论文部分内容阅读
摘要：当前的学前教学存在教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有幼师提高了教学效率才能实现学前教育的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对学前教育有效教学的问题作一个浅析。
关键词：学前教育;有效教学;学习兴趣;实践活动;幼儿德育
面对当前学前教育教学效率低下的问题，幼师要找出效率低下的原因，在找对原因的基础上做出问题的解决方案，以使学前教育的教学效率得到提高。本人认为幼儿的学习兴趣应该得到激发，只有幼儿具备了学习的兴趣才能促进幼儿有效的学习。在幼儿教学中幼师应该加强实践活动的开展，只有在实践活动中才能使幼儿切实的学到知识。幼儿的人格正值塑造的时期，在教学中幼师要加强幼儿的德育，培养幼儿良好的思想道德素质，这样才能实现学前教育的有效教学。
一、激发学习兴趣，促进有效教学
当前的幼儿对学习几乎都是没有兴趣，有这样的情况并不奇怪，幼儿正处于玩的年龄段，自然首先想到的是玩，再者幼儿的认知水平还很有限，还不懂的学习的重要性，也不懂获取知识的乐趣，这就要求幼师要激发幼儿的学习兴趣，以使幼儿可以学会力所能及的知识。激发幼儿的学习兴趣需要幼师选取幼儿所能理解接受的事物和知识对幼儿加以激发，因为幼儿的认知水平毕竟有限，如果幼师选择的材料幼儿不能很好的理解，那么对激发幼儿的学习兴趣反而是不利的。
例如，幼师可以教幼儿认识一些简单的汉字，并用汉字象形的特点激发幼儿的学习兴趣。幼师在讲“山”字的时候可以画一座山字形的山，让幼儿根据山的真实特点去理解“山”字的写法和含义;在讲“王”字的时候幼师可以放映一张老虎的图片，让幼儿去看老虎的额头上的三横一竖很像一个“王”字，这也表明了“王”是最大的意思，在扑克牌中最大的两张牌就是大王和小王。幼师利用汉字的特点向幼儿讲授汉字，可以使幼儿深刻的认知汉字，还可以使幼儿发现汉字中的奇妙之处，对于激发幼儿的学习兴趣具有较好的促进作用。
二、开展实践活动，促进有效教学
在学前教育中实践活动是很重要的一部分内容，在实践活动中所有的人都可以取得较为良好的实践效果。在教学中如果幼师只是单纯的向幼儿讲授知识，那么幼儿可能会随着时间的增长而对学习懈怠，而采用实践活动的方法则不容易使幼儿懈怠，因为实践活动是幼儿亲身操作和体验的，幼儿有兴趣也有动力去完成这些活动。学前教育当中一项重要的内容就是要使幼儿掌握一定的实践技能，而培养幼儿的实践技能只有开展实践活动才能完成。
幼师开展的实践活动应该得贴近幼儿的生活实际，对幼儿的生活有指导意义，这样才能使所以的人都可以取得较为良好的学习效果。例如，幼师可以开展一个包饺子的实践活动，饺子是我国传统美食，在幼儿的未来都需要学会包饺子，而在小时候幼儿更有学习的好奇心和动力，幼师教会幼儿包饺子的实践活动，对幼儿的终身都是有好处的。在活动开展之前幼师要准备好包饺子所用的食材、工具，幼师要手把手的教幼儿饺子的制作方法，在幼儿制作成饺子后幼师要下锅煮饺子，然后让幼儿尝尝自己亲手包的饺子的味道，这样可以使幼儿获得成就感。在教学中开展实践活动可以使幼儿学会很多的技能，而且不至于使幼儿感到枯燥，还可以提高学前教育的教学效率，可谓是一举多得。
三、加强幼儿德育，促进有效教学
学前教育阶段的幼儿更多的是像一张白纸，幼师怎样的教育幼儿，幼儿就会成长为什么样的人。面对这样的问题加强幼儿的德育就成了学前教学中很重要的事，对幼儿的德育幼师要以思想道德的教育为主，思想道德教育可以塑造幼儿的人格，良好的思想道德素质对幼儿来说是极为重要的，在实践教学中幼师要对幼儿进行重点的教学，以使幼儿可以得到良好的德育。对幼儿的德育应该从小处入手，但德育的着眼点应该在大处，具体说就是运用小方法完成大目标。在德育教育中要以文明礼貌为先，使幼儿懂得最基础的礼仪，然后对幼儿培养爱祖国爱人民的思想。
例如，培养幼儿的文明讲礼的好习惯就要让幼儿从细微小事做起，当借别人的东西的时候应该说谢谢，但别人对自己说谢谢的时候应该说不用客气，这是最基本的文明礼貌问题。培养幼儿的爱国思想幼师可以教幼儿唱国歌，幼儿在唱国歌的过程中无形中就可以培养幼儿的爱国思想。幼儿德育是很重要的，只有幼儿具备了良好的思想道德素质才能茁壮的成长。
总而言之，学前教育对幼儿来说是十分重要的教育阶段，在教学中幼师要采用多样化的教学方式激发幼儿的学习积极性。开展实践活动可以促进幼儿有效的学习生活技能，对幼儿未来的生活有很好的促进作用。加强德育可以培养幼儿的思想道德素质，幼师在教学中应该重点培养幼儿的德育，这样才能促进学前教育的有效教學。
参考文献：
[1]岳玉阁， 陆开悟. 提升学前教育专业教育见习有效性的策略研究[J]. 大庆师范学院学报， 2017， （005）：150-153.
[2]林榆. 现代信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J]. 教育现代化：电子版， 2017， （010）：190-190.
袁延宏 陕西延安市安塞区楼坪中心幼儿园
关键词：学前教育;有效教学;学习兴趣;实践活动;幼儿德育
面对当前学前教育教学效率低下的问题，幼师要找出效率低下的原因，在找对原因的基础上做出问题的解决方案，以使学前教育的教学效率得到提高。本人认为幼儿的学习兴趣应该得到激发，只有幼儿具备了学习的兴趣才能促进幼儿有效的学习。在幼儿教学中幼师应该加强实践活动的开展，只有在实践活动中才能使幼儿切实的学到知识。幼儿的人格正值塑造的时期，在教学中幼师要加强幼儿的德育，培养幼儿良好的思想道德素质，这样才能实现学前教育的有效教学。
一、激发学习兴趣，促进有效教学
当前的幼儿对学习几乎都是没有兴趣，有这样的情况并不奇怪，幼儿正处于玩的年龄段，自然首先想到的是玩，再者幼儿的认知水平还很有限，还不懂的学习的重要性，也不懂获取知识的乐趣，这就要求幼师要激发幼儿的学习兴趣，以使幼儿可以学会力所能及的知识。激发幼儿的学习兴趣需要幼师选取幼儿所能理解接受的事物和知识对幼儿加以激发，因为幼儿的认知水平毕竟有限，如果幼师选择的材料幼儿不能很好的理解，那么对激发幼儿的学习兴趣反而是不利的。
例如，幼师可以教幼儿认识一些简单的汉字，并用汉字象形的特点激发幼儿的学习兴趣。幼师在讲“山”字的时候可以画一座山字形的山，让幼儿根据山的真实特点去理解“山”字的写法和含义;在讲“王”字的时候幼师可以放映一张老虎的图片，让幼儿去看老虎的额头上的三横一竖很像一个“王”字，这也表明了“王”是最大的意思，在扑克牌中最大的两张牌就是大王和小王。幼师利用汉字的特点向幼儿讲授汉字，可以使幼儿深刻的认知汉字，还可以使幼儿发现汉字中的奇妙之处，对于激发幼儿的学习兴趣具有较好的促进作用。
二、开展实践活动，促进有效教学
在学前教育中实践活动是很重要的一部分内容，在实践活动中所有的人都可以取得较为良好的实践效果。在教学中如果幼师只是单纯的向幼儿讲授知识，那么幼儿可能会随着时间的增长而对学习懈怠，而采用实践活动的方法则不容易使幼儿懈怠，因为实践活动是幼儿亲身操作和体验的，幼儿有兴趣也有动力去完成这些活动。学前教育当中一项重要的内容就是要使幼儿掌握一定的实践技能，而培养幼儿的实践技能只有开展实践活动才能完成。
幼师开展的实践活动应该得贴近幼儿的生活实际，对幼儿的生活有指导意义，这样才能使所以的人都可以取得较为良好的学习效果。例如，幼师可以开展一个包饺子的实践活动，饺子是我国传统美食，在幼儿的未来都需要学会包饺子，而在小时候幼儿更有学习的好奇心和动力，幼师教会幼儿包饺子的实践活动，对幼儿的终身都是有好处的。在活动开展之前幼师要准备好包饺子所用的食材、工具，幼师要手把手的教幼儿饺子的制作方法，在幼儿制作成饺子后幼师要下锅煮饺子，然后让幼儿尝尝自己亲手包的饺子的味道，这样可以使幼儿获得成就感。在教学中开展实践活动可以使幼儿学会很多的技能，而且不至于使幼儿感到枯燥，还可以提高学前教育的教学效率，可谓是一举多得。
三、加强幼儿德育，促进有效教学
学前教育阶段的幼儿更多的是像一张白纸，幼师怎样的教育幼儿，幼儿就会成长为什么样的人。面对这样的问题加强幼儿的德育就成了学前教学中很重要的事，对幼儿的德育幼师要以思想道德的教育为主，思想道德教育可以塑造幼儿的人格，良好的思想道德素质对幼儿来说是极为重要的，在实践教学中幼师要对幼儿进行重点的教学，以使幼儿可以得到良好的德育。对幼儿的德育应该从小处入手，但德育的着眼点应该在大处，具体说就是运用小方法完成大目标。在德育教育中要以文明礼貌为先，使幼儿懂得最基础的礼仪，然后对幼儿培养爱祖国爱人民的思想。
例如，培养幼儿的文明讲礼的好习惯就要让幼儿从细微小事做起，当借别人的东西的时候应该说谢谢，但别人对自己说谢谢的时候应该说不用客气，这是最基本的文明礼貌问题。培养幼儿的爱国思想幼师可以教幼儿唱国歌，幼儿在唱国歌的过程中无形中就可以培养幼儿的爱国思想。幼儿德育是很重要的，只有幼儿具备了良好的思想道德素质才能茁壮的成长。
总而言之，学前教育对幼儿来说是十分重要的教育阶段，在教学中幼师要采用多样化的教学方式激发幼儿的学习积极性。开展实践活动可以促进幼儿有效的学习生活技能，对幼儿未来的生活有很好的促进作用。加强德育可以培养幼儿的思想道德素质，幼师在教学中应该重点培养幼儿的德育，这样才能促进学前教育的有效教學。
参考文献：
[1]岳玉阁， 陆开悟. 提升学前教育专业教育见习有效性的策略研究[J]. 大庆师范学院学报， 2017， （005）：150-153.
[2]林榆. 现代信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J]. 教育现代化：电子版， 2017， （010）：190-190.
袁延宏 陕西延安市安塞区楼坪中心幼儿园