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摘 要：写作不但是语文教学中的一项重要内容，也对于小学生今后的职业发展和生活有着不容忽视的重要影响，在生活的方方面面都要用到写作。因此，在语文教学中教师不能总是将写作作为一个可有可无的部分，而是要切实做好针对学生的写作教学指导。在此，结合一定的教学实践，本文也从三个方面出发，对于小学语文写作教学如何有效开展进行了具体的论述，希望广大教师可以有所借鉴。
关键词：小学语文;写作;指导
对于语文教育而言写作教学的重要性不言而喻，尤其对于小学这一阶段的学生来说，打好写作基础是十分重要的。这是因为写作不但一直是语文学科中的一项重要内容，还是影响其他学科学习的一种能力，甚至对于学生今后的职业发展和生活都有着十分重要的意义。写作对于学生交流、理解、表情达意都有很重要的作用。语文基础教学的顺利与否往往取决于写作教学质量的高低。因此，小学阶段语文教育工作者，不仅要重视语文教学相关领域的理论和研究成果，还要加强对写作教学的关注。在此，本文从以下几个方面出发，对于写作教学进行了具体的分析。
一、引导学生深入阅读
写作是学生在语文学科中应该重点对待的一门学科。但是很多时候教师都将写作教学局限在了每周一节的课堂上，导致学生的写作能力的提升不够明显。需要认识到，语文中的听说读写也是一个整体的部分，写作能力的提高和其他方面的联系也是比较强的。尤其是读和写的关系十分紧密，阅读也是贯穿每节语文课的重要内容。在这样的前提下，教师要想切实不断优化写作教学，就需要将写作渗透在每节的语文课堂上，这样才能促使学生有效掌握写作知识。这就需要教师带领学生对于教材中的每篇文章进行深入的分析。教材中的文章涉及的题材是比较丰富的，也包含了丰富的写作方法，深刻的情感、哲理等等。
例如，《观潮》这节课不仅具备了丰富的写作方法，其中的句子十分耐人寻味，还能够促使学生在阅读的过程中对于祖国的山河产生一定的热爱之情。因此，教师应该引导学生从多方面去分析这篇文章，以此促使学生在深入阅读中掌握写作方面的一些奥秘。在阅读这篇文章的过程中，教师首先可以组织学生针对自己的喜欢的句子进行分析，思考运用了哪些修辞手法（如比喻、排比、对比、拟人等等）。在此基础上，教师可以先让学生模仿着其中的句子写一写，帮助学生实现有效的锻炼。此外，在阅读的过程中，教师还要引导学生对于其中的写作顺序、结构安排、思想感情等进行分析，以此促使学生能够从多方面来分析文章，掌握丰富的写作知识。之后，教师可以组织学生选取自己周围的一些景物进行描写，将读和写有效结合，促使学生得以有效锻炼。
二、写作和生活有效地联系
语文教师在开展写作教学的时候，应对教材上的内容进行深刻的解读，但除此之外教师还应该立足于小学阶段学生的认知结构，将写作和生活联系起来，为学生构建与其认知结构相适应的学习情境，使得学生在良好的生活的基础上，积极主动参与到写作的探究学习中。这是因为好的作文无不和生活密切联系，好的作者都是在认真观察生活、感悟生活的基础上去完成创作的。不仅在语文作文方面，在很多艺术创作方面都是，好的作文脱离于生活就成为无本之木，无源之水。因此，教师应该切实将写作和生活有效地结合在一起，让学生在作文中可以做好有话可说，有话可写。
例如，在骑自行车的时候，突然发现前面有危险，我们需要刹车让自行车停下来。在这一情境中，教师可以让学生去观察自行车之所以能够停下来的根本原因是什么;同时，在与人沟通交往的过程中，很多时候我们都不可避免的和他人产生一定的摩擦，对此教师也可以让学生去思考产生矛盾的原因是什么。这样促使学生能够对于生活中的一些现象进行思考。此外，大自然中的树木、花草、鱼鸟等都是学生观察的对象。在平时的语文教学中教师要注意切实为学生布置多样化的观察任务，促使学生可以在生活的基础上得到更多的积累。这样在写作中学生在才可以有更多的素材，不用再东拼西凑、胡编乱造。需要注意的是，教师还可以组织学生以日记的形式将自己的观察所得、感悟所得记录下来。這样可以帮助学生在写作中做到下笔如有神。
三、积极组织课外阅读活动的拓展
上文也提到了课内阅读的开展，但是结合阅读的时候，教师还要注意课外阅读的拓展。课内阅读虽然在提高学生的写作能力方面有着不容忽视的重要作用，但是课内的文章毕竟是有限的。如果语文教师仅仅凭借有限的课内文章去引导学生就会在一定程度上影响到学生阅读面的拓展。为此，在结合课内阅读的基础上，教师还要注意为学生拓展一些课外材料，帮助学生的视野得到拓展，让学生接触到更多的风土人情、古今世界。这样才能让学生课内阅读、生活的基础上在作文中更好地发挥自己的想象力。
例如，在课外阅读的拓展方面，教师可以组织学生在班级中成立班级图书角，鼓励学生将自己阅读过的书籍补充到图书角中，让更多同学得以阅读。在这样的基础上，学生的阅读量可以得到有效拓展。或者，教师还可以要求学生定期到图书馆中借阅书籍，这也是开阔阅读面的重要方式。这都能够为学生的写作打下基础。
总而言之，在开展写作教学指导的时候教师要切实注意以上三点，帮助学生从这些方面出发，对于写作进行良好的掌握。当然，广大语文教师在写作指导教学中也要积极结合自身的实际，对于写作指导方法进行不断的探析。
参考文献：
[1]李玉环.读写结合教学法在小学语文阅读教学中的作用研究[J].小学生（下旬刊），2021（03）：19.
[2]赵焕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文，2021（06）：133-134.
[3]李梧.小学语文写作教学方法研究[J].学周刊，2021（09）：11-12.
（广西省柳州市柳城县沙埔镇大安山顶小学）
关键词：小学语文;写作;指导
对于语文教育而言写作教学的重要性不言而喻，尤其对于小学这一阶段的学生来说，打好写作基础是十分重要的。这是因为写作不但一直是语文学科中的一项重要内容，还是影响其他学科学习的一种能力，甚至对于学生今后的职业发展和生活都有着十分重要的意义。写作对于学生交流、理解、表情达意都有很重要的作用。语文基础教学的顺利与否往往取决于写作教学质量的高低。因此，小学阶段语文教育工作者，不仅要重视语文教学相关领域的理论和研究成果，还要加强对写作教学的关注。在此，本文从以下几个方面出发，对于写作教学进行了具体的分析。
一、引导学生深入阅读
写作是学生在语文学科中应该重点对待的一门学科。但是很多时候教师都将写作教学局限在了每周一节的课堂上，导致学生的写作能力的提升不够明显。需要认识到，语文中的听说读写也是一个整体的部分，写作能力的提高和其他方面的联系也是比较强的。尤其是读和写的关系十分紧密，阅读也是贯穿每节语文课的重要内容。在这样的前提下，教师要想切实不断优化写作教学，就需要将写作渗透在每节的语文课堂上，这样才能促使学生有效掌握写作知识。这就需要教师带领学生对于教材中的每篇文章进行深入的分析。教材中的文章涉及的题材是比较丰富的，也包含了丰富的写作方法，深刻的情感、哲理等等。
例如，《观潮》这节课不仅具备了丰富的写作方法，其中的句子十分耐人寻味，还能够促使学生在阅读的过程中对于祖国的山河产生一定的热爱之情。因此，教师应该引导学生从多方面去分析这篇文章，以此促使学生在深入阅读中掌握写作方面的一些奥秘。在阅读这篇文章的过程中，教师首先可以组织学生针对自己的喜欢的句子进行分析，思考运用了哪些修辞手法（如比喻、排比、对比、拟人等等）。在此基础上，教师可以先让学生模仿着其中的句子写一写，帮助学生实现有效的锻炼。此外，在阅读的过程中，教师还要引导学生对于其中的写作顺序、结构安排、思想感情等进行分析，以此促使学生能够从多方面来分析文章，掌握丰富的写作知识。之后，教师可以组织学生选取自己周围的一些景物进行描写，将读和写有效结合，促使学生得以有效锻炼。
二、写作和生活有效地联系
语文教师在开展写作教学的时候，应对教材上的内容进行深刻的解读，但除此之外教师还应该立足于小学阶段学生的认知结构，将写作和生活联系起来，为学生构建与其认知结构相适应的学习情境，使得学生在良好的生活的基础上，积极主动参与到写作的探究学习中。这是因为好的作文无不和生活密切联系，好的作者都是在认真观察生活、感悟生活的基础上去完成创作的。不仅在语文作文方面，在很多艺术创作方面都是，好的作文脱离于生活就成为无本之木，无源之水。因此，教师应该切实将写作和生活有效地结合在一起，让学生在作文中可以做好有话可说，有话可写。
例如，在骑自行车的时候，突然发现前面有危险，我们需要刹车让自行车停下来。在这一情境中，教师可以让学生去观察自行车之所以能够停下来的根本原因是什么;同时，在与人沟通交往的过程中，很多时候我们都不可避免的和他人产生一定的摩擦，对此教师也可以让学生去思考产生矛盾的原因是什么。这样促使学生能够对于生活中的一些现象进行思考。此外，大自然中的树木、花草、鱼鸟等都是学生观察的对象。在平时的语文教学中教师要注意切实为学生布置多样化的观察任务，促使学生可以在生活的基础上得到更多的积累。这样在写作中学生在才可以有更多的素材，不用再东拼西凑、胡编乱造。需要注意的是，教师还可以组织学生以日记的形式将自己的观察所得、感悟所得记录下来。這样可以帮助学生在写作中做到下笔如有神。
三、积极组织课外阅读活动的拓展
上文也提到了课内阅读的开展，但是结合阅读的时候，教师还要注意课外阅读的拓展。课内阅读虽然在提高学生的写作能力方面有着不容忽视的重要作用，但是课内的文章毕竟是有限的。如果语文教师仅仅凭借有限的课内文章去引导学生就会在一定程度上影响到学生阅读面的拓展。为此，在结合课内阅读的基础上，教师还要注意为学生拓展一些课外材料，帮助学生的视野得到拓展，让学生接触到更多的风土人情、古今世界。这样才能让学生课内阅读、生活的基础上在作文中更好地发挥自己的想象力。
例如，在课外阅读的拓展方面，教师可以组织学生在班级中成立班级图书角，鼓励学生将自己阅读过的书籍补充到图书角中，让更多同学得以阅读。在这样的基础上，学生的阅读量可以得到有效拓展。或者，教师还可以要求学生定期到图书馆中借阅书籍，这也是开阔阅读面的重要方式。这都能够为学生的写作打下基础。
总而言之，在开展写作教学指导的时候教师要切实注意以上三点，帮助学生从这些方面出发，对于写作进行良好的掌握。当然，广大语文教师在写作指导教学中也要积极结合自身的实际，对于写作指导方法进行不断的探析。
参考文献：
[1]李玉环.读写结合教学法在小学语文阅读教学中的作用研究[J].小学生（下旬刊），2021（03）：19.
[2]赵焕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文，2021（06）：133-134.
[3]李梧.小学语文写作教学方法研究[J].学周刊，2021（09）：11-12.
（广西省柳州市柳城县沙埔镇大安山顶小学）