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世间万物自有其使命，自然界的任何存在必然有其特定功能。正是由于各种事物在我们的工作和生活中发挥着各种能能，才是我们的生活丰富多彩.比如：手机有通讯功能拉近了人与人之间的距离，汽车有其交通运输功能增加了社会参与者接触的机会等等，那么结合本课题，我们要谈一谈寝室。
随着高等教育的改革和创新，学生寝室对大学生成长成才的作用日趋凸显，在服务学生学习和生活，促进高校改革发展等方面起着越来越重要的作用。与时俱进地推进教育载体的建设，是高校思想教育工作者的任务。笔者认为，建设学习型寝室，是把寝室文化建设和校园文化建设推向新的阶段。寝室作为群体生活的载体，自然就发挥了其生活功能以外的其它诸多功能。
一、寝室的功能
寝室一词在人们的生活中并不鲜见，常在机关、学校、企业、工厂等等地可见，在其内部一般设有床、书桌等物品。寝室在古往今来、古今中外的集体生活中无疑满足了入住者的基本生活需求，发挥了其质朴醇厚的历史作用，并将继续发挥下去。然而，由于入住者本身所具备的学习、交流、沟通等能力，以及其他现代化设施设备的引入，让本身显得功能单一的寝室，在功能和效用方面得到延伸。比如：学习功能、交流功能、有些高层次的寝室甚至具备了办公和商务功能。
寝室的存在必然依赖于人，其次在于集体。我们先从寝室一词的定义可以看出，寝室即卧室（多指集体宿舍中的），一般设有床、书桌等物品，主要供人睡觉用的房间。针对学生来说，即学生寝室供学生群体或个人睡觉用，通常指住很多人的大房间。简言之有较多人住在同一空间的地方叫做寝室，一句话道明了寝室的基本要素。既然在寝室内有较多人存在，那么作为有主体思想或具有思维能力的人在寝室内必然存在沟通与交流，产生较多的社会活动，那么寝室就无可厚非的兼具了交流功能、学习功能。基于本人的研究方向和本文所阐述的重点，在本文中将着重阐述寝室的学习功能。
二、寝室的学习功能
寝室的学习功能如何体现，前面提到寝室因交流而具备了诸如学习、娱乐等其他功能，这里强调的是“交流”，看似平常普通的寝室交流对话，实则也是一种学习的过程，孔子有云“三人行，必有我师焉”。意思就是说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”通过交流、观察后，学习对自身有用的，并改正自身的缺点，寝室正是作为一个最基本的生活空间，在学生的生活中发挥了学习功能。
如果说前段是因为有了交流才使寝室具备了学习功能，可以说是一种外因诱导作用，那么如何发挥其内在作用，促进学习功能的发挥呢？无疑要从寝室的内部构造、结构、设施设备等方面入手。由于现代物质条件的发展和寝室居住者对美好生活的追求，在寝室内仅仅摆设床、书桌、洗漱用品，已不能满足寝室居住者的需求，当今很多机关、企业、学校的寝室都安装了空调、热水器、洗衣机等设备以满足寝室居住者更高的物质需求，当物质需求趋于满足之后，其对寝室又提出了较高的精神文化需求，比如：接入有线电视、寝室网络化建设、报刊书籍进寝室等。现今的寝室建设基本考虑了物质和精神的双重需求，也尽量在满足寝室居住者的各种需求。
当寝室内引入了可视化的工具或平台，极大地发挥了寝室的学习功能的情况下，其将人留在寝室的时间将成几何倍速增长，笔者通过调查研究发现，现今大学生除去睡觉呆在寝室的时间平均达3小时之多，最多的超过5小时，平均占到大学生业余时间的一半，由此可见，寝室是大学生重要的生活学习场所。在寝室内安装有线电视输出终端和网络信号终端，可以通过观看电视节目，达到娱乐和科普的目的；可以让寝室居住着足不出户知晓天下大事；可以通过电子邮箱等网络工具迅速往来资讯；可以通过在线学习资料或产品开展相关学习活动。
寝室具备学习功能也在于寝室居住者自身因素的影响，无论是机关领导、企业人员、工厂工人，他们的工作场所均有较强的组织纪律要求，他们在工作时间内几乎没有时间可以静心学习，那么在工作之余寝室无疑成了学习的重要场所，可以在寝室潜心研究各种问题；可以在寝室对弈一局；可以弹奏乐器……哪怕是躺在床头翻翻书页，也是一种学习，也是让寝室发挥学习功能。
三、大学生的寝室学习
当然还有一个群体是寝室居住者的主体——学生，那么会有疑问了，可能会有人说学生学习的场所应该在教室，没错学生学习的场所不仅有教室，还应有图书馆、自习室、寝室，甚至连运动场、校内小憩地都可以成为学生学习的场所。因为学生的身份决定了学生具有很强的学习能力和较为强烈的学习愿望，其教室内的学习不足以满足其求知求学的愿望，还需要其他形式的补充，我国大部分住校生为大中院校学生，中学生的课程一般比较多，其课余时间较为有限，他们去图书馆的时间也因此受，寝室的交流成了他们课余学习的一种主要方式，另外大学生的课余时间相对丰富，可以利用课余时间开展各种活动，亦可用来学习，其实活动本身也是一种学习，大学生的学习以自主学习为主，更能体现大学生研究性学习的特点，更有利发挥大学生的个性和特长，促进大学生在某一领域或专业的专门学习和专业塑造，有利于培养专门性人才。我们通过调查发现 ，超过一半的受访者（学生）的课余时间主要用于学习，又有超过一半的受访者（学生）的学习场所在寝室，可见，寝室在学生的课余学习场所中占据了半壁江山，甚至在学生的整个学习场所中占有了相当的份量。因此学生的寝室也具有学习功能，其功能效用甚至比其他人的还要高。
当今大学的教育和学习模式，决定了大学生要在教室以外的地方花更多的学习精力，再加之寝室设施设备的齐全，有相当一部分大学生已不再沿袭“泡图书馆”的行为了，而是选择在寝室学习，因为他们可以在图书馆把想学的书借回寝室阅读，也可以通过网络或校园数据库查阅自己所需的相关资料，部分高校在学生寝室免费投放报刊杂志以供学生阅读，有些高校甚至在学生寝室楼栋单独设立了活动室，学生可以不出楼栋开展各种学术、文体活动，无限拓展了寝室的学习功能。 四、营造氛围，发挥寝室的学习功能
（一）干净整洁，易居易学
寝室内的卫生水平和寝室的学习氛围有直接联系。笔者走访了各单元的寝室管理人员发现，凡是寝室卫生受到宿管表扬的，寝室内的学习氛围都相对较好，这样的寝室内，其成员愿意共同维护寝室内的学习氛围。
（二）约法三章，形成定制
寝室内有较为全面系统的规则，影响到寝室的学习氛围。寝室规则无论是明文规定的条款还是来源于生活中养成的共同习惯。都具有有一定的强制力和约束力，其寝室成员内心也有越强的服从意识，更有利于营造浓厚的学习氛围。
（三）正确引导，积极鼓励
寝室学习氛围的营造它需要老师的正确引导与科学有效的管理。笔者走访了管理学院的相关寝室，针对寝室学习氛围在不同时期内的变化这一问题，不同专业学生的回答竟惊人的相似：大一时寝室很有学习氛围，原因是受来自于老师的压力，考试如果不过影响会很大；刚步入大一，高三时的那种上进心还存在，依然很努力，来源于高三的惯性。到大二和大三寝室的学习氛围就不如大一了，原因是经历了一年的大学学习与生活，对处理各种学业问题的弹性强度都能有很好的把握，忽然明白大一的那种担心与压力都是多余的，甚至发现老师所说的问题的利害程度并没有那么严重。
针对这类现象，它客观上需要老师给予正确的引导，不能再用那种学生心目中的故意夸大问题利害程度的方法来给学生施加压力，而应给予更多正面的鼓励，引导学生向上好学，把学习读书作为学生时代最基本的主业和最大的副业，智慧的增长来源于知识的积淀，以此让他们学习。
（四）星火燎原，感染他人
社会行为具有传染性、导向性与感染性，个别同学在寝室内的主动学习，它会诱导其他同学产生在寝室学习的意向，不喜欢学习的，他会逐渐改变自己的态度；不喜欢在寝室学习的，他也会逐渐意识到在寝室里也可以学习，逐渐适应在寝室里学习。通过这一行为的传染性，感染每一位寝室成员，进而营造良好的寝室学习氛围。
寝室的功能得以拓展和延伸是社会发展的必然趋势，在学习型社会发展的大背景下，其学习功能必将蓬勃发展。2009年，习近平总书记在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼的讲话中指出积极推动学习型政党、学习型社会建设。他指出，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。他还指出，在新的时代条件下，能够经受住各种考验，就要在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养，锤炼道德操守，提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理，领悟人生真谛，体会人生价值、实践人生追求。在校大学生是祖国的未来，要通过学习，培养他们的政治信仰，只有他们树立了正确的人生观、世界观和价值观，中华民族才能振兴，国家才能强盛。
因此，为促进社会发展，民族复兴，国家富强，每个人都应当积极学习，充分学习，无处不在的学习，时时刻刻的学习，寝室作为任何组织内最小的一个结构，调动和发挥寝室的学习功能具有非常积极的意义，理应为寝室学习创造有利条件，并最大限度的发挥寝室的学习功能。（作者单位为武汉工商学院）
基金项目：本文系教育部人文社会科学研究项目辅导员专项“ 建设高校学习型寝室研究”（项目编号：15JDSZ3029）的阶段性研究成果。
随着高等教育的改革和创新，学生寝室对大学生成长成才的作用日趋凸显，在服务学生学习和生活，促进高校改革发展等方面起着越来越重要的作用。与时俱进地推进教育载体的建设，是高校思想教育工作者的任务。笔者认为，建设学习型寝室，是把寝室文化建设和校园文化建设推向新的阶段。寝室作为群体生活的载体，自然就发挥了其生活功能以外的其它诸多功能。
一、寝室的功能
寝室一词在人们的生活中并不鲜见，常在机关、学校、企业、工厂等等地可见，在其内部一般设有床、书桌等物品。寝室在古往今来、古今中外的集体生活中无疑满足了入住者的基本生活需求，发挥了其质朴醇厚的历史作用，并将继续发挥下去。然而，由于入住者本身所具备的学习、交流、沟通等能力，以及其他现代化设施设备的引入，让本身显得功能单一的寝室，在功能和效用方面得到延伸。比如：学习功能、交流功能、有些高层次的寝室甚至具备了办公和商务功能。
寝室的存在必然依赖于人，其次在于集体。我们先从寝室一词的定义可以看出，寝室即卧室（多指集体宿舍中的），一般设有床、书桌等物品，主要供人睡觉用的房间。针对学生来说，即学生寝室供学生群体或个人睡觉用，通常指住很多人的大房间。简言之有较多人住在同一空间的地方叫做寝室，一句话道明了寝室的基本要素。既然在寝室内有较多人存在，那么作为有主体思想或具有思维能力的人在寝室内必然存在沟通与交流，产生较多的社会活动，那么寝室就无可厚非的兼具了交流功能、学习功能。基于本人的研究方向和本文所阐述的重点，在本文中将着重阐述寝室的学习功能。
二、寝室的学习功能
寝室的学习功能如何体现，前面提到寝室因交流而具备了诸如学习、娱乐等其他功能，这里强调的是“交流”，看似平常普通的寝室交流对话，实则也是一种学习的过程，孔子有云“三人行，必有我师焉”。意思就是说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”通过交流、观察后，学习对自身有用的，并改正自身的缺点，寝室正是作为一个最基本的生活空间，在学生的生活中发挥了学习功能。
如果说前段是因为有了交流才使寝室具备了学习功能，可以说是一种外因诱导作用，那么如何发挥其内在作用，促进学习功能的发挥呢？无疑要从寝室的内部构造、结构、设施设备等方面入手。由于现代物质条件的发展和寝室居住者对美好生活的追求，在寝室内仅仅摆设床、书桌、洗漱用品，已不能满足寝室居住者的需求，当今很多机关、企业、学校的寝室都安装了空调、热水器、洗衣机等设备以满足寝室居住者更高的物质需求，当物质需求趋于满足之后，其对寝室又提出了较高的精神文化需求，比如：接入有线电视、寝室网络化建设、报刊书籍进寝室等。现今的寝室建设基本考虑了物质和精神的双重需求，也尽量在满足寝室居住者的各种需求。
当寝室内引入了可视化的工具或平台，极大地发挥了寝室的学习功能的情况下，其将人留在寝室的时间将成几何倍速增长，笔者通过调查研究发现，现今大学生除去睡觉呆在寝室的时间平均达3小时之多，最多的超过5小时，平均占到大学生业余时间的一半，由此可见，寝室是大学生重要的生活学习场所。在寝室内安装有线电视输出终端和网络信号终端，可以通过观看电视节目，达到娱乐和科普的目的；可以让寝室居住着足不出户知晓天下大事；可以通过电子邮箱等网络工具迅速往来资讯；可以通过在线学习资料或产品开展相关学习活动。
寝室具备学习功能也在于寝室居住者自身因素的影响，无论是机关领导、企业人员、工厂工人，他们的工作场所均有较强的组织纪律要求，他们在工作时间内几乎没有时间可以静心学习，那么在工作之余寝室无疑成了学习的重要场所，可以在寝室潜心研究各种问题；可以在寝室对弈一局；可以弹奏乐器……哪怕是躺在床头翻翻书页，也是一种学习，也是让寝室发挥学习功能。
三、大学生的寝室学习
当然还有一个群体是寝室居住者的主体——学生，那么会有疑问了，可能会有人说学生学习的场所应该在教室，没错学生学习的场所不仅有教室，还应有图书馆、自习室、寝室，甚至连运动场、校内小憩地都可以成为学生学习的场所。因为学生的身份决定了学生具有很强的学习能力和较为强烈的学习愿望，其教室内的学习不足以满足其求知求学的愿望，还需要其他形式的补充，我国大部分住校生为大中院校学生，中学生的课程一般比较多，其课余时间较为有限，他们去图书馆的时间也因此受，寝室的交流成了他们课余学习的一种主要方式，另外大学生的课余时间相对丰富，可以利用课余时间开展各种活动，亦可用来学习，其实活动本身也是一种学习，大学生的学习以自主学习为主，更能体现大学生研究性学习的特点，更有利发挥大学生的个性和特长，促进大学生在某一领域或专业的专门学习和专业塑造，有利于培养专门性人才。我们通过调查发现 ，超过一半的受访者（学生）的课余时间主要用于学习，又有超过一半的受访者（学生）的学习场所在寝室，可见，寝室在学生的课余学习场所中占据了半壁江山，甚至在学生的整个学习场所中占有了相当的份量。因此学生的寝室也具有学习功能，其功能效用甚至比其他人的还要高。
当今大学的教育和学习模式，决定了大学生要在教室以外的地方花更多的学习精力，再加之寝室设施设备的齐全，有相当一部分大学生已不再沿袭“泡图书馆”的行为了，而是选择在寝室学习，因为他们可以在图书馆把想学的书借回寝室阅读，也可以通过网络或校园数据库查阅自己所需的相关资料，部分高校在学生寝室免费投放报刊杂志以供学生阅读，有些高校甚至在学生寝室楼栋单独设立了活动室，学生可以不出楼栋开展各种学术、文体活动，无限拓展了寝室的学习功能。 四、营造氛围，发挥寝室的学习功能
（一）干净整洁，易居易学
寝室内的卫生水平和寝室的学习氛围有直接联系。笔者走访了各单元的寝室管理人员发现，凡是寝室卫生受到宿管表扬的，寝室内的学习氛围都相对较好，这样的寝室内，其成员愿意共同维护寝室内的学习氛围。
（二）约法三章，形成定制
寝室内有较为全面系统的规则，影响到寝室的学习氛围。寝室规则无论是明文规定的条款还是来源于生活中养成的共同习惯。都具有有一定的强制力和约束力，其寝室成员内心也有越强的服从意识，更有利于营造浓厚的学习氛围。
（三）正确引导，积极鼓励
寝室学习氛围的营造它需要老师的正确引导与科学有效的管理。笔者走访了管理学院的相关寝室，针对寝室学习氛围在不同时期内的变化这一问题，不同专业学生的回答竟惊人的相似：大一时寝室很有学习氛围，原因是受来自于老师的压力，考试如果不过影响会很大；刚步入大一，高三时的那种上进心还存在，依然很努力，来源于高三的惯性。到大二和大三寝室的学习氛围就不如大一了，原因是经历了一年的大学学习与生活，对处理各种学业问题的弹性强度都能有很好的把握，忽然明白大一的那种担心与压力都是多余的，甚至发现老师所说的问题的利害程度并没有那么严重。
针对这类现象，它客观上需要老师给予正确的引导，不能再用那种学生心目中的故意夸大问题利害程度的方法来给学生施加压力，而应给予更多正面的鼓励，引导学生向上好学，把学习读书作为学生时代最基本的主业和最大的副业，智慧的增长来源于知识的积淀，以此让他们学习。
（四）星火燎原，感染他人
社会行为具有传染性、导向性与感染性，个别同学在寝室内的主动学习，它会诱导其他同学产生在寝室学习的意向，不喜欢学习的，他会逐渐改变自己的态度；不喜欢在寝室学习的，他也会逐渐意识到在寝室里也可以学习，逐渐适应在寝室里学习。通过这一行为的传染性，感染每一位寝室成员，进而营造良好的寝室学习氛围。
寝室的功能得以拓展和延伸是社会发展的必然趋势，在学习型社会发展的大背景下，其学习功能必将蓬勃发展。2009年，习近平总书记在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼的讲话中指出积极推动学习型政党、学习型社会建设。他指出，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。他还指出，在新的时代条件下，能够经受住各种考验，就要在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养，锤炼道德操守，提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理，领悟人生真谛，体会人生价值、实践人生追求。在校大学生是祖国的未来，要通过学习，培养他们的政治信仰，只有他们树立了正确的人生观、世界观和价值观，中华民族才能振兴，国家才能强盛。
因此，为促进社会发展，民族复兴，国家富强，每个人都应当积极学习，充分学习，无处不在的学习，时时刻刻的学习，寝室作为任何组织内最小的一个结构，调动和发挥寝室的学习功能具有非常积极的意义，理应为寝室学习创造有利条件，并最大限度的发挥寝室的学习功能。（作者单位为武汉工商学院）
基金项目：本文系教育部人文社会科学研究项目辅导员专项“ 建设高校学习型寝室研究”（项目编号：15JDSZ3029）的阶段性研究成果。