我任教初三化学，每年都在初三接班担任班主任。“后爸”确实有不易之处：面临升学的压力，家长们对新班主任有较高的期待;班级经过两个学年的融合，已经形成一定的风格;新老班主任交接之时，是学生觉得有机可乘之刻等等。
　　我接班的秘诀不多，最实用的一招：修好“第一扇破窗”。
　　破窗理论认为，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。以一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。
　　阻碍班级进步发展的最核心问题就是“第一扇破窗”，班级是一个学习共同体，修好“第一扇破窗”不能一蹴而就，是有章可循的持久战。

诊断“第一扇破窗”

　　“兼听则明，偏听则暗。”新任班主任要多方打听班级情况，包括原班主任、科任教师、班级家委会成员、年级主任等。然后，把听到的问题暂且分类，不要急于下定论。
　　“查”，来自一份调查表《卢老师想认识独一无二的你》。调查表主要有三个页面。第一页，了解学生的基本情况，包括最喜欢的影视剧、最快乐的事情、最难忘的事情、最大的心愿、近期学习目标、中考目标、人生目标、个性名言、性格介绍、特长、最喜欢的电脑游戏（或动漫）等。第二页，了解家长基本情况，包括学历、职业、陪伴孩子的时间、谁主要负责孩子的学习等。再用三个小问题咨询家长视角下的孩子：①请家长用50字左右写一写孩子的特点;②请家长简单写一写对孩子初三的期待;③请家长写一件孩子在初中生活里最让您感动的小事情。第三页，了解学生的交友、和父母相处的情况等，设计了四个问题：①描述一下你最要好的朋友（30字以上）;②写一件家里最感动你的小事情（30字以上）;③写三件最想卢老师帮你做的事情;④对所有老师的期待（可以大胆写，求别虐）。
　　小源爸爸写的“家长期待”就为我提供了很多信息：“孩子，初二的你叛逆，和班里的同学抱团打游戏，沉迷王者荣耀不能自已。你的手机被爷爷摔坏之后，你下定决心痛改前非。期望你言出必行，勿负时光，初三全力加油。”
　　眼见为实，多实地看一看。老师们都说这个班男生多，课堂纪律难以驾驭。我与班干部交谈后，发现其实是“群龙无首”，教师不在场的时候，没有核心班干能够镇场。同时，科任教师反映，部分同学课后作业马虎，英语单词过关测试态度敷衍;个别男生以“懟”同学或“怼”老师来哗众取宠。混乱无序的初二学习生活，导致班级学业总成绩持续下滑。
　　是哪些同学在妨碍班委的工作？是什么导致教师的教学权威打折扣？是哪些不良行为给同学们错误示范？破窗现象的关键客观原因是：43个学生里有30个男生，初中男生心智不够成熟，最容易受到大环境干扰。我把“第一扇破窗”归纳为：大部分同学没有正确的是非观，缺乏执行力。