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【摘要】随着国家对教育事业越来越重视，初中英语课堂也相对于之前有了很大的改变，教师在课堂上的讲课方式也有了很大的改变，随着课堂的改革，在核心素养的体系下，初中课堂也应该去改变，带来一些不一样的教学思想，去从人的道德人性上去培养学生，从而让学生得到更好的发展和未来。本文就通过对核心素养体系下的初中英语课堂教学的实施策略进行分析和探究。
【关键词】核心素养体系；初中英语课堂教学；实施策略；分析和探讨
【作者简介】黄文静，奉贤区肖塘中学。
教学的本质是让学生从德智体美这些方面去全面的培养自己，让学生能够全身心的去发展自己，弘扬中华传统美德。在初中英语课堂中，也应该是这样的，初中英语教师应该用适当的教学方法去传授学生一些知识，让学生不仅能够在知识上得到提升，还能够在自身素养上得到提升。
一、什么是核心素养
核心素养是一种可以让学生受益终身的品格能力，是学生立德树人的根本需求之一，核心素养更是适应社会发展，社会所需求的一种能力。需要学生不仅而用有很多的知识，还需要去有一些很好的品德，良好的价值观，以及人与人的情怀之间的关系。核心素养可以让学生去养成良好的学习方式，让学生健康的生活，告别负面影响，并成长为一名有责任心，敢于担当的好学生。
二、当前初中英语课堂所遇到的问题
1.英语课堂是教师的“单口相声”。英语课堂的教学存在很多问题，其首要问题就是英语课堂上，教师从上课开始就一个人讲课，学生并没有进行参与，这就像单口相声一样，教师在前面讲课，学生只知道听，不知道思考和问问题。学生成为英语课堂上的看客，这样的教学模式很不利于学生的成长，听不听懂完全没有意识，只知道记笔记，从来都没去思考教师讲的到底对不对。这样的教学环境很难去让学生提升自身的英语能力。
2.英语课堂的内容枯燥没有目标。初中英語课应该是对学生来说最枯燥的了，教师的讲课方式就是给学生讲解知识点，让学生背诵课文和单词，这样的教学模式很难引起学生的共鸣，甚至会让学生对此产生反感。除此之外，教学目标也仅仅是为了让学生在答题中得到更多的分数，而不是让学生去提升自身的英语水平。
3.学生不会去自主学习。学习英语，其实就是“师傅领进门，修行靠个人”，但是，现在的课堂环境，很难让学生去真正的体会到学习英语的乐趣，因此，学生也就不会去自主的学习英语了。这样不仅会让学生的成绩得不到提高，还会影响学生的发展，使得学生养成了一些不好的学习习惯。
三、核心素养对于初中英语课堂的意义
1.开扩学生的思维。核心素养对与初中英语的意义有很多，最重要的一点是，核心素养可以开扩学生的思维，应用核心素养体系来进行英语教学，可以让学生明白，英语课堂并不是教师一个人的舞台，每个人都可以在课堂上提出自己的观点，把想说的说出来，这样一来就可以让学生的思维得到更好的发展，让学生明白了思维对与英语的重要性。
2.开提升学生品德。核心素养就是一人为本，树立起良好的品德，教师在课堂上不应该只去注重对学生的教学，而是应该更兼爱开放的去让学生知道品德对与学习的重要性，一名学生如何没有良好的品德，如何能够在课堂上尊重教师，如何能够去尊重知识，如何能够知道自己在整个宇宙中是多么的渺小。教师应用了核心素养教学模式，才能够让学生从德智体美这些方面全面的去发展，让学生能够成为对社会有用的人才。
四、核心素养对于初中英语课堂的应用
1.让学生融入英语课堂。对于英语教学，不能是教师一个人讲学生听着的模式，而是应该让学生也参与课堂，用自己的看法去向教师和其他学生表达出英语的学习思路和方向。这其实就是教学模式的改变，以学生为根本，让学生去主导英语课堂，这样一来才能够更大限度的去提升教学质量，并让学生的学习成绩得到明显的提高，还能够提高学习效率。
2.明确英语课堂的教学目标。对于学习英语来说，没有明确的目标是不行的，而现在的英语课堂教师只是关注学生会不会做题，并不会去关注学生是否能够去说一口标准的英语。这样一来学生就很难去真正的学懂英语，因此，教师应当给学生明确一个英语的目标。
3.让学生对英语感兴趣。核心素养体系下的最大好处就是可以让学生对英语产生兴趣，让学生能够真正的去提高自身素养，去养成很好的学习习惯，久而久之就会去自学英语，也就能够去对英语产生兴趣了。
4.教师能够了解学生。要想让学生去学好英语，教师与学生的沟通是必不可少的，教师在核心素养的体系下，会更注意关爱学生，而学生也会养成对教师的敬仰，久而久之，就会更愿意与教师进行交流，促进彼此之间的感情，在这样的交流下，教师能够去更好的了解学生，了解到学生对于英语的看法以及学习英语的方法，并且能够及时的去让学生去改正一些不正确的学习方式和学习态度，拉近了学生和教师之间的距离，让学生明白了，教师是可以为学生作出正确的指引和教会学生如何去正确的成长的指路人。
五、结束语
综合上文，可以了解到，什么是核心素养，当前阶段初中英语课堂教学所遇到的问题，以及核心素养体系对初中英语课堂的意义和应用，由此可以了解到，教师应用核心素养的方式去对学生进行教学的效率要比之前的硬式教学大很多。学生也会从核心素养教学中得到一些人生的启发和对学习的一些态度，以及良好的品德。教师不仅是学生成长路上的指路人，还能够让学生去以更加积极的态度去学习，去完善自身的性格和品德，使得学生能够在社会上立足，这就需要学生和教师及时的进行沟通交流，才能够让学生更好的成长。
参考文献：
[1]邵志平.在核心素养要求下初中英语课堂有效教学的策略[J].教学研究，2018（10）.
【关键词】核心素养体系；初中英语课堂教学；实施策略；分析和探讨
【作者简介】黄文静，奉贤区肖塘中学。
教学的本质是让学生从德智体美这些方面去全面的培养自己，让学生能够全身心的去发展自己，弘扬中华传统美德。在初中英语课堂中，也应该是这样的，初中英语教师应该用适当的教学方法去传授学生一些知识，让学生不仅能够在知识上得到提升，还能够在自身素养上得到提升。
一、什么是核心素养
核心素养是一种可以让学生受益终身的品格能力，是学生立德树人的根本需求之一，核心素养更是适应社会发展，社会所需求的一种能力。需要学生不仅而用有很多的知识，还需要去有一些很好的品德，良好的价值观，以及人与人的情怀之间的关系。核心素养可以让学生去养成良好的学习方式，让学生健康的生活，告别负面影响，并成长为一名有责任心，敢于担当的好学生。
二、当前初中英语课堂所遇到的问题
1.英语课堂是教师的“单口相声”。英语课堂的教学存在很多问题，其首要问题就是英语课堂上，教师从上课开始就一个人讲课，学生并没有进行参与，这就像单口相声一样，教师在前面讲课，学生只知道听，不知道思考和问问题。学生成为英语课堂上的看客，这样的教学模式很不利于学生的成长，听不听懂完全没有意识，只知道记笔记，从来都没去思考教师讲的到底对不对。这样的教学环境很难去让学生提升自身的英语能力。
2.英语课堂的内容枯燥没有目标。初中英語课应该是对学生来说最枯燥的了，教师的讲课方式就是给学生讲解知识点，让学生背诵课文和单词，这样的教学模式很难引起学生的共鸣，甚至会让学生对此产生反感。除此之外，教学目标也仅仅是为了让学生在答题中得到更多的分数，而不是让学生去提升自身的英语水平。
3.学生不会去自主学习。学习英语，其实就是“师傅领进门，修行靠个人”，但是，现在的课堂环境，很难让学生去真正的体会到学习英语的乐趣，因此，学生也就不会去自主的学习英语了。这样不仅会让学生的成绩得不到提高，还会影响学生的发展，使得学生养成了一些不好的学习习惯。
三、核心素养对于初中英语课堂的意义
1.开扩学生的思维。核心素养对与初中英语的意义有很多，最重要的一点是，核心素养可以开扩学生的思维，应用核心素养体系来进行英语教学，可以让学生明白，英语课堂并不是教师一个人的舞台，每个人都可以在课堂上提出自己的观点，把想说的说出来，这样一来就可以让学生的思维得到更好的发展，让学生明白了思维对与英语的重要性。
2.开提升学生品德。核心素养就是一人为本，树立起良好的品德，教师在课堂上不应该只去注重对学生的教学，而是应该更兼爱开放的去让学生知道品德对与学习的重要性，一名学生如何没有良好的品德，如何能够在课堂上尊重教师，如何能够去尊重知识，如何能够知道自己在整个宇宙中是多么的渺小。教师应用了核心素养教学模式，才能够让学生从德智体美这些方面全面的去发展，让学生能够成为对社会有用的人才。
四、核心素养对于初中英语课堂的应用
1.让学生融入英语课堂。对于英语教学，不能是教师一个人讲学生听着的模式，而是应该让学生也参与课堂，用自己的看法去向教师和其他学生表达出英语的学习思路和方向。这其实就是教学模式的改变，以学生为根本，让学生去主导英语课堂，这样一来才能够更大限度的去提升教学质量，并让学生的学习成绩得到明显的提高，还能够提高学习效率。
2.明确英语课堂的教学目标。对于学习英语来说，没有明确的目标是不行的，而现在的英语课堂教师只是关注学生会不会做题，并不会去关注学生是否能够去说一口标准的英语。这样一来学生就很难去真正的学懂英语，因此，教师应当给学生明确一个英语的目标。
3.让学生对英语感兴趣。核心素养体系下的最大好处就是可以让学生对英语产生兴趣，让学生能够真正的去提高自身素养，去养成很好的学习习惯，久而久之就会去自学英语，也就能够去对英语产生兴趣了。
4.教师能够了解学生。要想让学生去学好英语，教师与学生的沟通是必不可少的，教师在核心素养的体系下，会更注意关爱学生，而学生也会养成对教师的敬仰，久而久之，就会更愿意与教师进行交流，促进彼此之间的感情，在这样的交流下，教师能够去更好的了解学生，了解到学生对于英语的看法以及学习英语的方法，并且能够及时的去让学生去改正一些不正确的学习方式和学习态度，拉近了学生和教师之间的距离，让学生明白了，教师是可以为学生作出正确的指引和教会学生如何去正确的成长的指路人。
五、结束语
综合上文，可以了解到，什么是核心素养，当前阶段初中英语课堂教学所遇到的问题，以及核心素养体系对初中英语课堂的意义和应用，由此可以了解到，教师应用核心素养的方式去对学生进行教学的效率要比之前的硬式教学大很多。学生也会从核心素养教学中得到一些人生的启发和对学习的一些态度，以及良好的品德。教师不仅是学生成长路上的指路人，还能够让学生去以更加积极的态度去学习，去完善自身的性格和品德，使得学生能够在社会上立足，这就需要学生和教师及时的进行沟通交流，才能够让学生更好的成长。
参考文献：
[1]邵志平.在核心素养要求下初中英语课堂有效教学的策略[J].教学研究，2018（10）.