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【摘要】随着新课改的不断推进，大学英语教师为提高学生英语写作水平，从词汇入手，通过拓展词汇广度、词汇深度来优化英语写作质量，简言之，借助正相关关系来完成英语写作教学任务。本文在定义介绍的基础上，分析词汇广度与深度、词汇与英语写作之间的关系，最后重点探究词汇广度与深度对大学英语写作的影响。
【关键词】词汇；广度；深度；英语写作；影响分析
【作者简介】杨孝融，南京中医药大学外国语学院；王睿，南京中医药大学临床医学院。
前言
近年来，越来越的学者关注词汇累积与英语写作之间的影响，在关系分析的基础上，探索英语写作技巧，以此提高英语学习质量。此外，研究结论能为相关研究者提供理论借鉴，并且能为英语写作教学提供正确指导。本文探究這一论题具有一定教育意义，论题分析如下。
一、相关定义
所谓词汇广度，指的是单词积累量，简言之，学习主体对基本单词数量掌握情况，它更注重单词数量。所谓词汇深度，指的是学习主体对同一单词不同词性、单词组合的掌握情况。它不同于词汇广度，它更加注重单词质量。
由于英语学习者的基础知识、学习方法存在差异，进而学习主体的词汇内化情况不尽相同，学习者应在表层理解的基础上深层次记忆，这对词汇使用、英语写作有重要意义。
二、关系分析
1.词汇广度与词汇深度。英语词汇广度与词汇深度关系研究较少，相对来讲，英语词汇广度研究多于词汇深度研究，前者研究较成熟。研究结果表明，词汇数量与字词联想有较强关注度，词汇广度虽然与深度存在一定关联，但二者更加注重独立发展。
2.词汇与英语写作。英语写作离不开词汇，英语写作质量提高的前提即积累丰富的词汇知识，尽量避免养成汉式英语写作习惯。此外，英语写作还能扎实巩固词汇知识，间接推动英语语言发展，并且英语写作主体的学习自信心也会相应增强。总结可知，词汇与英语写作互相影响、互相作用。下文具体分析词汇广度与深度对大学英语写作产生的影响，希望能为语言研究者提供借鉴。
三、词汇广度与深度对大学英语写作影响分析
1.实验对象及方法。实验对象选为某高校英语专业一年级学生，实验方法有两种，第一种即词汇广度与深度测试，第二种即词汇与写作测试，第一种测试时间为120分钟，第二种测试时间为60分钟。
词汇测试各部分内容分别为广度测试、深度测试、词汇搭配能力测试、语法特征测试、语境择词测试。为提高词汇测试准确性，组织二次检查活动，需要注意的是，测试词汇均为四级词汇。写作测试要求即30分钟内完成不少于140字的英语作文，并参照英语四级作文评分标准进行评分。
2.实验结果与讨论。掌握词汇测试与写作测试关系矩阵，通过判断相关系数值进行影响分析，其中，写作影响由大到小的内容有词汇深度、词汇测试、词汇搭配测试、语境择词测试、语法测试。从中能够看出，词汇深度对英语写作有关键性影响，相对来讲，词汇广度对英语写作影响较小。
词汇测试结果显示，大一学生词汇广度、深度学习均达到既定要求，但是学生的深度知识运用能力较低，对此，英语教师应在这一方面重点训练。教师以层次小组划分的方式了解各组在词汇测试、广度测试、深度测试中的表现，测试结果表明，各组词汇测试成绩与层次组水平高度成正比。广度测试中，各组差距较小；深度测试中，各组差距较大，优秀组词汇深度测试成绩明显偏高，进而能够再次证实，英语写作受词汇深度影响较大。词汇准确度测试和词汇语法测试中，层次小组差距较小；词汇搭配测试中，优秀组成绩明显高于中等组，中等组明显高于一般组。语境择词测试中，优秀组和中等组成绩较高，相对来讲，一般组成绩偏低，之所以会出现明显对比，主要原因即一般组组内成员尚未掌握词汇正确应用原则，进而英语写作中出现词汇乱用现象。
从各项数据对比中能够看出，英语写作受词汇深度影响较大，其中，搭配测试对词汇深度有关键性影响，进而搭配测试对英语写作有重要影响。此外，英语专业学生在英语写作过程中存在较多问题，对此，英语教师应在拓展词汇量的基础上，为学生推荐适合的阅读读本，或者单词学习工具书，提高学生词汇深度应用水平。
四、结论
综上所述，英语专业学生学习英语写作时，应正确认识词汇广度、词汇深度与英语写作的关系，日常学习中，应在词汇量积累的基础上，提高词汇广度知识利用率，这对英语写作水平循序渐进提升有重要意义。此外，英语专业学生还应巩固词汇语法知识，掌握词汇搭配技巧，最终学生英语写作水平提高的同时，大学英语写作教学效率与质量会相应提高。
参考文献：
[1]楼俊，韩玉萍.词汇广度和深度与英语专业学生写作水平的相关性研究[J].疯狂英语（理论版），2018（01）：183-185 207.
[2]贺先红，张媛.在线作文评分系统对英语词汇习得的影响——以新建本科院校英语专业学生为例[J].海外英语，2018（03）：26-27.
[3]侯晓萌.非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作影响的尝试性研究[D].山东大学，2016.
[4]张建丽，高健萍，陈秀聪.词汇评估视角下的高中英语写作教学与测试[J].教育测量与评价（理论版），2014（05）：52-57.
【关键词】词汇；广度；深度；英语写作；影响分析
【作者简介】杨孝融，南京中医药大学外国语学院；王睿，南京中医药大学临床医学院。
前言
近年来，越来越的学者关注词汇累积与英语写作之间的影响，在关系分析的基础上，探索英语写作技巧，以此提高英语学习质量。此外，研究结论能为相关研究者提供理论借鉴，并且能为英语写作教学提供正确指导。本文探究這一论题具有一定教育意义，论题分析如下。
一、相关定义
所谓词汇广度，指的是单词积累量，简言之，学习主体对基本单词数量掌握情况，它更注重单词数量。所谓词汇深度，指的是学习主体对同一单词不同词性、单词组合的掌握情况。它不同于词汇广度，它更加注重单词质量。
由于英语学习者的基础知识、学习方法存在差异，进而学习主体的词汇内化情况不尽相同，学习者应在表层理解的基础上深层次记忆，这对词汇使用、英语写作有重要意义。
二、关系分析
1.词汇广度与词汇深度。英语词汇广度与词汇深度关系研究较少，相对来讲，英语词汇广度研究多于词汇深度研究，前者研究较成熟。研究结果表明，词汇数量与字词联想有较强关注度，词汇广度虽然与深度存在一定关联，但二者更加注重独立发展。
2.词汇与英语写作。英语写作离不开词汇，英语写作质量提高的前提即积累丰富的词汇知识，尽量避免养成汉式英语写作习惯。此外，英语写作还能扎实巩固词汇知识，间接推动英语语言发展，并且英语写作主体的学习自信心也会相应增强。总结可知，词汇与英语写作互相影响、互相作用。下文具体分析词汇广度与深度对大学英语写作产生的影响，希望能为语言研究者提供借鉴。
三、词汇广度与深度对大学英语写作影响分析
1.实验对象及方法。实验对象选为某高校英语专业一年级学生，实验方法有两种，第一种即词汇广度与深度测试，第二种即词汇与写作测试，第一种测试时间为120分钟，第二种测试时间为60分钟。
词汇测试各部分内容分别为广度测试、深度测试、词汇搭配能力测试、语法特征测试、语境择词测试。为提高词汇测试准确性，组织二次检查活动，需要注意的是，测试词汇均为四级词汇。写作测试要求即30分钟内完成不少于140字的英语作文，并参照英语四级作文评分标准进行评分。
2.实验结果与讨论。掌握词汇测试与写作测试关系矩阵，通过判断相关系数值进行影响分析，其中，写作影响由大到小的内容有词汇深度、词汇测试、词汇搭配测试、语境择词测试、语法测试。从中能够看出，词汇深度对英语写作有关键性影响，相对来讲，词汇广度对英语写作影响较小。
词汇测试结果显示，大一学生词汇广度、深度学习均达到既定要求，但是学生的深度知识运用能力较低，对此，英语教师应在这一方面重点训练。教师以层次小组划分的方式了解各组在词汇测试、广度测试、深度测试中的表现，测试结果表明，各组词汇测试成绩与层次组水平高度成正比。广度测试中，各组差距较小；深度测试中，各组差距较大，优秀组词汇深度测试成绩明显偏高，进而能够再次证实，英语写作受词汇深度影响较大。词汇准确度测试和词汇语法测试中，层次小组差距较小；词汇搭配测试中，优秀组成绩明显高于中等组，中等组明显高于一般组。语境择词测试中，优秀组和中等组成绩较高，相对来讲，一般组成绩偏低，之所以会出现明显对比，主要原因即一般组组内成员尚未掌握词汇正确应用原则，进而英语写作中出现词汇乱用现象。
从各项数据对比中能够看出，英语写作受词汇深度影响较大，其中，搭配测试对词汇深度有关键性影响，进而搭配测试对英语写作有重要影响。此外，英语专业学生在英语写作过程中存在较多问题，对此，英语教师应在拓展词汇量的基础上，为学生推荐适合的阅读读本，或者单词学习工具书，提高学生词汇深度应用水平。
四、结论
综上所述，英语专业学生学习英语写作时，应正确认识词汇广度、词汇深度与英语写作的关系，日常学习中，应在词汇量积累的基础上，提高词汇广度知识利用率，这对英语写作水平循序渐进提升有重要意义。此外，英语专业学生还应巩固词汇语法知识，掌握词汇搭配技巧，最终学生英语写作水平提高的同时，大学英语写作教学效率与质量会相应提高。
参考文献：
[1]楼俊，韩玉萍.词汇广度和深度与英语专业学生写作水平的相关性研究[J].疯狂英语（理论版），2018（01）：183-185 207.
[2]贺先红，张媛.在线作文评分系统对英语词汇习得的影响——以新建本科院校英语专业学生为例[J].海外英语，2018（03）：26-27.
[3]侯晓萌.非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作影响的尝试性研究[D].山东大学，2016.
[4]张建丽，高健萍，陈秀聪.词汇评估视角下的高中英语写作教学与测试[J].教育测量与评价（理论版），2014（05）：52-57.