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摘 要：近年来现代信息技术的不断发展，使得我国社会发展也进入了一个“数字化”时代。随着数字化信息技术的日益成熟，其在各个领域以及行业中的应用也日益广泛。智能云教学资源共享平台架构作为校园数字化建设过程中较为重要的一项工作，在保证我国校园数字化建设以及应用水平方面发挥着非常积极的作用。基于此，本文就智能云教学资源共享平台的架构进行了相关的探讨。
关键词：校园数字化；智能云教学；共享平台架构
随着现代信息技术的日益成熟，其相关技术也被广泛的应用到各个行业的发展过程当中，并且在促进行业长效发展方面发挥着非常积极的作用。而对于学校教育而言，近年来随着其数字化水平的不断提升，各类网络教学手段也被广泛的应用到实际的教学过程当中，在提升整体教学水平以及学生综合素养方面发挥着非常积极的作用[1]。丰富的教学功能以及教学手段在促进校园数字化建设整体水平的同时以，也对数据计算以及存储提出了更高的要求。要是满足校园数字化建设这一要求，其中非常重要的一个途径就是搭建智能云教学资源共享平台。
一、搭建智能云教学资源共享平台意义分析
“云技术”作为现阶段信息技术的一次重大变革，将其应用到教育领域，通过搭建智能云教学资源共享平台，对于实现校园数字化建设有着非常积极的意义。首先，通过搭建智能云教学资源共享平台，可以在较大程度上推进现代信息技术与具体教学课程的深度整合，对于提升教学效率以及教学质量有着非常重要的意义；其次，搭建智能云教学资源共享平台对于实现教学数字化管理水平以及满足《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》分的具体要求有着非常积极的作用，通过搭建该平台，结合云计算技术，可以更好的实现校园数字化管理水平的提升，并以此为基础形成一个具有高度开放性、灵活性、交互性的公共教学资源服平台，对于实现数字化校园建设有着非常积极的意义；最后，搭建智能云教学资源共享平台，可以在较大程度上实现资源共享[2]，并以此为基础促进有效教学经验以及思想的传播，对于创新网络教学模式以及提升教学整体水平产生着非常深远的影响。
二、智能云教学资源共享平台发展现状分析
近年来，尽管数字化教学资源平台建设得到了较大的发展，但是在实际的发展以及应用过程中，依然存在着诸多问题。首先，学校“重建设轻管理”思想根深蒂固，使得很多教学资源平台在搭建之后，由于疏于管理，使其在实际的应用过程中并不能真正的发挥出其本身的积极作用；其次，在搭建智能云教学资源共享平台过程总，搭建标准不统一且资源生产过程较为单一，这样一来，就很难保证智能云教学资源共享平台的科学性以及合理性；最后，智能云教学资源共享平台资源共享设计完善程度不高，一般来说，现阶段学校应用的教学资源平台大多是由按照自己的计划进行独立开发，并且其主要的目的是满足自己学校的教学需求，因此，在搭建以及开发过程中，往往未涉及到资源共享机制，这样一来，就会导致智能云教学资源共享平台发展存在一定的畸形，给其长效发展带来非常严重的影响。
三、智能云教学资源共享平台架构概述
1、智能云教学资源共享平台架构设计
一般来说，智能云教学资源共享平台架构主要由四层架构组成，分别为数据存储层、传输层、数据库云服务层以及接入层。该平台以B/S架构为主要技术，其不仅有利于扩展，并且在实际的使用过程中也相对方便。
首先是采集层。对于智能云教学资源共享平台架构而言，采集层的主要作用为实现对各类教学资源的采集以及对各类教学资源进行规范处理。其主要的采集内容除了对相应的教材课程进行采集外，还应对于课程相关的微课、相应的音频视频资源以及实验进行采集，除此之外，随着素质教育的实施，课程间相关性信息以及学科信息也在被纳入了采集范围当中。在采集存储过程中，智能云教学资源共享平台架构应结合课程教学的内容和特点，通过对分布式存储技术的应用，实现对教材信息的采集以及存储。
其次是传输层，对于传输层而言，其主要作用就是对教学资源进行传输，因此，在搭建智能云教學资源共享平台架构过程中，其传输层搭建主要包括两个方面，一方面为主机部分，所谓的主机部分，指的就是PC端这种可以直接接入到互联网的设备；一方面为传感部分，其主要指的是传感器、控制器以及其他资源信息传输途径，通过对这两方面技术的是使用，将信息直接上传至数据库云服务层。
再次是数据库云服务层，本次智能云教学资源共享平台架构数据库技术主要应用了SQL Server数据库技术，云服务主要是由基础设施即服务、中间件、云资源组成[3]。所谓的云服务，指的就是通过对现代数据技术的应用，实现对数据库中的云资源进行整合组织，并以此来完成各类应用目标形式的转变，例如课堂教学模式、学生自主学习模式等等。
最后是接入层，接入层所使用的技术主要为Web技术。接入层作为主要的作用为根据不同的终端以及不同的用户，给予其不同的访问界面以及展示不同的门户，并以此为基础更好的为不同的用户提供更为优质的服务。
2、智能云教学资源共享平台功能设计
所谓的智能云教学资源贡献平台功能设计，指的就是在平台架构设计的基础上，对平台的具体功能进行设计。首先是交互以及规范功能设计，其设计主要是包括经典交互方式设计、基于平台架构的多种交互方式设计以及高效交互设计等等，需要注意的是，在设计过程中，应对信息来源进行规范，取其精华去其糟粕，只有这样才能真正的发挥出交互功能的规范化水平；其次是门户功能，由于智能云教学资源共享平台是以Web技术为主，因此，在门户功能设计过程中，应对访问界面、访问需求、服务多样性以及特殊需求进行充分考虑，由于架构本身就可以实现根据不同的设备和用户，实现对于访问界面以及访问需求的变化，因此，在实际的门户功能设计过程中，需要考虑的就是如何提升用户的使用体验，即如何在服务器中实现快速的资源检索以及使用，相关研发人员可以通过优化后台数据库存储以及检索算法的方式，不断提升资源平台的检索速度以及准确率，并以此为基础为用户提供更有优质的功能体验[4]。
综上所述，在智能云教学资源共享平台搭建过程中，由于其对于投资需求、技术要求以及功能架构都有着非常高的要求，加之各类课程资源以及实验资源都相对复杂，因此，要想在校园数字化建设过程中，对整个智能云教学资源共享平台中的各个层面的设计的进行反复印证以及调试修改后，才能真正满足具体的教学要求，才能最终实现校园数字化建设水平的整体提升。需要注意的是，随着现代信息技术的不断发展，做好资源平台的整合以及更新工作也是后期较为重要的工作之一。
参考文献
[1]胡飞.面向大数据的教学资源平台搭建与人工智能技术应用研究[J].中国高新区，2018（12）：73-74.
[2]秦国旭.“慧学云”智能教学平台促进个性化教学[J].中国现代教育装备，2017（14）：12-13.
[3]翟纯.云教育环境下的个性化教学研究[D].西南大学，2017.
[4]李仲生，魏叶华.智能云教学资源共享平台架构研究[J].计算机教育，2015（21）：24-27.
（作者单位：广州城建职业学院）
关键词：校园数字化；智能云教学；共享平台架构
随着现代信息技术的日益成熟，其相关技术也被广泛的应用到各个行业的发展过程当中，并且在促进行业长效发展方面发挥着非常积极的作用。而对于学校教育而言，近年来随着其数字化水平的不断提升，各类网络教学手段也被广泛的应用到实际的教学过程当中，在提升整体教学水平以及学生综合素养方面发挥着非常积极的作用[1]。丰富的教学功能以及教学手段在促进校园数字化建设整体水平的同时以，也对数据计算以及存储提出了更高的要求。要是满足校园数字化建设这一要求，其中非常重要的一个途径就是搭建智能云教学资源共享平台。
一、搭建智能云教学资源共享平台意义分析
“云技术”作为现阶段信息技术的一次重大变革，将其应用到教育领域，通过搭建智能云教学资源共享平台，对于实现校园数字化建设有着非常积极的意义。首先，通过搭建智能云教学资源共享平台，可以在较大程度上推进现代信息技术与具体教学课程的深度整合，对于提升教学效率以及教学质量有着非常重要的意义；其次，搭建智能云教学资源共享平台对于实现教学数字化管理水平以及满足《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》分的具体要求有着非常积极的作用，通过搭建该平台，结合云计算技术，可以更好的实现校园数字化管理水平的提升，并以此为基础形成一个具有高度开放性、灵活性、交互性的公共教学资源服平台，对于实现数字化校园建设有着非常积极的意义；最后，搭建智能云教学资源共享平台，可以在较大程度上实现资源共享[2]，并以此为基础促进有效教学经验以及思想的传播，对于创新网络教学模式以及提升教学整体水平产生着非常深远的影响。
二、智能云教学资源共享平台发展现状分析
近年来，尽管数字化教学资源平台建设得到了较大的发展，但是在实际的发展以及应用过程中，依然存在着诸多问题。首先，学校“重建设轻管理”思想根深蒂固，使得很多教学资源平台在搭建之后，由于疏于管理，使其在实际的应用过程中并不能真正的发挥出其本身的积极作用；其次，在搭建智能云教学资源共享平台过程总，搭建标准不统一且资源生产过程较为单一，这样一来，就很难保证智能云教学资源共享平台的科学性以及合理性；最后，智能云教学资源共享平台资源共享设计完善程度不高，一般来说，现阶段学校应用的教学资源平台大多是由按照自己的计划进行独立开发，并且其主要的目的是满足自己学校的教学需求，因此，在搭建以及开发过程中，往往未涉及到资源共享机制，这样一来，就会导致智能云教学资源共享平台发展存在一定的畸形，给其长效发展带来非常严重的影响。
三、智能云教学资源共享平台架构概述
1、智能云教学资源共享平台架构设计
一般来说，智能云教学资源共享平台架构主要由四层架构组成，分别为数据存储层、传输层、数据库云服务层以及接入层。该平台以B/S架构为主要技术，其不仅有利于扩展，并且在实际的使用过程中也相对方便。
首先是采集层。对于智能云教学资源共享平台架构而言，采集层的主要作用为实现对各类教学资源的采集以及对各类教学资源进行规范处理。其主要的采集内容除了对相应的教材课程进行采集外，还应对于课程相关的微课、相应的音频视频资源以及实验进行采集，除此之外，随着素质教育的实施，课程间相关性信息以及学科信息也在被纳入了采集范围当中。在采集存储过程中，智能云教学资源共享平台架构应结合课程教学的内容和特点，通过对分布式存储技术的应用，实现对教材信息的采集以及存储。
其次是传输层，对于传输层而言，其主要作用就是对教学资源进行传输，因此，在搭建智能云教學资源共享平台架构过程中，其传输层搭建主要包括两个方面，一方面为主机部分，所谓的主机部分，指的就是PC端这种可以直接接入到互联网的设备；一方面为传感部分，其主要指的是传感器、控制器以及其他资源信息传输途径，通过对这两方面技术的是使用，将信息直接上传至数据库云服务层。
再次是数据库云服务层，本次智能云教学资源共享平台架构数据库技术主要应用了SQL Server数据库技术，云服务主要是由基础设施即服务、中间件、云资源组成[3]。所谓的云服务，指的就是通过对现代数据技术的应用，实现对数据库中的云资源进行整合组织，并以此来完成各类应用目标形式的转变，例如课堂教学模式、学生自主学习模式等等。
最后是接入层，接入层所使用的技术主要为Web技术。接入层作为主要的作用为根据不同的终端以及不同的用户，给予其不同的访问界面以及展示不同的门户，并以此为基础更好的为不同的用户提供更为优质的服务。
2、智能云教学资源共享平台功能设计
所谓的智能云教学资源贡献平台功能设计，指的就是在平台架构设计的基础上，对平台的具体功能进行设计。首先是交互以及规范功能设计，其设计主要是包括经典交互方式设计、基于平台架构的多种交互方式设计以及高效交互设计等等，需要注意的是，在设计过程中，应对信息来源进行规范，取其精华去其糟粕，只有这样才能真正的发挥出交互功能的规范化水平；其次是门户功能，由于智能云教学资源共享平台是以Web技术为主，因此，在门户功能设计过程中，应对访问界面、访问需求、服务多样性以及特殊需求进行充分考虑，由于架构本身就可以实现根据不同的设备和用户，实现对于访问界面以及访问需求的变化，因此，在实际的门户功能设计过程中，需要考虑的就是如何提升用户的使用体验，即如何在服务器中实现快速的资源检索以及使用，相关研发人员可以通过优化后台数据库存储以及检索算法的方式，不断提升资源平台的检索速度以及准确率，并以此为基础为用户提供更有优质的功能体验[4]。
综上所述，在智能云教学资源共享平台搭建过程中，由于其对于投资需求、技术要求以及功能架构都有着非常高的要求，加之各类课程资源以及实验资源都相对复杂，因此，要想在校园数字化建设过程中，对整个智能云教学资源共享平台中的各个层面的设计的进行反复印证以及调试修改后，才能真正满足具体的教学要求，才能最终实现校园数字化建设水平的整体提升。需要注意的是，随着现代信息技术的不断发展，做好资源平台的整合以及更新工作也是后期较为重要的工作之一。
参考文献
[1]胡飞.面向大数据的教学资源平台搭建与人工智能技术应用研究[J].中国高新区，2018（12）：73-74.
[2]秦国旭.“慧学云”智能教学平台促进个性化教学[J].中国现代教育装备，2017（14）：12-13.
[3]翟纯.云教育环境下的个性化教学研究[D].西南大学，2017.
[4]李仲生，魏叶华.智能云教学资源共享平台架构研究[J].计算机教育，2015（21）：24-27.
（作者单位：广州城建职业学院）