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摘要：护理学是一门既有理论性又有技术性的临床应用学科，它是培养医院护理人员的基础学科，随着我国医疗水平的不断提升，对医护人员的专业素质要求也越来越高。我们所说基础护理是临床护理工作的基础，是反映护理工作水平高低的重要因素，也是配合治疗成功的重要因素，因此，基础护理质量是评价医院护理质量指标中的一个重要指标，基础护理学的教学实践也要进行不断改革和完善，要使学生全面掌握到常用的基本护理技术操作，提升学生良好的职业综合素质。
关键词：基础护理;综合素质;临床
1什么是基础护理学
基础护理学是护士生必修的课程之一，是培养护士生护理技术的重要学科。 基础护理学是一门学科，是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。基础护理是每个临床护士每天都要接触的工作，人们普遍认为基础护理是多做少做无所谓的，一些人认为基础护理就是指铺床，口腔护理，褥疮护理，洗头洗脚等，这是不够全面的，护理专家南丁格尔说过：“向病人提供基础护理是护士的重要职能，基础护理就是帮助病人满足人的基本需要"。不难理解，病人在患病期间，许多基本需要都依赖护士来帮助完成、病人的饮食、排泄、氧气、睡眠等都需要得到满足，所有这些都离不开护士的帮助，所以说护士应用护理措施满足病人生理上的需要是完成治疗计划的一个组成部分，基础护理即包括一些护士应掌握的护理技术操作，也包括了护士根据病人的基本需要所提供的护理，即包括生理护理，也包括心理护理，即包括危重期护理，也包括恢复期护理。
2我国基础护理现状
我针对目前基础护理实验教学滞后于临床实践的情况进行研究，查阅了相关资料我认为我国基础护理存在的主要问题有：基础护理实验教学与临床实践相脱离，我国多数基础护理教材内容落后于临床实践，实验操作常规的修订滞后于临床实践等;我国医疗护理产业与欧美等发达国家相比，存在着巨大的差距，尤其是针对一些慢性病、阿尔茨海默症、重症护理等细分领域。总体来看，专业的医疗护理关系到千万家庭的幸福。因此，我国应该从欧美等国医疗护理产业发展的进程中吸取经验，一步到位建立起专业的医疗护理体系。社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业近几年就业却比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想
3如何做好基础护理
3.1自我方面
基础护理学是护士生必修的课程之一，是培养护士生护理技术的重要学科，现阶段是教学改革的重要时期，对学生综合素质的培养已经成为了教学改革的重要目标。对此，在进行基础护理学的教学实践时，要打好基础护理学的理论基础，着重发展学生的护理操作能力为教学目标，并提高学生在基础护理学教学实践中的主体地位，使学生能够从被动学习到主动参与教学活动中，激发学生的主观能动性，调动学生学习基础护理学的积极性。
3.2學校方面
教师可以根据基础护理学将实践操作进行由浅入深、循序渐进的方式进行正确引导学生，可以从简单的如臀大肌注射法就从药物抽吸法、臀大肌定位方法、病人体位的安置、进针手法等基础步骤做起，进行反复强化的训练，加强对护理技巧的掌握和总结，然后再进行强化训练，从人体模型或者病人进行综合型的实际操作。在实践技术训练中，教师要注意培养学生的自信心，调整好学生对护理方面的恐惧心理，提高学生对护理工作中的紧急应对问题的能力。
护理技能的考核制度是检验学生学习效果和教学质量的重要方法，通过考试考核能够调动学生学习的积极性，产生一定的督促作用，同时还可以考核学生动手操作的护理技巧，使学生能够将所学的基础护理知识能够融合到实践操作中。
基础护理学的考核的内容不要仅仅是单一的操作考核，要丰富考核的内容，从日常教学中的课堂学习中学生的表现成绩和考勤情况都可以纳入护理技能考核的内容中，同时对于学生在教学中体现的分析解决问题的能力情况也可以作为考核标准，还有对学生综合业务素质的考核等等，在不同层面上增强学生对基础护理学的全面认知，调动学生学习基础护理学知识，掌握基础护理学技巧提供有利的督促作用提出相应的改进意见：注重基础护理教学与临床实践相结合，重视护理教材建设，基础护理实验教学应与临床实践同步，以推动护理学科发展。
4基础护理的重要性
基础护理工作是治愈病人的一项关键过程之一，基础护理有利于观察病情的发展与转归，做基础护理的过程可倾听病的主诉·以便发现一些阳性体征如皮肤出血点，浮肿，偏瘫等，为进一步明确诊断提供资料;基础护理是专科护理的基础.如协助病人饮食.可针对病所患疾病给予正确的饮食指导如甲亢病应给予忌碘饮食。糖尿病人应给低糖饮食·使饮食不仅供给营养，而且起到治疗疾病的作用。.做基础护理的过程是与病人沟通的过程，护士可通过与病人接触，了解其心理活动，并进行心理护理，是对病人进行健康教育的好时机，同时也起到良好的治疗作用。
护理除了一些基础知识以外，还有一些临床实践护理过程要学到的基本护理。像给病人替换床单、枕套，给病人打点滴、静脉输液，给一些患儿灌肠、采血，给卧床病人导尿、吸痰等，都是具体在工作中要做到的事情。
护理是伴随患者生老病死整个系统过程中都要用到的，是一个不分大小老弱都要照顾到的一项神圣的职业。护理是患者最亲近的人，在面对患者的痛苦时，护士是可以给患者心里辅导，帮助患者度过难关，调节好情绪，积极配合医生的治疗，促使其早日康复，过一个正常的生活。
5总结
加强对护士生实践能力的培养，要对基础护理学的教学方法进行创新性的尝试，要让学生把所学的理论知识应用于实际操作，在有限的练习时间内培养护生高水平的护理技能，能够在未来的临床护理实践中具备较强的观察、分析和解决问题的能力，不断提升护士生的职业素质和综合技能，利用课件教学、开放实验室等举措提高实验教学效果，更好的服务于临床护理工作。而想要打造完善的医疗护理体系，就不能仅仅停留在设立专门的全天候护理中心这一层面上，也要将居家护理、短期护理与日护理结合起来，并引入健康管理、膳食管理等模块，充分挖掘医疗护理领域的死角，满足病患及其家属的需求。
加强医院护理队伍建设，提高护士队伍整体素质，规范护士执业行为，提高护理服务质量和专业技术水平，拓展护理服务，加强护理管理，规范护理培训教育，促进护理事业与社会经济和医学技术的协调发展，满足人民群众的健康服务需求。不断加强护理人员的职业道德和爱心教育，让饱受疾病折磨的病人在住院就医期间能看见笑脸，听见问候。护理人要做一名有爱心、细心、耐心、责任心的，有血肉灵魂的护理天使。
参考文献
[1]张秀平;柳秋实;解霜雁;护理综合性实验与培养学生临床护理综合能力探讨[J];中国护理管理;2010;（12）：期12-13
[2]廖文玲;护理技巧“教学做一体化”模式初探[J];卫生职业教育;2010;（24）：11-12
[3]王芳;朱佩国;“三段式”实践教学在高级助产学教学中的应用[J];中华护理教育;2010;（11）：44-45
关键词：基础护理;综合素质;临床
1什么是基础护理学
基础护理学是护士生必修的课程之一，是培养护士生护理技术的重要学科。 基础护理学是一门学科，是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。基础护理是每个临床护士每天都要接触的工作，人们普遍认为基础护理是多做少做无所谓的，一些人认为基础护理就是指铺床，口腔护理，褥疮护理，洗头洗脚等，这是不够全面的，护理专家南丁格尔说过：“向病人提供基础护理是护士的重要职能，基础护理就是帮助病人满足人的基本需要"。不难理解，病人在患病期间，许多基本需要都依赖护士来帮助完成、病人的饮食、排泄、氧气、睡眠等都需要得到满足，所有这些都离不开护士的帮助，所以说护士应用护理措施满足病人生理上的需要是完成治疗计划的一个组成部分，基础护理即包括一些护士应掌握的护理技术操作，也包括了护士根据病人的基本需要所提供的护理，即包括生理护理，也包括心理护理，即包括危重期护理，也包括恢复期护理。
2我国基础护理现状
我针对目前基础护理实验教学滞后于临床实践的情况进行研究，查阅了相关资料我认为我国基础护理存在的主要问题有：基础护理实验教学与临床实践相脱离，我国多数基础护理教材内容落后于临床实践，实验操作常规的修订滞后于临床实践等;我国医疗护理产业与欧美等发达国家相比，存在着巨大的差距，尤其是针对一些慢性病、阿尔茨海默症、重症护理等细分领域。总体来看，专业的医疗护理关系到千万家庭的幸福。因此，我国应该从欧美等国医疗护理产业发展的进程中吸取经验，一步到位建立起专业的医疗护理体系。社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业近几年就业却比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想
3如何做好基础护理
3.1自我方面
基础护理学是护士生必修的课程之一，是培养护士生护理技术的重要学科，现阶段是教学改革的重要时期，对学生综合素质的培养已经成为了教学改革的重要目标。对此，在进行基础护理学的教学实践时，要打好基础护理学的理论基础，着重发展学生的护理操作能力为教学目标，并提高学生在基础护理学教学实践中的主体地位，使学生能够从被动学习到主动参与教学活动中，激发学生的主观能动性，调动学生学习基础护理学的积极性。
3.2學校方面
教师可以根据基础护理学将实践操作进行由浅入深、循序渐进的方式进行正确引导学生，可以从简单的如臀大肌注射法就从药物抽吸法、臀大肌定位方法、病人体位的安置、进针手法等基础步骤做起，进行反复强化的训练，加强对护理技巧的掌握和总结，然后再进行强化训练，从人体模型或者病人进行综合型的实际操作。在实践技术训练中，教师要注意培养学生的自信心，调整好学生对护理方面的恐惧心理，提高学生对护理工作中的紧急应对问题的能力。
护理技能的考核制度是检验学生学习效果和教学质量的重要方法，通过考试考核能够调动学生学习的积极性，产生一定的督促作用，同时还可以考核学生动手操作的护理技巧，使学生能够将所学的基础护理知识能够融合到实践操作中。
基础护理学的考核的内容不要仅仅是单一的操作考核，要丰富考核的内容，从日常教学中的课堂学习中学生的表现成绩和考勤情况都可以纳入护理技能考核的内容中，同时对于学生在教学中体现的分析解决问题的能力情况也可以作为考核标准，还有对学生综合业务素质的考核等等，在不同层面上增强学生对基础护理学的全面认知，调动学生学习基础护理学知识，掌握基础护理学技巧提供有利的督促作用提出相应的改进意见：注重基础护理教学与临床实践相结合，重视护理教材建设，基础护理实验教学应与临床实践同步，以推动护理学科发展。
4基础护理的重要性
基础护理工作是治愈病人的一项关键过程之一，基础护理有利于观察病情的发展与转归，做基础护理的过程可倾听病的主诉·以便发现一些阳性体征如皮肤出血点，浮肿，偏瘫等，为进一步明确诊断提供资料;基础护理是专科护理的基础.如协助病人饮食.可针对病所患疾病给予正确的饮食指导如甲亢病应给予忌碘饮食。糖尿病人应给低糖饮食·使饮食不仅供给营养，而且起到治疗疾病的作用。.做基础护理的过程是与病人沟通的过程，护士可通过与病人接触，了解其心理活动，并进行心理护理，是对病人进行健康教育的好时机，同时也起到良好的治疗作用。
护理除了一些基础知识以外，还有一些临床实践护理过程要学到的基本护理。像给病人替换床单、枕套，给病人打点滴、静脉输液，给一些患儿灌肠、采血，给卧床病人导尿、吸痰等，都是具体在工作中要做到的事情。
护理是伴随患者生老病死整个系统过程中都要用到的，是一个不分大小老弱都要照顾到的一项神圣的职业。护理是患者最亲近的人，在面对患者的痛苦时，护士是可以给患者心里辅导，帮助患者度过难关，调节好情绪，积极配合医生的治疗，促使其早日康复，过一个正常的生活。
5总结
加强对护士生实践能力的培养，要对基础护理学的教学方法进行创新性的尝试，要让学生把所学的理论知识应用于实际操作，在有限的练习时间内培养护生高水平的护理技能，能够在未来的临床护理实践中具备较强的观察、分析和解决问题的能力，不断提升护士生的职业素质和综合技能，利用课件教学、开放实验室等举措提高实验教学效果，更好的服务于临床护理工作。而想要打造完善的医疗护理体系，就不能仅仅停留在设立专门的全天候护理中心这一层面上，也要将居家护理、短期护理与日护理结合起来，并引入健康管理、膳食管理等模块，充分挖掘医疗护理领域的死角，满足病患及其家属的需求。
加强医院护理队伍建设，提高护士队伍整体素质，规范护士执业行为，提高护理服务质量和专业技术水平，拓展护理服务，加强护理管理，规范护理培训教育，促进护理事业与社会经济和医学技术的协调发展，满足人民群众的健康服务需求。不断加强护理人员的职业道德和爱心教育，让饱受疾病折磨的病人在住院就医期间能看见笑脸，听见问候。护理人要做一名有爱心、细心、耐心、责任心的，有血肉灵魂的护理天使。
参考文献
[1]张秀平;柳秋实;解霜雁;护理综合性实验与培养学生临床护理综合能力探讨[J];中国护理管理;2010;（12）：期12-13
[2]廖文玲;护理技巧“教学做一体化”模式初探[J];卫生职业教育;2010;（24）：11-12
[3]王芳;朱佩国;“三段式”实践教学在高级助产学教学中的应用[J];中华护理教育;2010;（11）：44-45