕后世恶报，不相信因果报应，便取消了行善的理由，只能是无恶不作了。都知道“万恶淫为首”也就是说在众多的罪恶当中邪淫是最严重的，然而我们平时教学时，面对学生迟到、旷课、不完成作业、邪淫等事情时，我们有去处理这万恶之首吗？邪淫，游戏是无形的杀手，是精神的鸦片，10多岁的孩子如何能面对如此大的诱惑？通过课下与同学交谈，了解很多学生共同的心声是——看了还想看，很难控制自己的欲望。此时我们应告知他们邪淫所带来的种种痛苦，例如精神不振，腰酸腿软，体虚乏力，脾气暴躁，没有恒心，头昏耳鸣等不良影响，鼓励他们男儿当自强，应树立一些理想。心若有梦想，就会展翅飞翔，正如周总理“为中华之崛起而读书”之梦想，心若无梦想，就会自甘堕落，正如游戏人生的同学。此时我们工程师应把我们的学生铸成国家的栋梁或对人对己有用的人，帮助他们建立起自己的理想，拾起青春的旗帜扬帆起航！此时年轻的我们又该怎样去做？通过进一步与学生接触会发现：有些同学也想优秀，但还是抵御不了不良的影响。此时，年轻的我们不妨走进老子，学习他老人家的训诫《太上感应篇》。内容劝人止恶修善，主张人们应当自己掌握自己的命运，在行事修心上狠下功夫以求善果！课下指导学生利用好修心明灯这一软件，辅助学生加强自我约束。与此同时，在美术课上我着重加强中国画的教学，中国画在中国传世几千年有其独特的魅力，她是一种很好的修身方法，能修炼你的耐性，磨炼你的品格。琴、棋、书、画、诗、花、茶都可修身，我们可选择些陶冶学生的情操。在校本课程中，我会系统地让学生来感受中国书法的魅力，让其尽可能在心定的同时把字写好，以此可增加学生的兴趣爱好。当学生的内心平静下来后，懂了一些道理后，回过头来再来“授业”——学习所学课程，会发现班里面同学有了一定的改善，多了一些自觉学习的同学。
“十年树木百年树人”，教育学生非是一日之功，离不开每日的辛勤付出，教好学生除了教学技能以外，我想更多的是爱的奉献。有时静下心来思索陶行知的爱满天下，确实令人心向往之！生活中我们会把自己子女的点滴记在心间，有时他们不经意的一个小动作可能会让我们为之称赞。一个班级里面40多位孩子，我们也可以去发现他们灿烂的一面！如果我们将给自己孩子的爱分享给身边学生一些，此时一个人的小爱就会变成大爱，这岂不更好？在不良的环境中学生的进步可能会很小，也可能会很慢，但我愿静待花开！
参考文献
[1] 张伟.谈发挥社会发展简史教学的德育功能[J].呼兰师专学报，1995，（4）：93-94.
[2] 习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话[J].冶金企业文化，2016，（04）：5-7.