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摘 要：地图是地理独有的教学工具，其对于地理知识的展示和深度研究都有着非常关键的作用。教师能否在教学中借助地图进行地理知识的有效展示，就关乎着地理教学的有效性。在传统教学中，教师开展教学所使用的地图一般为横版地图，这种地图是按照经线切割的，这就使得地图南北极部分变形严重，不利于学生的理解。在如今，竖版地图作为一种新式的地图走到了教学之中，其改变了这一问题。本文对竖版地图的应用进行了研究。
关键词：初中地理;竖版地图;作用分析
初中地理学生进行地理学习的初级阶段，在这一阶段，学生将对学习地理所需的基本能力和概念知识进行培养。初中地理的学习效果，会对学生未来的地理学习产生较大的影响。地图是地理教师开展教学的重要教学工具，由于地理学科的综合性与抽象性，若教师仅凭借口头讲述来进行教学，是很难让学生对其加以理解的。在这时，地图就要发挥其相应的作用，来辅助学生对其相关的地理知识进行理解与掌握。又由于地图作用的影响，教师能否有效地运用地图，也就直接关联了教学的效果。在如今，随着竖版地图的引入，其解决了传统教学中使用的横版地图中存在的问题，对于地理教学的优化存在较大的作用。故初中地理教师在教学中就可以借助对竖版地图的应用，来实现地理教学的优化。
一、竖版地图简析
竖版地图是沿纬线切割的一种新型地图，其可以更加直观地对某一地域的情况进行完整而客观的展示。在湖南地图出版社与2013年出版的竖版《中华人共和国全图》中，首次以相同比例将南海诸岛与大陆进行了同比例展示，这使得人们可以更加直观地看到我国的海陆路构成，对于学生而言，可以帮助其实现我国国土的更直观的了解。
二、竖版地图与横版地图的多方面对比
在传统的地理教学和地理研究中，教师所能使用的地图为横版地图，这种地图与如今新推出的竖版地图存在一定的差异，而这些差异也是其迅速走进人们视野的缘故，其可以帮助人们更加完善而深入地了解相关局域的内容。接下来，笔者将针对竖版地图与横版地图的各方面特点进行对比，并将其不同之处罗列出来。
（一）切割依据不同
传统的横版地图的切割方向是沿照经线来进行切割的，在完成切割之后，再通过转换凭借，将其制作成平面图;在竖版地图中，其切割方向是按照纬线来进行切割的。
（二）比例尺不同
竖版地图与横版地图相比较，二者的比例尺存在一定的差异，若是同一全开的地图，竖版的比例尺为1：700万，而横版地图，大约为1：600万。
（三）展示侧重点不同
竖版地图在对目标区域的展示上更为完整，其可以帮助读者更加直观地感受到目标区域的现状。而横版地图对于陆地展示较多，对于海域的展示则并不完整，有较为明显的变形。如，在横竖两版的中国地图中，竖版地图可以更直观地将我国南海海域展现出来，对于学生来说，其可以更好地明确我国国土的实际情况;而横版地图则偏向于对陆地的展示，学生可以更加清晰地看到陆地的情况，但对于海域的观察，却并不完整。
（四）对南北极的体现
在横版世界地图中，由于制作是沿经线开展的，所以在完成拼接后的地图中，南北极变形的现象较为严重，学生不能很好地进行观察，而在如今设计的竖版地图中，由于是沿着纬线进行切割的，这一问题得到了显著的改善，其可以将南极洲和北冰洋进行直观的展示，对于学生的理解有更大的帮助。
三、借助竖版地图应用，实现地图教学优化
虽然横版地图也存在其自身的有点，但相比较而言，竖版地图更加适于学生对地理知识的理解。若初中地理教师可以将竖版地图引入到初中地理教学中，就可以帮助学生实现对我国、对世界的有效理解。而地图的应用，也需要教师能提出行之有效的教学方法，接下来，笔者将结合自身教学实际，探讨下自己教学过程中的竖版地图的应用。
（一）结合横竖版地图差别，帮助学生分析
为了实现教学的有效优化，地理教师在进行教學时，就可以针对同一内容向学生展示横版和竖版两张地图，在其中结合竖版地图的优越性进行讲解，使学生明确为什么要以竖版地图为主来进行对应地区的探究。在学生明确了原因之后，教师就可以借助横版地图来进行实际地区内容的分析。
（二）借助教学媒体应用，达成地图展示
为了实现地图的有效分析，教师需要能运用相应的教学工具来实现对其的有效展示。在过去的初中地理教学中，由于教学资源的限制，教师可以给学生进行展示的地图较少，且展示的方式也是结合实物地图进行展示。而由于地图上字体较小，所以教师在进行讲解时，学生难以直观看到地图。在如今，伴随着多媒体教学工具的应用，教师就可以达成这一点的突破，应用多媒体教学工具来实现展示。如，在进行七大洲相关知识的教学时，教师就可以结合多媒体对竖版世界地图进行展示，在其中，让学生对七大洲的形状位置等进行明确。
综上所述，竖版地图相较于横版地图存在较大的优势，为了实现对教学的有效优化，教师在实际的教学中，就要能对竖版地图和横版地图的差异进行明确。在教学实际中，为了实现对竖版地图的有效教学应用，教师也要能结合实际做出调整，将多媒体有效地应用起来。
参考文献：
[1]杨晋.竖版《世界地图》能解读出什么[J].世界知识，2014（15）：74.
[2]尹航.新编竖版地图对提升国民海洋意识的作用[J].岭南师范学院学报，2015，36（02）：59-63.
关键词：初中地理;竖版地图;作用分析
初中地理学生进行地理学习的初级阶段，在这一阶段，学生将对学习地理所需的基本能力和概念知识进行培养。初中地理的学习效果，会对学生未来的地理学习产生较大的影响。地图是地理教师开展教学的重要教学工具，由于地理学科的综合性与抽象性，若教师仅凭借口头讲述来进行教学，是很难让学生对其加以理解的。在这时，地图就要发挥其相应的作用，来辅助学生对其相关的地理知识进行理解与掌握。又由于地图作用的影响，教师能否有效地运用地图，也就直接关联了教学的效果。在如今，随着竖版地图的引入，其解决了传统教学中使用的横版地图中存在的问题，对于地理教学的优化存在较大的作用。故初中地理教师在教学中就可以借助对竖版地图的应用，来实现地理教学的优化。
一、竖版地图简析
竖版地图是沿纬线切割的一种新型地图，其可以更加直观地对某一地域的情况进行完整而客观的展示。在湖南地图出版社与2013年出版的竖版《中华人共和国全图》中，首次以相同比例将南海诸岛与大陆进行了同比例展示，这使得人们可以更加直观地看到我国的海陆路构成，对于学生而言，可以帮助其实现我国国土的更直观的了解。
二、竖版地图与横版地图的多方面对比
在传统的地理教学和地理研究中，教师所能使用的地图为横版地图，这种地图与如今新推出的竖版地图存在一定的差异，而这些差异也是其迅速走进人们视野的缘故，其可以帮助人们更加完善而深入地了解相关局域的内容。接下来，笔者将针对竖版地图与横版地图的各方面特点进行对比，并将其不同之处罗列出来。
（一）切割依据不同
传统的横版地图的切割方向是沿照经线来进行切割的，在完成切割之后，再通过转换凭借，将其制作成平面图;在竖版地图中，其切割方向是按照纬线来进行切割的。
（二）比例尺不同
竖版地图与横版地图相比较，二者的比例尺存在一定的差异，若是同一全开的地图，竖版的比例尺为1：700万，而横版地图，大约为1：600万。
（三）展示侧重点不同
竖版地图在对目标区域的展示上更为完整，其可以帮助读者更加直观地感受到目标区域的现状。而横版地图对于陆地展示较多，对于海域的展示则并不完整，有较为明显的变形。如，在横竖两版的中国地图中，竖版地图可以更直观地将我国南海海域展现出来，对于学生来说，其可以更好地明确我国国土的实际情况;而横版地图则偏向于对陆地的展示，学生可以更加清晰地看到陆地的情况，但对于海域的观察，却并不完整。
（四）对南北极的体现
在横版世界地图中，由于制作是沿经线开展的，所以在完成拼接后的地图中，南北极变形的现象较为严重，学生不能很好地进行观察，而在如今设计的竖版地图中，由于是沿着纬线进行切割的，这一问题得到了显著的改善，其可以将南极洲和北冰洋进行直观的展示，对于学生的理解有更大的帮助。
三、借助竖版地图应用，实现地图教学优化
虽然横版地图也存在其自身的有点，但相比较而言，竖版地图更加适于学生对地理知识的理解。若初中地理教师可以将竖版地图引入到初中地理教学中，就可以帮助学生实现对我国、对世界的有效理解。而地图的应用，也需要教师能提出行之有效的教学方法，接下来，笔者将结合自身教学实际，探讨下自己教学过程中的竖版地图的应用。
（一）结合横竖版地图差别，帮助学生分析
为了实现教学的有效优化，地理教师在进行教學时，就可以针对同一内容向学生展示横版和竖版两张地图，在其中结合竖版地图的优越性进行讲解，使学生明确为什么要以竖版地图为主来进行对应地区的探究。在学生明确了原因之后，教师就可以借助横版地图来进行实际地区内容的分析。
（二）借助教学媒体应用，达成地图展示
为了实现地图的有效分析，教师需要能运用相应的教学工具来实现对其的有效展示。在过去的初中地理教学中，由于教学资源的限制，教师可以给学生进行展示的地图较少，且展示的方式也是结合实物地图进行展示。而由于地图上字体较小，所以教师在进行讲解时，学生难以直观看到地图。在如今，伴随着多媒体教学工具的应用，教师就可以达成这一点的突破，应用多媒体教学工具来实现展示。如，在进行七大洲相关知识的教学时，教师就可以结合多媒体对竖版世界地图进行展示，在其中，让学生对七大洲的形状位置等进行明确。
综上所述，竖版地图相较于横版地图存在较大的优势，为了实现对教学的有效优化，教师在实际的教学中，就要能对竖版地图和横版地图的差异进行明确。在教学实际中，为了实现对竖版地图的有效教学应用，教师也要能结合实际做出调整，将多媒体有效地应用起来。
参考文献：
[1]杨晋.竖版《世界地图》能解读出什么[J].世界知识，2014（15）：74.
[2]尹航.新编竖版地图对提升国民海洋意识的作用[J].岭南师范学院学报，2015，36（02）：59-63.