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摘要：初中阶段，正处于学生学习和成长的关键时期，所以班级管理的重要性不言而喻，作为初中班主任，不仅应该对学生的学习负责还要对班级的班风班貌进行引导，使学生在良好的学习氛围中感受到学习的乐趣。学生学习成绩固然重要，但是更重要的是学生的品德素质，班主任应该对每一位学生的道德修养进行教育，培养教育出对社会有利的人才。如何进行德育教育，用什么样的方式去进行，成为初中班主任需要思考研究的问题。
关键词：初中;班主任;运用微信;德育教育;方法策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-009
随着时代的不断进步，在教育教学方面的策略也在不断的更新，作为初中班主任，应该在这样的时代大背景下更新对于学生德育教育的教学办法，使用更加先进的手段来提高学生的道德水平和素质。运用微信平台，是适应社会需求的形式，在现如今越来越多的人都使用微信进行日常的交流和沟通，微信也逐渐成为生活不可或缺的一个部分，初中班主任运用微信来进行对于学生的德育教育以及和家长加强沟通联系，是在教育方面的创新。
一、浅谈目前初中班主任進行德育教育过程中存在的问题
1.1教师与学生之间互动交流较少
初中班主任对学生的道德品质应该做出指导和引导的作用，这就免不了要与学生进行交流沟通，师生之间的互动应该不断增多，在互动中才能拉进师生之间的关系，让初中班主任更好的了解学生的所思所想，这样就能够更加精准的进行道德素质的指导和品德的教育。但当前，有些初中班主任因为日常的任务繁重复杂，对于师生之间的交流互动就并没有太重视，甚至可能会出现忽视的现象，这就导致教师与学生之间的交流减少，学生对于班主任这种行为可能会出现一些抱怨或者不满意的情况，这就更会给班主任造成德育教育的困难。
1.2微信既具有优点同时又存在缺点
在互联网这个时代背景下，网络的出现与应用越来越普遍。但网络科技为人们带来便捷的同时，也会出现一些负面的影响。通过微信，学生能够获取更多的知识，与教师和家长取得联系也会相比没有微信时更加的方便快捷，但同时，网络上存在一些负面的信息和不正确的价值观，加之初中阶段的学生自制力和自控力都比较差，很容易被这些不正当的信息和言论所影响，产生一些不利的影响和不正确的价值观等。再者，网络上有许多能够吸引学生的内容，学生对于网络容易产生沉迷的情绪，这也是负面的影响。所以对于微信这种网络科技的产物，初中班主任应该对此加以把控和管理，让学生有分寸有秩序的进行网络和微信的使用。
二、探究利用微信开展德育教育的策略
2.1创建微信聊天群，提高师生互动
对于上文所述，师生之间交流互动较少，教师与学生的关系和对学生的了解不足所导致的一些不利影响，可以通过在微信上创建聊天群和讨论组，把学生拉进讨论组进行聊天，这样可以促进学生与教师之间的关系，还能够在每次聊天中让教师体会和理解到学生所感兴趣的内容和相关的事情，在聊天过程中教师可以使用一些图片或者表情等，改善在学生心中高高在上的形象，拉进与学生的距离和关系，使学生与班主任能够真正做到吐露心声。在交流的同时，教师也可以是不是对学生的道德素质进行指导和引导，在日常生活中发生的事，通过学生的讲述，教师可以说出正确的价值判断，让学生学习正确的价值观，提高学生整体素质。或者在平时授课过程中有什么存在漏洞和需要改进和加强的地方，教师可以让学生在群里提出，自己对应学生所提出的建议加以改正和加强，让课堂教学的质量也要保持，效率和德育并存。
2.2进行网络安全教育指导
在使用微信进行对学生的德育教育时，教师应该注意跟学生传授安全教育，告诉学生在网络上的注意事项，不要让学生在网络的世界中过度，从而致使学生对网络产生沉迷甚至依赖的地步。在微信里，教师可以阅读相关网络安全教育的知识，并阅读分享一些有关的文章给学生，让他们了解到网络是一个自由但同时又存在危险的地方，让学生知道对于微信和其他网络应用的使用上学会适度。可以分享一些正能量的文章，让学生去学习其中正确的人生观和价值观，在这些文章中能够渗透出教师对学生品德的教育和引导，在潜移默化中做到对学生德育的教育。在初中阶段的学生渴望更多的知识，这时班主任可以要求学生在微信上同样分享自己近期所阅读的有利于人生发展，有利于树立正确的道德修养提高素质的文章或视频，这样不仅能够做到教师一人进行分享，同时也能让学生在分享的同时吸收更多有利于自身素质发展的信息，在自己阅读后去观看其他同学的分享，在不知不觉中提高了效率，也促进了自身道德的提高。
结束语
初中班主任运用微信能够做到更好的管理，也能够让学生的道德得到提高和进步，促进师生之间的关系等，这些有利影响推动学生的发展和成长。同时，初中班主任应该进一步的对于这个话题进行研究，讨论出更加优秀的策略。
参考文献
[1]李迎春.利用微信开展初中班主任德育工作的策略探究[J].考试周刊，2021（30）：5-6.
[2]姚旋.浅谈如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].新课程，2021（11）：232.
关键词：初中;班主任;运用微信;德育教育;方法策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-009
随着时代的不断进步，在教育教学方面的策略也在不断的更新，作为初中班主任，应该在这样的时代大背景下更新对于学生德育教育的教学办法，使用更加先进的手段来提高学生的道德水平和素质。运用微信平台，是适应社会需求的形式，在现如今越来越多的人都使用微信进行日常的交流和沟通，微信也逐渐成为生活不可或缺的一个部分，初中班主任运用微信来进行对于学生的德育教育以及和家长加强沟通联系，是在教育方面的创新。
一、浅谈目前初中班主任進行德育教育过程中存在的问题
1.1教师与学生之间互动交流较少
初中班主任对学生的道德品质应该做出指导和引导的作用，这就免不了要与学生进行交流沟通，师生之间的互动应该不断增多，在互动中才能拉进师生之间的关系，让初中班主任更好的了解学生的所思所想，这样就能够更加精准的进行道德素质的指导和品德的教育。但当前，有些初中班主任因为日常的任务繁重复杂，对于师生之间的交流互动就并没有太重视，甚至可能会出现忽视的现象，这就导致教师与学生之间的交流减少，学生对于班主任这种行为可能会出现一些抱怨或者不满意的情况，这就更会给班主任造成德育教育的困难。
1.2微信既具有优点同时又存在缺点
在互联网这个时代背景下，网络的出现与应用越来越普遍。但网络科技为人们带来便捷的同时，也会出现一些负面的影响。通过微信，学生能够获取更多的知识，与教师和家长取得联系也会相比没有微信时更加的方便快捷，但同时，网络上存在一些负面的信息和不正确的价值观，加之初中阶段的学生自制力和自控力都比较差，很容易被这些不正当的信息和言论所影响，产生一些不利的影响和不正确的价值观等。再者，网络上有许多能够吸引学生的内容，学生对于网络容易产生沉迷的情绪，这也是负面的影响。所以对于微信这种网络科技的产物，初中班主任应该对此加以把控和管理，让学生有分寸有秩序的进行网络和微信的使用。
二、探究利用微信开展德育教育的策略
2.1创建微信聊天群，提高师生互动
对于上文所述，师生之间交流互动较少，教师与学生的关系和对学生的了解不足所导致的一些不利影响，可以通过在微信上创建聊天群和讨论组，把学生拉进讨论组进行聊天，这样可以促进学生与教师之间的关系，还能够在每次聊天中让教师体会和理解到学生所感兴趣的内容和相关的事情，在聊天过程中教师可以使用一些图片或者表情等，改善在学生心中高高在上的形象，拉进与学生的距离和关系，使学生与班主任能够真正做到吐露心声。在交流的同时，教师也可以是不是对学生的道德素质进行指导和引导，在日常生活中发生的事，通过学生的讲述，教师可以说出正确的价值判断，让学生学习正确的价值观，提高学生整体素质。或者在平时授课过程中有什么存在漏洞和需要改进和加强的地方，教师可以让学生在群里提出，自己对应学生所提出的建议加以改正和加强，让课堂教学的质量也要保持，效率和德育并存。
2.2进行网络安全教育指导
在使用微信进行对学生的德育教育时，教师应该注意跟学生传授安全教育，告诉学生在网络上的注意事项，不要让学生在网络的世界中过度，从而致使学生对网络产生沉迷甚至依赖的地步。在微信里，教师可以阅读相关网络安全教育的知识，并阅读分享一些有关的文章给学生，让他们了解到网络是一个自由但同时又存在危险的地方，让学生知道对于微信和其他网络应用的使用上学会适度。可以分享一些正能量的文章，让学生去学习其中正确的人生观和价值观，在这些文章中能够渗透出教师对学生品德的教育和引导，在潜移默化中做到对学生德育的教育。在初中阶段的学生渴望更多的知识，这时班主任可以要求学生在微信上同样分享自己近期所阅读的有利于人生发展，有利于树立正确的道德修养提高素质的文章或视频，这样不仅能够做到教师一人进行分享，同时也能让学生在分享的同时吸收更多有利于自身素质发展的信息，在自己阅读后去观看其他同学的分享，在不知不觉中提高了效率，也促进了自身道德的提高。
结束语
初中班主任运用微信能够做到更好的管理，也能够让学生的道德得到提高和进步，促进师生之间的关系等，这些有利影响推动学生的发展和成长。同时，初中班主任应该进一步的对于这个话题进行研究，讨论出更加优秀的策略。
参考文献
[1]李迎春.利用微信开展初中班主任德育工作的策略探究[J].考试周刊，2021（30）：5-6.
[2]姚旋.浅谈如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].新课程，2021（11）：232.