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摘要：现如今我们已经步入了全新时代，科学技术在这个时代已经实现了飞速发展，这也致使工业走向了全新的4.0时代。相比从前，如今的产业结构和行业发展都已经发生了很大变化，工业方面对人才的需求条件也发生了改变。在这样的时代背景下，若寒沿用传统的教学方式对学生进行教学，那么培养出来的人才就很难满足现代人才需求。若想推动我国工业进一步发展，就需要先加强机械加工实训教学上的改革。改革应把新时代工程实践理念考虑进去，同时放眼市场需求对实训教学内容进行改革，从而确保培养出的人才能够满足现代工业对人才的需求。在教学方式上，要采用多样化教学模式，通过实训练习，提升学生的实训实操能力，从而实现教学理念的转变和教学模式的革新，帮助学生不断提升自身的社会适应力和解决问题的能力。教学时要将人性化理念贯彻到教学过程中，在教授学生技能知识的同时，提升学生的综合素养，从而实现对高校机械加工实训教学模式的革新和推动。
关键词：机械加工;实训教学;教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-229
时代的转变让机械类专业的行业需求和工作内容也发生了变化。如今的行业发展已经进行转变，这也对相关专业的高校职业教学内容提出了要求。校方要不断调整教学实训比例，完善人才培养方案，运用各种方式来实现实训教学的广度和深度加大，既然实现对教学模式的创新。教学理论也需要及时进行更新，将从前的知识教学转移到强化学生的时间综合能力上，从而努力培养出更多的优秀人才。在教学过程中 应将工程实践能力的培养作为人才教学重点，同时考虑到教学中存在的问题，有针对性的实施实践教学，从而帮助学生在实训过程中提升实训技能，进而确保人才质量。本文根据相关内容，对现如今机械类专业的学生实际教学中存在的问题进行研究，同时立足于现代教学理念内容，对机械加工实训教学方法的改革进行探索，同时提出了几点建议，希望能够有效地帮助教师们提升自身的教学质量。
一、机械加工实训教学体系改革的必要性
随着新的工业时代到来，相关职业教学体系改革是大势所趋。与从前传统的工业人才需求不同，现如今，我们正处于智能和信息时代，信息技术得到了飞速发展，同时广泛的应用到了各行各业，信息技术与工业的结合也有效地推动了工业的改革和发展，现如今，各种智能工厂已经成为我国目前工业生产中的主流，这是行业发展的时代特征，也是行业进行转变的重要表现。因此，相关行业的职业技术教学培养也应该顺应时代发展，进行积极改革，从而确保培养出的人才能够适应时代，满足现代工业对人才的需求。现如今，应用型和实用型以及创新型人才已经成为机械加工行业炙手可热的存在，这也致使各大高校在培养人才时一定要注重培养学生的实际应用能力，努力提升学生的创新能力和实践能力，让学生们能够在实训过程中有效的实现知识和实操技能的转变，而一味的知晓理论内容而无法实现实践应用必定会被时代抛弃，同样也无法在未来的工作生活中立足。为了培养高质量人才，校方应积极的对机械加工实训课程进行改革，同时调整实训课程的侧重点，根据目前我国展现出的工业实际情况，进行项目实训内容的创新，进而确保教学培养与市场需求的一致。
随着时代发展，我国已经开始全面推行高等教育改革，在这样的背景下，专业教学也应该顺应国家的教育改革趋势，实现本专业教育改革。从本质上来看，我国大多数的高等教学已经从精英教育开始转变为大众教育，无论是教学定位和教学方向，甚至是教学大纲都产生了十分明显的变化。而对于机械加工实训教学来说，其更应顺应时代变化，立足时代发展特色，将培养学生实践动手能力和创新能力作为教学重点，将更为系统和渐进的内容融合到实训教学过程中，让学生能够实现针对性职业技能训练。根据工作需求，教师可以适当的对学生的实训练习内容进行安排，同时为学生营造出真实的工作环境，让学生在学习时提前感受到未来企业工作环境和氛围，并实现对机械设备和用途的掌握。学生在这样的学习过程中自然能提升自身的实际操作能力，而现阶段的学习也能够丰富学生的机械加工知识认知，帮助学生提升自身的职业技能。
为了保证学生能够感受到真正的工作环境，并提升自身的职业能力，学校通常会和企业合作，让学生到企业当中实习学习。而这一过程就需要学生具备一定的专业能力和职业素养，若学校不能提供可以满足企业需求的教学内容，学生就很难满足企业的需求，那么校企合作也将成为空谈。所以消防员积极的对机械加工实训教学内容进行改革，努力提升学生的实践能力，帮助学生提升自身的社会竞争能力，让学生了解当前该职业的工作内容，从而让学生能够有针对性的对自身的水平和技能进行提升。企业合作学习也能够让学生对企业的新设备和新手艺进行了解和认知，确保学生能够对所学习的内容与行业发展相挂钩，进而确保学生可以将所学到专业知识应用到实处，进而实现自身职业素养和职业能力的提升。除上述内容外，学生还能够在实训学习的过程中增强自身的科研能力。应用传统教学模式对学生进行职业培养，学生们很难在学习过程中实现思维的活跃，对于科研项目也一知半解。经过教学改革后，学校建立产学研一体化实训教学，能够有效地实现学生科研能力的提升，从而保证培养出的人才能够满足现代工业需求。
二、全面加强机械加工实训教学的改革与实践策略
为了保证机械加工实训教学能够完成教学目标，就需要实现机械加工实训教学的改革，其改革策略需要按照时代发展需求制定，并从机械加工实训教学入手，全面革新实践教学教材。新的教材内容需要将市场作为导向，立足行业发展根本，保证其工作内容能够与时代发展相同，并在教学过程中积极的实现与企业的合作，根据企业岗位人才需求，实现对学生实践能力的提升，从而确保实训教学内容。有关器材的教材内容选取，应从一般器材，加工精度入手，而后再逐渐延伸到当前社会行业中使用的新工艺和新技术。教师在制定实训教学内容，使应根据当前行业的动态发展，明确学生的掌握技能内容，同时让学生们了解在未来工作，生活中应需掌握哪些技能，从而让他们更好的实现技能学习，在未来能够立足社会，满足企业对技能的需求。除此之外，学生们还要对产品的质量检测和成本核算进行了解，让学生们在课堂上学习产品设计以及后期保养选材等相关方面的技能，从而保证学生能够实现全方面发展，具备优秀的职业技能和职业素养。这样的实训方式相比传统实训内容更能激发学生的参与性，也有利于增强教师的实训教学质量。由此可见，教学改革需要结合石济社会发展情况，对教学内容进行针对性改革，而教师也要将学生的实际学习情况作为基础，对学生专业知识，教学进度进行控制，合理进行教学环节安排，带领学生从学校实训逐渐过渡到在企业的实践工作当中，让学生在循序接近的过程中掌握实训技术。这种由浅入深的培训方式能够有效地增强学生的时间综合能力，而这种教学方式的落实也是推动机械加工实训教学改革的重要手段。
在传统的实训教学过程中，教师通常将知识理论教学作为教学主体，对于实训过程的教学内容不够重视，而学生在这样的学习环境中没法实现自身实践能力的提升，学生也就很难掌握职业技能。由此可见，加强机械加工综合实践课程的实训实践性十分重要。现如今，我国已经开始了全面的教育改革，在这样的改革背景下，机械加工实训教学也迎来了改革，其改革内容主要提升教學内容中的实训内容，增强了实训的技术含量。在实践的教学过程中，无论是理论课程教学还是实践课程教学，教师都需要进行教学内容的整合，让学生们清楚地知晓课程学习的重点，努力提升学生的动手能力，保证学生能够实现技能培训和专业化机械加工技能的提升。在教学过程中实现产学研一体化机制，从而实现项目是实训模式教学落实。该过程需依托科研和实践项目，在实训中获得资源，将培养学生创新能力和科研能力作为最终的培养目标，在帮助学生提升自身技能水准的同时，提升学生的社会竞争力，从而为学生未来的岗位就业提供基础。
通过革新机械加工实训教学模式和教学内容，能够实现对学生能力的提升，同时拉近学生和岗位之间的距离。在消息合作的过程中学生可以接受模拟仿真训练，身临其境的感受企业生产工作和学习的差距，并在实践的工作过程中发现自身不足，从而让学生有针对性的进行自我提升。各种方式能够有效地激发学生的学习主动性，增强学生对实践能力的看重。企业实训在帮助学生发展自身职业能力的同时，也能够让学生提前认清工作环，提升自身对岗位的认知，从而明确未来的发展目标。
结语
总结全文内容可知，我国已经步入了全新的工业时代，在新的工业时代背景下，各种工业专业的教学工作人员要及时对教学内容进行改革，保证学生所学习到的知识能够符合现代工业需求，从而满足社会人才需求。
参考文献
[1]吴广峰.探讨如何加强机械加工实训教学的改革实践工作[J].科技视界，2019（35）：165-166.
[2]王启颜.全面加强机械加工实训教学的改革与实践[J].产业与科技论坛，2019，18（15）：155-156.
[3]姚德伟.全面加强机械加工实训教学的改革与实践[J].科技创新导报，2018，15（05）：224-225.
关键词：机械加工;实训教学;教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-229
时代的转变让机械类专业的行业需求和工作内容也发生了变化。如今的行业发展已经进行转变，这也对相关专业的高校职业教学内容提出了要求。校方要不断调整教学实训比例，完善人才培养方案，运用各种方式来实现实训教学的广度和深度加大，既然实现对教学模式的创新。教学理论也需要及时进行更新，将从前的知识教学转移到强化学生的时间综合能力上，从而努力培养出更多的优秀人才。在教学过程中 应将工程实践能力的培养作为人才教学重点，同时考虑到教学中存在的问题，有针对性的实施实践教学，从而帮助学生在实训过程中提升实训技能，进而确保人才质量。本文根据相关内容，对现如今机械类专业的学生实际教学中存在的问题进行研究，同时立足于现代教学理念内容，对机械加工实训教学方法的改革进行探索，同时提出了几点建议，希望能够有效地帮助教师们提升自身的教学质量。
一、机械加工实训教学体系改革的必要性
随着新的工业时代到来，相关职业教学体系改革是大势所趋。与从前传统的工业人才需求不同，现如今，我们正处于智能和信息时代，信息技术得到了飞速发展，同时广泛的应用到了各行各业，信息技术与工业的结合也有效地推动了工业的改革和发展，现如今，各种智能工厂已经成为我国目前工业生产中的主流，这是行业发展的时代特征，也是行业进行转变的重要表现。因此，相关行业的职业技术教学培养也应该顺应时代发展，进行积极改革，从而确保培养出的人才能够适应时代，满足现代工业对人才的需求。现如今，应用型和实用型以及创新型人才已经成为机械加工行业炙手可热的存在，这也致使各大高校在培养人才时一定要注重培养学生的实际应用能力，努力提升学生的创新能力和实践能力，让学生们能够在实训过程中有效的实现知识和实操技能的转变，而一味的知晓理论内容而无法实现实践应用必定会被时代抛弃，同样也无法在未来的工作生活中立足。为了培养高质量人才，校方应积极的对机械加工实训课程进行改革，同时调整实训课程的侧重点，根据目前我国展现出的工业实际情况，进行项目实训内容的创新，进而确保教学培养与市场需求的一致。
随着时代发展，我国已经开始全面推行高等教育改革，在这样的背景下，专业教学也应该顺应国家的教育改革趋势，实现本专业教育改革。从本质上来看，我国大多数的高等教学已经从精英教育开始转变为大众教育，无论是教学定位和教学方向，甚至是教学大纲都产生了十分明显的变化。而对于机械加工实训教学来说，其更应顺应时代变化，立足时代发展特色，将培养学生实践动手能力和创新能力作为教学重点，将更为系统和渐进的内容融合到实训教学过程中，让学生能够实现针对性职业技能训练。根据工作需求，教师可以适当的对学生的实训练习内容进行安排，同时为学生营造出真实的工作环境，让学生在学习时提前感受到未来企业工作环境和氛围，并实现对机械设备和用途的掌握。学生在这样的学习过程中自然能提升自身的实际操作能力，而现阶段的学习也能够丰富学生的机械加工知识认知，帮助学生提升自身的职业技能。
为了保证学生能够感受到真正的工作环境，并提升自身的职业能力，学校通常会和企业合作，让学生到企业当中实习学习。而这一过程就需要学生具备一定的专业能力和职业素养，若学校不能提供可以满足企业需求的教学内容，学生就很难满足企业的需求，那么校企合作也将成为空谈。所以消防员积极的对机械加工实训教学内容进行改革，努力提升学生的实践能力，帮助学生提升自身的社会竞争能力，让学生了解当前该职业的工作内容，从而让学生能够有针对性的对自身的水平和技能进行提升。企业合作学习也能够让学生对企业的新设备和新手艺进行了解和认知，确保学生能够对所学习的内容与行业发展相挂钩，进而确保学生可以将所学到专业知识应用到实处，进而实现自身职业素养和职业能力的提升。除上述内容外，学生还能够在实训学习的过程中增强自身的科研能力。应用传统教学模式对学生进行职业培养，学生们很难在学习过程中实现思维的活跃，对于科研项目也一知半解。经过教学改革后，学校建立产学研一体化实训教学，能够有效地实现学生科研能力的提升，从而保证培养出的人才能够满足现代工业需求。
二、全面加强机械加工实训教学的改革与实践策略
为了保证机械加工实训教学能够完成教学目标，就需要实现机械加工实训教学的改革，其改革策略需要按照时代发展需求制定，并从机械加工实训教学入手，全面革新实践教学教材。新的教材内容需要将市场作为导向，立足行业发展根本，保证其工作内容能够与时代发展相同，并在教学过程中积极的实现与企业的合作，根据企业岗位人才需求，实现对学生实践能力的提升，从而确保实训教学内容。有关器材的教材内容选取，应从一般器材，加工精度入手，而后再逐渐延伸到当前社会行业中使用的新工艺和新技术。教师在制定实训教学内容，使应根据当前行业的动态发展，明确学生的掌握技能内容，同时让学生们了解在未来工作，生活中应需掌握哪些技能，从而让他们更好的实现技能学习，在未来能够立足社会，满足企业对技能的需求。除此之外，学生们还要对产品的质量检测和成本核算进行了解，让学生们在课堂上学习产品设计以及后期保养选材等相关方面的技能，从而保证学生能够实现全方面发展，具备优秀的职业技能和职业素养。这样的实训方式相比传统实训内容更能激发学生的参与性，也有利于增强教师的实训教学质量。由此可见，教学改革需要结合石济社会发展情况，对教学内容进行针对性改革，而教师也要将学生的实际学习情况作为基础，对学生专业知识，教学进度进行控制，合理进行教学环节安排，带领学生从学校实训逐渐过渡到在企业的实践工作当中，让学生在循序接近的过程中掌握实训技术。这种由浅入深的培训方式能够有效地增强学生的时间综合能力，而这种教学方式的落实也是推动机械加工实训教学改革的重要手段。
在传统的实训教学过程中，教师通常将知识理论教学作为教学主体，对于实训过程的教学内容不够重视，而学生在这样的学习环境中没法实现自身实践能力的提升，学生也就很难掌握职业技能。由此可见，加强机械加工综合实践课程的实训实践性十分重要。现如今，我国已经开始了全面的教育改革，在这样的改革背景下，机械加工实训教学也迎来了改革，其改革内容主要提升教學内容中的实训内容，增强了实训的技术含量。在实践的教学过程中，无论是理论课程教学还是实践课程教学，教师都需要进行教学内容的整合，让学生们清楚地知晓课程学习的重点，努力提升学生的动手能力，保证学生能够实现技能培训和专业化机械加工技能的提升。在教学过程中实现产学研一体化机制，从而实现项目是实训模式教学落实。该过程需依托科研和实践项目，在实训中获得资源，将培养学生创新能力和科研能力作为最终的培养目标，在帮助学生提升自身技能水准的同时，提升学生的社会竞争力，从而为学生未来的岗位就业提供基础。
通过革新机械加工实训教学模式和教学内容，能够实现对学生能力的提升，同时拉近学生和岗位之间的距离。在消息合作的过程中学生可以接受模拟仿真训练，身临其境的感受企业生产工作和学习的差距，并在实践的工作过程中发现自身不足，从而让学生有针对性的进行自我提升。各种方式能够有效地激发学生的学习主动性，增强学生对实践能力的看重。企业实训在帮助学生发展自身职业能力的同时，也能够让学生提前认清工作环，提升自身对岗位的认知，从而明确未来的发展目标。
结语
总结全文内容可知，我国已经步入了全新的工业时代，在新的工业时代背景下，各种工业专业的教学工作人员要及时对教学内容进行改革，保证学生所学习到的知识能够符合现代工业需求，从而满足社会人才需求。
参考文献
[1]吴广峰.探讨如何加强机械加工实训教学的改革实践工作[J].科技视界，2019（35）：165-166.
[2]王启颜.全面加强机械加工实训教学的改革与实践[J].产业与科技论坛，2019，18（15）：155-156.
[3]姚德伟.全面加强机械加工实训教学的改革与实践[J].科技创新导报，2018，15（05）：224-225.