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【摘要】随着我们生活质量的提高，社会的进步，人们对幼儿的教育越来越注重。现在人们的思想就是让幼儿从幼儿园阶段开始接受最好的教育，所以幼小衔接过程家长更为关注。做好幼儿园中幼儿衔接工作也面临着很大的挑战。幼小衔接过程关乎幼儿以后的成长，帮助学生更好地发展。幼小衔接工作是幼儿从幼儿园到小学的一个过渡阶段，这个工作的重心就是教会学生去怎样适应，怎样去提升自己的学习能力。同时，这个工作也是教师值得思考，去探究。
【关键词】幼小衔接 问题 对策
【正文】当一个幼儿从一个环境换到另一个环境时，都会感到害怕，所以幼小衔接工作就尤为重要。根据调查报告來看，幼儿在幼儿园阶段大多都依赖自己的父母，所以当幼儿步入小学时，大多都是一种恐惧心理，这样也会影响幼儿以后的心理健康。在幼儿园时，老师要教给幼儿怎样克服自己的心理，走进幼儿的心理，逐渐提高幼儿的适应能力，让幼儿可以全面发展，本文通过对幼儿园中幼小衔接工作存在的问题进行分析，提出了相关的策略。
一、做好幼小衔接工作对幼儿成长的重要性
1.1利于幼儿的身心健康
身心健康就是幼儿的心理，生理和适应能力，做好幼小衔接工作，可以帮助幼儿减少对新环境的压力，让幼儿可以勇敢地面对困难。同时，也可以帮助幼儿缓解自身的恐惧心理，让幼儿可以在未来的路上更加坚强地走下去，所以做好幼小衔接工作是非常重要。这样才能让学生克服恐惧，从而帮助幼儿心理健康发展，让幼儿有一个积极，快乐的心情步入新的学习阶段，帮助幼儿提升社会的适应能力。
1.2有助于学生提高学习成绩
幼儿时期的孩子对外面的事物充满了好奇心，对新的知识学习的很快。小学这个阶段是学生掌握这种技能的关键时刻，如果一个孩子步入小学阶段就能很好地适应新的环境，进入学习的正轨，那么这个孩子一定会有一个优秀的成绩。做好幼小衔接工作有助于幼儿养成一个良好的学习习惯，而不是抗拒新的学习环境，幼儿能不能适应从幼儿时期到小学时期，对幼儿的成绩很大的影响。
二、幼儿园中幼小衔接工作存在的问题
2.1有的家长并不注重幼小衔接过程
在现在这个时代，有很多的家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以在幼儿时期就自己的孩子去上各种辅导班，学习更高年级的知识，让幼儿学习很多的知识没错，但是也要关注孩子的意愿，不要忽略孩子的心理健康，否则会影响孩子以后的人生。还有的幼儿园，为了学校的利益，还没有等到幼儿毕业，就开始讲一年级的知识，没有给幼儿去适应新环境，新课程的机会，这样都会导致幼儿出现恐惧心理，抗拒新的环境。
三、幼儿园中幼小衔接工作的改进对策
3.关注幼儿的身心健康，提高幼儿智商
在幼儿园期间，老师不要急功近利，要慢慢培养幼儿在各方面的发展。在幼小衔接阶段老师要观察每个孩子的心理健康，然后做出合理的教学规划。让幼儿在老师的指导下学习一些简单工具的使用，教给幼儿一些简单的交友方法，比如和小朋友之间发生了矛盾应该怎么办，老师也要让幼儿主动学习，培养他们的求知欲。幼儿的心理一般都很脆弱，所以在幼儿园课程中老师设置一些有意义的活动，让幼儿可以学到很多的道理和知识，从而帮助幼儿身心更好成长。在快要进入小学阶段时，老师也要让学生对小学的生活环境有一个了解，让学生在幼儿园时期学这接受新的教育环境。
例如：在孩子上幼儿园大班时，老师可以在课堂上让幼儿做一个游戏，老师重新布置一下教室环境，告诉幼儿比如你已经上小学，但是身边的人你都不认识，你会怎么办？有的孩子可能说我会很害怕，老师就要改变学生的想法，告诉幼儿自己已经是大孩子了，不能哭，要坚强。去逐渐地改变幼儿的恐惧心理，如果幼儿还是害怕，那老师就可以说有一个你特别喜欢的朋友在你身边你还会害怕吗？可能会对幼儿心理进行一个安慰。老师还可以让幼儿进行一次野外活动，但要保证幼儿的安全情况下，野外活动可以有效地锻炼学生的适应能力和生存能力。
3.2家长和学校要做好孩子的衔接工作
家长也是孩子的老师，所以在幼小衔接过程家长不要忽略孩子的意愿，要让孩子健康成长。在幼儿升小学阶段，家长要注重孩子的心理变化，比如有的幼儿就会不愿意说话，家长要和孩子及时进行沟通。家长不要让幼儿直接学习一年级的知识，要教给幼儿怎样去适应新的环境，认识新的朋友。学校也可以让上小学的孩子来参加幼儿的毕业典礼，在典礼上进行讲话，让幼儿不再害怕上小学，也可以在幼儿园开展幼儿和小学生的交流会，让幼儿了解小学的生活。从而在上小学时才能更好地适应。
【结束语】幼儿园中幼小的衔接过程在幼儿时期是至关重要的，它关乎这幼儿怎样去面对新的生活，新的学习。所以不管是老师，还是学校和家长都要做好幼小衔接的工作。老师在幼儿上小学前要培养学生认真学习的习惯，教会幼儿在面对困难时应该怎么做，让孩子在快乐中逐渐成长。家长要多关心孩子的心理健康，让幼儿克服恐惧，让孩子有一个勇敢的精神。学校可以开展一系列大型活动，让幼儿可以从中认识到小学的教育环境，让幼儿园中幼小衔接工作做到最好。
本文为北流市教育科学规划课题《幼儿园幼小衔接策略的实践与研究》（编号：2020A402）研究成果
【参考文献】[1]郭阳芳.幼儿园中幼小衔接工作存在的问题及改进对策研究[J].才智，2020（12）：171.
[2]解菊.试论幼儿园做好幼小衔接工作的措施和方法[J].数码设计，2017，6（09）：189-190.
广西北流市桂塘幼儿园 苏广梅
【关键词】幼小衔接 问题 对策
【正文】当一个幼儿从一个环境换到另一个环境时，都会感到害怕，所以幼小衔接工作就尤为重要。根据调查报告來看，幼儿在幼儿园阶段大多都依赖自己的父母，所以当幼儿步入小学时，大多都是一种恐惧心理，这样也会影响幼儿以后的心理健康。在幼儿园时，老师要教给幼儿怎样克服自己的心理，走进幼儿的心理，逐渐提高幼儿的适应能力，让幼儿可以全面发展，本文通过对幼儿园中幼小衔接工作存在的问题进行分析，提出了相关的策略。
一、做好幼小衔接工作对幼儿成长的重要性
1.1利于幼儿的身心健康
身心健康就是幼儿的心理，生理和适应能力，做好幼小衔接工作，可以帮助幼儿减少对新环境的压力，让幼儿可以勇敢地面对困难。同时，也可以帮助幼儿缓解自身的恐惧心理，让幼儿可以在未来的路上更加坚强地走下去，所以做好幼小衔接工作是非常重要。这样才能让学生克服恐惧，从而帮助幼儿心理健康发展，让幼儿有一个积极，快乐的心情步入新的学习阶段，帮助幼儿提升社会的适应能力。
1.2有助于学生提高学习成绩
幼儿时期的孩子对外面的事物充满了好奇心，对新的知识学习的很快。小学这个阶段是学生掌握这种技能的关键时刻，如果一个孩子步入小学阶段就能很好地适应新的环境，进入学习的正轨，那么这个孩子一定会有一个优秀的成绩。做好幼小衔接工作有助于幼儿养成一个良好的学习习惯，而不是抗拒新的学习环境，幼儿能不能适应从幼儿时期到小学时期，对幼儿的成绩很大的影响。
二、幼儿园中幼小衔接工作存在的问题
2.1有的家长并不注重幼小衔接过程
在现在这个时代，有很多的家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以在幼儿时期就自己的孩子去上各种辅导班，学习更高年级的知识，让幼儿学习很多的知识没错，但是也要关注孩子的意愿，不要忽略孩子的心理健康，否则会影响孩子以后的人生。还有的幼儿园，为了学校的利益，还没有等到幼儿毕业，就开始讲一年级的知识，没有给幼儿去适应新环境，新课程的机会，这样都会导致幼儿出现恐惧心理，抗拒新的环境。
三、幼儿园中幼小衔接工作的改进对策
3.关注幼儿的身心健康，提高幼儿智商
在幼儿园期间，老师不要急功近利，要慢慢培养幼儿在各方面的发展。在幼小衔接阶段老师要观察每个孩子的心理健康，然后做出合理的教学规划。让幼儿在老师的指导下学习一些简单工具的使用，教给幼儿一些简单的交友方法，比如和小朋友之间发生了矛盾应该怎么办，老师也要让幼儿主动学习，培养他们的求知欲。幼儿的心理一般都很脆弱，所以在幼儿园课程中老师设置一些有意义的活动，让幼儿可以学到很多的道理和知识，从而帮助幼儿身心更好成长。在快要进入小学阶段时，老师也要让学生对小学的生活环境有一个了解，让学生在幼儿园时期学这接受新的教育环境。
例如：在孩子上幼儿园大班时，老师可以在课堂上让幼儿做一个游戏，老师重新布置一下教室环境，告诉幼儿比如你已经上小学，但是身边的人你都不认识，你会怎么办？有的孩子可能说我会很害怕，老师就要改变学生的想法，告诉幼儿自己已经是大孩子了，不能哭，要坚强。去逐渐地改变幼儿的恐惧心理，如果幼儿还是害怕，那老师就可以说有一个你特别喜欢的朋友在你身边你还会害怕吗？可能会对幼儿心理进行一个安慰。老师还可以让幼儿进行一次野外活动，但要保证幼儿的安全情况下，野外活动可以有效地锻炼学生的适应能力和生存能力。
3.2家长和学校要做好孩子的衔接工作
家长也是孩子的老师，所以在幼小衔接过程家长不要忽略孩子的意愿，要让孩子健康成长。在幼儿升小学阶段，家长要注重孩子的心理变化，比如有的幼儿就会不愿意说话，家长要和孩子及时进行沟通。家长不要让幼儿直接学习一年级的知识，要教给幼儿怎样去适应新的环境，认识新的朋友。学校也可以让上小学的孩子来参加幼儿的毕业典礼，在典礼上进行讲话，让幼儿不再害怕上小学，也可以在幼儿园开展幼儿和小学生的交流会，让幼儿了解小学的生活。从而在上小学时才能更好地适应。
【结束语】幼儿园中幼小的衔接过程在幼儿时期是至关重要的，它关乎这幼儿怎样去面对新的生活，新的学习。所以不管是老师，还是学校和家长都要做好幼小衔接的工作。老师在幼儿上小学前要培养学生认真学习的习惯，教会幼儿在面对困难时应该怎么做，让孩子在快乐中逐渐成长。家长要多关心孩子的心理健康，让幼儿克服恐惧，让孩子有一个勇敢的精神。学校可以开展一系列大型活动，让幼儿可以从中认识到小学的教育环境，让幼儿园中幼小衔接工作做到最好。
本文为北流市教育科学规划课题《幼儿园幼小衔接策略的实践与研究》（编号：2020A402）研究成果
【参考文献】[1]郭阳芳.幼儿园中幼小衔接工作存在的问题及改进对策研究[J].才智，2020（12）：171.
[2]解菊.试论幼儿园做好幼小衔接工作的措施和方法[J].数码设计，2017，6（09）：189-190.
广西北流市桂塘幼儿园 苏广梅