《电子线路》是职业学校电子、机电专业中一门理论性、实践性都很强的课程。其内容多、知识面宽、应用广、更新速度快，新知识、新技术、新产品多，而且使学生感到枯燥和繁琐。教难，学也难。因此如何教好电子线
　　路，需要每个任课教师不断地探索研究。以下观点是个人在教学中的浅显体会，仅作抛砖引玉之用。
　　
　　首先，要注意感知
　　
　　电路传输中的电信号看不见、摸不着，但信号产生的效应却是可以感知的，可利用多媒体教学手段形成逼真的动态效果，从而增强学生的理解能力和激发学生学习兴趣。因此，在教学过程中，应特别重视学生所学知识的感性认识。例如《常用半导体器件》一章的教学，先让学生感知常用半导体器件的名、形、结构，有关特性的结论，要尽可能地由教学演示实验和数据得出。这样做的好处很多：做到“感知”在前，“感知”与理论结合，融理论于“感知”之中，从实践上升到理论，把枯燥的书本知识生动化，同时，这种教学活动本身就可以增强学生认识和实践的能力。在其后的《放大电路》一章中电压放大倍数，为学生提供了十分重要的“感知”机会，是培养学生能力的必要环节，因此决不能马虎应付。
　　没有实践活动，教师的电子课讲得再好，学生还是不会连接电子线路，黑板上是培养不出电子技工的。只有感知了的东西才能更深刻地去领会它。重视让学生直接“感知”的教学手段是引导学生学习电子技术课程入门的金钥匙。
　　
　　其次，要培养学生的成就感
　　
　　一个小制作的完成，一个实验的成功，可使学生在心灵深处产生一种成就感，一个不起眼的成功，会影响一个学生的一生，其作用不可低估。2004级有一个宋同学，成绩平平，他参加县教委组织的一次学生科技制作比赛。当时我辅导他制作了一个下雨报警器，获得了一等奖。此后他学习兴趣大增，理论成绩和动手能力有了很大提高。
　　再次，教师要提高自身素质
　　教师厚实的理论基础知识和过硬的实践操作能力会带动一批电子爱好者，会影响一些学生，一个班，一个专业。因此，教师要教好《电子线路》这门课，必须具备较高的专业学科素质和教育教学能力。
　　我国的经济正在腾飞，教育正处在改革时期，电子技术的发展突飞猛进。我们更应花大气力如何让学生掌握并应用好电子技术，教好《电子线路》，每一位任课教师责无旁贷。
　　
　　（作者单位：262600山东省临朐县第三职业高级中学）