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摘 要：云南民族民间手工艺是云南民族文化的重要组成部分，本文开展对其应用于中职院校的教育教学领域中的调查与研究，对于云南传统文化的继承与弘扬、中职院校特色专业的建设与发展具有积极的推动作用。
关键词：中职;民族民间手工艺;教育教学
1.前言
在云南众多资源中最丰富、最有开发价值、对外最有吸引力、对内最有聚合力和最具可持续发展前景的是民族民间工艺资源。云南省确立的建设“民族文化大省”、“绿色经济强省”、“国际大通道”的战略决策，对于在云南省中职院校中进行云南民族民间手工艺的教学研究以及培养中职学生的动手、动脑能力，对民族教育广泛在中职院校中的推广与应用有着重要的和深远的意义。
传承民族民间手工艺的教育教学研究是工艺美术、教育与民族文化相互有机结合的项目，是民族旅游工艺品、民族创意饰品、民族创意服饰等方面的设计与开发能够持续发展的基础性工作。
2.研究目标
主要是研究云南省中等职业学校的教学模式中如何传承民族民间手工艺的应用型问题，探讨如何在现有的国家课程、地方课程和学校课程管理模式下，充分利用中职院校的特色课程开发与实施，将民族民间手工艺教育的内容纳入其中的机制和形式问题，即研究在民族民间工艺传承和创新的背景下，构建与完善由常规文化教育课程、基础艺术类课程与民族民间传统手工艺相关课程所构成的整体课程体系。通过课堂教学与实作课程相结合，建设具有云南民族特色的中职院校教学体系，开发与实施以学生的自主活动为主要教学方式的活动性课程，试图解决传统民族艺术教育的教育途径单一化，教育内容空泛化，教育手段简单化，教育过程无序化等现象，努力使我们中职院校的传统民族教育由软变硬，由虚变实，落到实处，取得实效，让我们民族的优秀传统文化得以传承和弘扬。
3.研究内容
（1）对云南民族民间手工艺的系统研究：把云南民族民间手工艺按种类与材料等性质主要分为服饰工艺、织绣工艺、竹木工艺、陶塑工艺、金属工艺、建筑工艺和其它工艺7个大类进行研究，将分析其分类的合理性。在民族民间手工艺的分类基础上，研究其文化和技术等特征。
（2）应用现代设计的理论对云南民族民间手工艺进行研究：将民族文化同现代设计技术结合起来。对于云南民族民间手工艺的材料特性、制作工艺和设计风格等方面进行系统地研究，从中总结出一些适合现代生产加工和管理营销等方面要求的设计、制造和管理方法。
（3）研究重点将科研与教学相结合：研究成果将直接应用到学校的相关专业教育教学中，积累民族文化和工艺设计资料，提高教学质量，丰富教学内容，坚实师生的文化艺术基础。
（4）研究解决传承民族民间手工艺的教学团队建设的有效途径。包括教师综合能力的培养、教师队伍的构建;如何通过师资力量的整合、培养（民间与学院派的结合）保证核心工艺技术的传承与创新等。
（5）研究可以让“传承民族民间手工艺的教育教学模式”在职业学校中顺利开展的有效管理机制。
4.研究创新点
云南的民族民间手工艺已延续了几千年，其发展虽然是缓慢的，但也是稳健的，其中积淀了丰富的艺术成就，具有重要的美学价值。然而在今天社会的急速发展，原来的许多条件发生了变化，民族民间手工艺能否继续传承下去，还是就此变异或消亡，这是很多人所担心的。因此，在中职院校中继承和弘扬云南本土民族文化与工艺，一个重要的基础就是要有完善的民族民间工艺教学体系，并加以研究、发展与再造的能力。否则，单纯的保护和利用是被动的、消极的。另外，对于继承和弘扬民族文化问题的一个重要方面就是如何在教育教学的途径上体现中职院校培养应用型人才的目标，对其怎么进行民族民间手工艺的教授，对手工艺如何的传习。
5.中职院校传承民族民间手工艺的教育教学研究重点、难点及解决思路
据了解，云南现有的几所中职院校中对于在民族教育教学环节中传承和发扬云南传统民族民间手工艺还没有一套系统性、完整性、创新性的教育教学模式。希望能通过本课题的研究，重点解决的主要问题有以下几个方面。
（1）使中职院校中云南傳统民族民间手工艺的现状资料（图片、文字、种类、以及相关的历史资料等）能够得到收集与记载，并对其进行开发与利用，在一定程度上缓解其传承困难的问题。
（2）使中职院校的工艺类专业的学生可以利用和运用云南传统民族民间手工艺的知识，使得教学内容和教学方式得到充实与丰富，并加强民族工艺、民族服装、民族珠宝等学科的建设。
（3）使中职院校中传统民族民间手工艺相关的教学课程能够具有较丰富的传统民族民间手工艺的图片、文字资料和技法实例，完善其专业课程设计与应用，促进中职院校关于民族教育体系的创新与发展。
（4）着力分析和探讨在中职院校教育教学中引入民族民间手工艺的途径;民族教育与学校学科教学的融合;民族教育在教学实践中的传承方式等课题的难点。
6.结语
通过对中职院校传承民族民间手工艺的教育教学研究分析，对中职院校的民族工艺品、旅游产品开发与民族服饰品设计等特色专业的教学内容的丰富和教学质量的提高，对于中职院校的学科建设和专业发展都具有积极意义，对于整理和挖掘宝贵的云南民族民间工艺资料，丰富和完善其内容，具有学术研究价值，对于相关校企合作企业产品设计与开发的水平和能力的提高等都具有较高的研究价值和较广的应用前景。
参考文献
[1]王军，董艳.民族文化传承与教育[M].中央民族大学出版社，2007.
[2]宋生贵.当代民族艺术之路传承与超越[M].中国人民出版社，2007.
[3]卢琼.精典国粹：智慧民间工艺[M].新世界出版社，2009.
[4]李炎.再显与重构——传统民族民间工艺的当下性[M].云南大学出版社，2009.
[5]陈劲松，张勇，彭瑶.云南特色：民间工艺[M].云南大学出版社，2008.
关键词：中职;民族民间手工艺;教育教学
1.前言
在云南众多资源中最丰富、最有开发价值、对外最有吸引力、对内最有聚合力和最具可持续发展前景的是民族民间工艺资源。云南省确立的建设“民族文化大省”、“绿色经济强省”、“国际大通道”的战略决策，对于在云南省中职院校中进行云南民族民间手工艺的教学研究以及培养中职学生的动手、动脑能力，对民族教育广泛在中职院校中的推广与应用有着重要的和深远的意义。
传承民族民间手工艺的教育教学研究是工艺美术、教育与民族文化相互有机结合的项目，是民族旅游工艺品、民族创意饰品、民族创意服饰等方面的设计与开发能够持续发展的基础性工作。
2.研究目标
主要是研究云南省中等职业学校的教学模式中如何传承民族民间手工艺的应用型问题，探讨如何在现有的国家课程、地方课程和学校课程管理模式下，充分利用中职院校的特色课程开发与实施，将民族民间手工艺教育的内容纳入其中的机制和形式问题，即研究在民族民间工艺传承和创新的背景下，构建与完善由常规文化教育课程、基础艺术类课程与民族民间传统手工艺相关课程所构成的整体课程体系。通过课堂教学与实作课程相结合，建设具有云南民族特色的中职院校教学体系，开发与实施以学生的自主活动为主要教学方式的活动性课程，试图解决传统民族艺术教育的教育途径单一化，教育内容空泛化，教育手段简单化，教育过程无序化等现象，努力使我们中职院校的传统民族教育由软变硬，由虚变实，落到实处，取得实效，让我们民族的优秀传统文化得以传承和弘扬。
3.研究内容
（1）对云南民族民间手工艺的系统研究：把云南民族民间手工艺按种类与材料等性质主要分为服饰工艺、织绣工艺、竹木工艺、陶塑工艺、金属工艺、建筑工艺和其它工艺7个大类进行研究，将分析其分类的合理性。在民族民间手工艺的分类基础上，研究其文化和技术等特征。
（2）应用现代设计的理论对云南民族民间手工艺进行研究：将民族文化同现代设计技术结合起来。对于云南民族民间手工艺的材料特性、制作工艺和设计风格等方面进行系统地研究，从中总结出一些适合现代生产加工和管理营销等方面要求的设计、制造和管理方法。
（3）研究重点将科研与教学相结合：研究成果将直接应用到学校的相关专业教育教学中，积累民族文化和工艺设计资料，提高教学质量，丰富教学内容，坚实师生的文化艺术基础。
（4）研究解决传承民族民间手工艺的教学团队建设的有效途径。包括教师综合能力的培养、教师队伍的构建;如何通过师资力量的整合、培养（民间与学院派的结合）保证核心工艺技术的传承与创新等。
（5）研究可以让“传承民族民间手工艺的教育教学模式”在职业学校中顺利开展的有效管理机制。
4.研究创新点
云南的民族民间手工艺已延续了几千年，其发展虽然是缓慢的，但也是稳健的，其中积淀了丰富的艺术成就，具有重要的美学价值。然而在今天社会的急速发展，原来的许多条件发生了变化，民族民间手工艺能否继续传承下去，还是就此变异或消亡，这是很多人所担心的。因此，在中职院校中继承和弘扬云南本土民族文化与工艺，一个重要的基础就是要有完善的民族民间工艺教学体系，并加以研究、发展与再造的能力。否则，单纯的保护和利用是被动的、消极的。另外，对于继承和弘扬民族文化问题的一个重要方面就是如何在教育教学的途径上体现中职院校培养应用型人才的目标，对其怎么进行民族民间手工艺的教授，对手工艺如何的传习。
5.中职院校传承民族民间手工艺的教育教学研究重点、难点及解决思路
据了解，云南现有的几所中职院校中对于在民族教育教学环节中传承和发扬云南传统民族民间手工艺还没有一套系统性、完整性、创新性的教育教学模式。希望能通过本课题的研究，重点解决的主要问题有以下几个方面。
（1）使中职院校中云南傳统民族民间手工艺的现状资料（图片、文字、种类、以及相关的历史资料等）能够得到收集与记载，并对其进行开发与利用，在一定程度上缓解其传承困难的问题。
（2）使中职院校的工艺类专业的学生可以利用和运用云南传统民族民间手工艺的知识，使得教学内容和教学方式得到充实与丰富，并加强民族工艺、民族服装、民族珠宝等学科的建设。
（3）使中职院校中传统民族民间手工艺相关的教学课程能够具有较丰富的传统民族民间手工艺的图片、文字资料和技法实例，完善其专业课程设计与应用，促进中职院校关于民族教育体系的创新与发展。
（4）着力分析和探讨在中职院校教育教学中引入民族民间手工艺的途径;民族教育与学校学科教学的融合;民族教育在教学实践中的传承方式等课题的难点。
6.结语
通过对中职院校传承民族民间手工艺的教育教学研究分析，对中职院校的民族工艺品、旅游产品开发与民族服饰品设计等特色专业的教学内容的丰富和教学质量的提高，对于中职院校的学科建设和专业发展都具有积极意义，对于整理和挖掘宝贵的云南民族民间工艺资料，丰富和完善其内容，具有学术研究价值，对于相关校企合作企业产品设计与开发的水平和能力的提高等都具有较高的研究价值和较广的应用前景。
参考文献
[1]王军，董艳.民族文化传承与教育[M].中央民族大学出版社，2007.
[2]宋生贵.当代民族艺术之路传承与超越[M].中国人民出版社，2007.
[3]卢琼.精典国粹：智慧民间工艺[M].新世界出版社，2009.
[4]李炎.再显与重构——传统民族民间工艺的当下性[M].云南大学出版社，2009.
[5]陈劲松，张勇，彭瑶.云南特色：民间工艺[M].云南大学出版社，2008.