加强体育锻炼

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  摘
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冰心说:“世上倘若没有了女人,至少减少50%的真,60%的善,70%的美”,女人可谓是真善美的化身,假如你读懂了吴健雄的话,你一定会对冰心的这则“女人赞辞”深信不疑;曹雪芹借贾宝玉之口说:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉,我见了女儿便觉清爽,见了男子便觉浊臭逼人!”假如你走近了吴健雄的话,你对这段“褒女贬男”的名言,反感情绪会大大减弱;毛泽东说:“全国妇女起来之日,就是中国革命胜利之时”,假如
思维是人类心理活动的内在表现,是人类心理活动的内在状态。具有创新性思维的人才,已经成为社会人才培养的目标和方向。课程改革纲要指出:“要抓住学生的思维习惯,将学生学习知识的思维特性进行有效培养,实现学生思维创新能力的有效形成。”“合作、探究、创新等能力是学生学习能力的三大重要组成部分”。同时,教学实践也证明,思维创新能力水平的高低在一定程度上映射出学生智力发展水平和学习品质素养的高低。因此,培养具有
一、案例背景  识字是小学低年级语文教学的重要环节。《语文课程标准》中明确提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合”“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;能借助汉语拼音认读汉字,学习独立识字”。如何充分挖掘学生身边的识字资源,激发学生主动识字的愿望呢?请看下面的案例:  镜头一:一年级新生刚入学时,“小组长”在孩子的眼里是一
摘要:新课程标准对课堂教学提出了新的要求,高效是新课标下课堂教学追求的目标之一。信息技术是实现这一目标的一个有力的手段。但在课堂实际教学中,信息技术的使用往往不能收到理想的效果。我们应充分发挥信息技术在课堂教学中的优势,针对不同的教学内容和教学要求,具体研究信息技术的应用模式,努力提高课堂教学的效率。  关键词:信息技术;新课标;课堂教学;渗透    新课标下的课堂教学是与传统的学科教学有一定交叉
随着课程改革不断深入,教育部“中小学教师国家级培训计划”方兴未艾,紧紧围绕“为了学校,在学校中,基于学校”的校本培训潮声未落,网络研修活动又应运而生。它以一种前所未有的开放姿态呈现在我们面前:课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者不仅借助这个共同的平台成功地实现了多元对话,广大农村中小学教师也在关注校本、走向校本的同时,有效地克服工学矛盾、挣脱时空和人员的限制,借助现代信息网络达到了共享资源
教师的专业成长包含敬业精神、职业道德、业务能力和心理素养四大要素。专业成长的对象是指所有在职教师,而多数学校在对象上只侧重于青年教师而忽视了中老年教师;在内容上,学校又往往重视教师业务能力的提高,而忽略了其他三个要素的培育和发展。误区的存在使教育科研与教师的专业成长之间缺乏了思维的统一性和完整性,以至于教育科研促进教师专业成长的目标未能有效达成。那么如何才能有效利用教育科研这个平台来促进教师的专业
口琴是一种小乐器,与其他乐器相比,具有价格便宜、简单易学、好携带且便于推广的优势。我认真研读《音乐课程标准》,把口琴带进了课堂,通过培养学生的学习兴趣,收到了良好的效果。总结起来有以下几点:  一、精心准备,有的放矢  做好任何事情之前都应认真谋划和准备,不打无把握之战。为了上好口琴课,我认真研究了《音乐课程标准》,从全面出发,了解了课程标准关于器乐教学的理念、功能、目标和要求,努力把握教材的基本
摘要:教师在高中物理课堂教学中创设精彩的物理情境,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,能够帮助教师上好高中物理第一课;精彩地导入新课,能轻松突破难点,活跃课堂气氛,课后给学生留下余味,能够大大地提高课堂效率。    关键词:物理情境;导入新课;突破难点;学习兴趣    我在高中的物理教学中发现,我们的高中生中有很多人由于习惯了“教师讲授,学生接受”的学习方式,不善于发现问题、提出问题,
“悟”被现代汉语词典解释为“了解、领会、觉醒”,这恰恰也是学习过程的三个阶段。《论语·述而》中说道:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这正是对学生自学和感悟过程的一个概括和总结。在语文教学中应当积极发挥这个优良传统,让学生的自学能力得到充分的提高,从而实现新课程标准的要求。然而,让学生自学并不是教师对教学不再理会,而是变成学生台前、教师幕后的模式,即是对学生主体地位的充分认同。 
师生关系学校教育中最主要的人际关系。师生关系的好坏对学生影响最为深远,为了优化当前职业学校师生关系,本文引入沟通分析理论,为教师解决目前趋于紧张的师生关系做一些探索。    一、什么是沟通分析理论    沟通分析理论创始人为美国心理学家艾瑞克·伯恩(Eric Berne),其理论是将人的心理状态分为三种:儿童、父母、成人,取Parent(父母)、Adult(成人)、Child(儿童)这三个词的首字