在济南市营市东街小学（以下简称营东小学）的门口，常常可以看到一位头发花白、精神矍铄、佩戴志愿者袖章的老人，在拥挤的车流中一次次从马路两边接送学生，学生们总是亲切地喊着：“姥爷好！”这位老人名叫魏林甲，是一位75岁高龄的退休工人。10年前，因为外孙女就读于营东小学，从此便成了大家的“姥爷”。护送学生过马路、调解家长纠纷、给孩子们讲解安全知识、督促孩子们学习……日复一日，不辞辛苦。无独有偶，像魏林甲这样的“姥爷”，在营东小学这个大家庭中还有很多，他们用自己的智慧和汗水铸就了营东小学的一张亮丽名片：家委会。
　　一、建章立制破难题
　　营东小学所在的槐荫区地处济南市西部，人口结构比较复杂。随着营东小学教学质量的提升，办学规模逐年扩大，生源日益增多。可是由于家长群体的差异较大，情况复杂，家校关系矛盾重重，给学校的教学工作带来了很多困难。虽然这并非我校独有的状况，“5 2=0”一直是社会谈论的教育热点话题，可是问题出现了，就要设法解决。学校开始认真思考如何赢得家长的尊重、获得家长的支持，建立一种平等和谐的家校共育关系。
　　苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家庭教育和学校教育是相辅相成的，学校教育必须获得家庭的有力支持才能保证长期有效；而家庭教育也必须通过学校教育的引领才能实现理智客观。
　　2009年12月， 山东省教育厅印发了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）>的通知》（鲁教基字〔2009〕17号），要求在全省中小学设置家长委员会。槐荫区教育局也敏锐意识到家委会对于学校教育的促进作用，出台了相关文件政策、组织培训来落实这项举措。经过一系列的培训调研，大家普遍认识到，家委会就是在家长和学校之间搭建一座沟通的桥梁，让彼此能够清晰地听到对方的声音，这种教育合力的方式才能提高教育成效。随着“家长始终是学校实现依法办学和自主管理的重要力量”这一共识的初步达成，家委会的建立已呈水到渠成之势。
　　2011年3月，营东小学家委会正式挂牌成立。
　　家委会成立后，大家按照“大家的学校大家建，大家的事情大家干，大家的孩子大家管”二十四字工作方针，根据《山东省中小学家长委员会建设评价标准》，不断完善家委会的组织章程，进一步明确职责、优化分工。2013年通过全校征集，学校确定了营东家委会会标、统一证件，建立了家委会与校长定期约谈机制，以及校级家委会与班级家委会的档案管理要求。学校每月都召开班主任、家委会主任联席会议，每学期召开全校家长会，由学校家委会主任总结工作，表彰优秀家长志愿者和优秀班级家委会。
　　家委会成立后，面对工作中不断出现的新问题、新困难，学校决定以课题研究为依托，通过研究带动发展、解决问题。为此，我校承担了中国教育学会“十二五”科学规划重点课题“现代学校制度中家长委员会研究——基于山东家长委员会建设实践”的子课题研究，经过两年的探索和研究，在课题结题会上，营东小学作为济南的学校代表，做了展示汇报。这一课题的研究有效推动了我区乃至我市家委会的工作水平。
　　随着信息化的推进，学校也把互联网看作家委会工作的一个重要平台。学校网站开设了家校共营板塊，由学校家委会常委担任编辑。每个班级都开通博客、QQ群、微信群等交流途径，鼓励家长发表学习心得、教子经验等优秀文章，引导更多的家庭树立正确的教育观和成才观。这些措施不但帮助家长改善了亲子关系，提升了教育理念，更增进了家长对学校工作的理解和支持，促进了家庭教育与学校教育的协调一致。
　　二、精思巧做凝特色
　　在长期的家委会工作中，我校不断总结经验教训，及时梳理和固化成功的经验与做法，逐渐形成了营东小学家委会的特色和亮点。
　　（一）安全护学——“家长志愿公益岗”
　　营东小学两个校区的地理位置都处于大路口与公交站交界处，学生上学存在很大的安全隐患。经过细致观察，家委会决定承担起护送学生安全上学的任务。在“姥爷”魏林甲的影响下，家委会行动起来，开展护学行动。初期只有几名志愿者参加，后来参与人数越来越多，最后实现了家长全员参与。现在，每天每个班级都有5至7名家长志愿者，佩戴学校统一配备的志愿者袖章与指挥旗，在路口护送学生过马路。几年下来，风雨无阻，从未空岗。这支家长志愿护学的队伍也成为我们学校门口一道靓丽的风景线。在2012年度济南市文明出行现状发布会上，营东小学“家长志愿护学”活动被选入“济南十大交通典型事例文明榜”。
　　（二）暖心辅学——“四点半公益课堂”
　　在营东小学，有很多学生下午放学后，不能被家长及时接走。孩子们难免会三五成群在学校附近小摊上逗留，甚至做出一些不安全、不文明的举动，既影响了周围居民的生活，又埋下了很多安全隐患。针对这一现象，家长志愿者们主动承担起下午放学后学生的监护职责。学校将装修一新的阅览室开辟为四点半课堂的场所，每天安排至少4名家长志愿者前来值勤，督促孩子们安静学习和阅读。此举不但能确保他们的安全，还能保证学生在良好的环境下学习，提高学习效率。“四点半课堂”活动受到了多家媒体的关注，《济南日报》《济南时报》《都市女报》及各大网站纷纷报道了这一做法。在2016年8月举行的第二届山东省青年志愿服务项目大赛济南区选拔赛中，营东小学还做了“四点半课堂”典型发言，将自己的先进经验向全社会推广。
　　（三）优势助学——“梦想导师公益团”
　　学校主动聘请家长为课程导师构建特色家校课程，参与到学校的全课程研究。到校开设课程的家长来自各行各业，既有学者、律师、医生、军人，也有保安、保洁。课程内容非常广泛，涉及到书法、泥塑、篮球、摄影、天文、话剧等文化方面的内容；也有交通安全、疾病防控、民间工艺等生活方面的内容。这些梦想导师还参与了学校德育课程的研发，在开学典礼、毕业典礼、节日主题活动、少先队活动课中和孩子们一起分享，一同成长。学校还聘请家长为心理导师，联合学校心理教师成立爱心沙龙，对特殊孩子进行陪伴疏导……这些梦想导师的出现，为孩子的童年增添了绚丽的色彩，为他们撑起了一片梦想的天空。 　　（四）聚力督学——“家长志愿督导团”
　　在营东小学，凡是涉及家长切身利益、涉及学校改革发展大局的重要事项不但要通过校务会、教代会讨论，还会邀请家委会集体讨论决定。对于通过的决定，家委会中的家长志愿督导团还会进行督导。学校通过家长志愿督导团广泛吸纳家长对学校管理、教师师德、教育教学等方面的意见和建议。家长志愿督导团负责督导孩子的言行举止；检查学生路队、早读、间操、四点半课堂等时间内的行为规范与否；参与学校小饭桌的考察签定，并随时抽查餐饮公司的食品安全问题；参与组织学生校服班服的选购；在学校出现学生意外伤害事故中，积极协调并妥善处理，缓解家校矛盾……家长志愿督导团的参与管理，对学校的学风、校风建设是一项有力的保障，对我校的学校管理工作给予了充分的启发和帮助，其作用是不可估量的。
　　三、乘势而为谱新篇
　　六年来，营东小学站在建立现代学校制度、构建完善教育体系、促进学校与家庭、社会良性互动的层面来组织管理家委会工作，良性运作的家委会逐渐成为学校发展的生力军。在家委会的带动下，营东小学不断取得新的突破：2008年营东小学与一所百年老校合并；2011年营东小学拥有了东西两个校区；2013年又与中建八局开发建设的锦绣城签订了协议，托管锦绣城小学……如今营东小学已经成為一所集团化学校。规模越来越大、声誉越来越高的背后实质上是家委会所发挥的强大凝聚效应的体现。
　　家校合力共育不仅有力地促进了学校的快速发展，也为所有参与者提供了成长与收获的平台，实现了共赢、共享的良性循环模式。家委会通过组织家长参与学校教育，转变了家长的教育意识——家长从以前的教育旁观者变为学校的同盟者；从以前的教育指责者变为学校的坚定支持者。教师也在与家委会的沟通中，增强了合作意识，提升了合作能力，拥有了更多的时间和精力投入到教育教学中，为自身的专业成长提供了时间和空间。
　　每个走进营东小学的人都能从学生的身上感受到一份和谐、文明、积极向上的精神状态。这种文化氛围的创设源自学校办学理念的指引；源自学校德育构架下的课程开发与创意；更源自于家校牵手的力量。我们相信，在越来越多像“姥爷”魏林甲这样热心奉献的家长的支持下，在学校领导勇于开拓、敢于担责的大力推动下，家委会能够克服重重困难，发挥出更多的光和热，营东小学的家校共建之路也会越走越宽广。
　　【赵园，山东省济南市营市东街小学副校长】
　　责任编辑/王 剑