感恩就是对别人的帮助表示感激，或是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人的教育。学会感恩就等于架起了做人的支点。特别是小学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。那么，怎样对小学生进行感恩教育才能收到良好的效果呢？我认为应从以下几方面着手：
　　一、用身边的人和事进行感恩教育
　　爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是孩子最亲的人，他们一直在任劳任怨、无怨无悔地默默为孩子付出，但孩子们可能不曾细细体会，教师可以引导孩子们回忆一下，爷爷奶奶和爸爸妈妈是怎样对待你的？都为你做过哪些事？他们是否曾做过下面这些事：放学后或天黑了不见你回家，四处寻找；下雨了，为你送雨伞；下雪了，为你送棉衣；你病了，他们赶忙找医生……当孩子们想到这些事之后，他们就会感觉到亲人的关爱。这时，教师可以让孩子们讨论一下，应该怎么做才能回报亲人的爱？
　　二、通过生动的故事对孩子们进行感恩教育
　　教师可以选择一些知恩图报的美德故事对孩子进行感恩教育。如韩信受漂母之恩，即以千金相赠；首阳之饿人受赵盾活命之恩，在赵盾危难之际，便舍命相救的故事。孩子们听了这样的故事，自然会知晓感恩图报的美德。我们常说“教书育人”，感恩教育实际上就是育人教育中一个重要的组成部分。一个人可以没有读过许多书，可以没有许多知识，但是，他必须懂得做人最起码的原则——知恩图报。我们一定要在教书的同时育好人，让孩子们从小拥有一颗感恩的心，以后用更多的爱来回报社会。
　　三、以活動为载体，让学生从活动中体验感恩
　　感恩教育需要我们有意识地去做。因为知道别人的恩情并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。如为了培养小学生对父母的感恩意识，我设计了如下活动：
　　1、举行主题队会、班会：“算算亲情账，感知父母恩” 等。
　　2、体验教育活动：
　　绑沙袋（开展绑沙袋活动，让每个学生在一天的上学时间里都绑着一个沙袋必须全天随身携带，放学前交流绑沙袋的体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。）
　　3、“二十四孝”故事会。
　　4、开展征文活动：题目自拟，但必须能反映出父母对我们的爱。
　　四、引导学生以实际行动去感恩
　　学生往往在学校说得好听，而在实际行动中做不到，容易从自我出发，往往忽视了他人。作为教师和学生的家长不仅仅教育孩子持守经律条文，最重要的是让他（她）们学会实践，学以致用。
　　1、通过亲身体验感恩自己的父母
　　鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，结果我从和学生的谈话以及他们的作文中发现他们已从内心深处碰撞出“感恩”的火花，激发出“感恩”的真实情感。
　　2、“感恩”迁移到尊师爱生上
　　师生为贫困学生捐款：我先在班里开展捐款活动，同学们为家境贫寒的学生买学习用品，还为他们排忧解难，使他们能在校安心读书。又开展了教师节感恩活动，学生用废旧物自己做贺卡在教师节献给老师，给老师写感恩作文等来表达尊师敬师之情。小学生在活动中真正受到了感恩老师的教育。
　　3、“感恩”迁移到爱班爱校上
　　在班里我让学生组织了“护绿”小队，“清洁”小队，“维护秩序”支援队，助学“解困”救急队……每天都有学生活跃在校园各个执勤岗位上，礼貌示范，文明督查，卫生保洁。一段时间下来，学生集体荣誉感增强了，学习也更自觉了。
　　4、“感恩”迁移到爱社会上
　　开展“争当优秀队员”的文明新风活动，少先队员的身影活跃在社区里、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐；课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸，扶老携动，礼貌示范。开展“争做环保的小卫士”、“绿色购物”等环境保护的活动……通过开展这些活动，望增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。
　　“教育的归宿在于养成，生命的真谛在于感恩”。感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于提供实现自我价值的企业，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，才会发觉世界是如此美好。