论文部分内容阅读
江西省进贤县架桥镇架桥中心小学
【摘 要】无论社会如何发展，作为一门重要的人文社会学科和基础学科，语文对于学生们来说无疑都是一门重要的学科。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。所以语文对于学生的重要性不言而喻，而作为启蒙阶段的小学语文学习显得无比重要。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”语文教学应增强学生对语文学习的兴趣，提高学习语文能力。
【关键词】语文教学 小学生 学习兴趣 重要性
小学语文是学生真正意义上第一次接触语文学习，这对于我们以后的学习起着关键作用，因此兴趣培养是至关重要的。在这种情况下，我们要将知识性和趣味性融入语文教学过程中，避免对学生进行机械性的灌输，让学生迈进语文庄严的殿堂，使学生感受到语文世界的美妙—体会那沉淀千年的文化底蕴。
一、学习兴趣是提高课堂学习效率的途径
到了21世纪的今天，科技每天都在发展，综合国力的竞争越来越激烈，其中人才作为重要评判标准。在世界的大舞台上，教育也必须时刻发展，课堂效率也要不断提高。社会变得更加讲究高效率，为大势所趋，小学语文课堂必须创建高效率。什么是语文高效课堂？其实就是教师将课程和专业知识便捷高效地传授给学生，而学生要用最快最便捷的方式将知识点吸收、融会贯通并合理地运用到生活之中。这就要求教师与学生在课堂上都保持高度的专注力—教师要专注于传播语文基础知识、学生要认真听老师讲课。尤其是高速发展的现代，学生课业压力越来越大，老师需要传授的知识也越来越多。课堂演变成了教师不停地灌输枯燥庞大的知识，学生被动麻木地接受知识。课堂枯燥乏味，时间一长，教师专注力下降，学生们注意力不集中，课堂效率低下。改善这种情况与学习兴趣是密不可分的。因为只有学生们对于学习语文具有浓厚的学习兴趣，他们才能有高度的专注度，上课才能跟上老师的教学步伐，才会和教师产生互动，让课堂变得活跃起来，老师教学时也会更加集中。
常言道，学习兴趣是最好的老师，也是最好的指路明灯。小学语文作为启蒙不仅要让学生们积累一定数量的基础知识，更重要的是让学生们在小学语文的学习过程中对语文学习产生浓厚的兴趣，这将对学生以后的语文学习生涯产生不可估计的影响。而且随着素质教育理念的改革，小学语文教学更侧重学生自主学习，独立探究。学习语文的学习兴趣是自主探究学习的必不可少的条件，对于语文包含的文化渊源、汉民族精髓以及汉语言艺术等，学生只有有着浓厚的兴趣，才会不断地自行探索和发现，沉迷于语文这个丰富多彩的世界，不断地去学习来拓展自己的知识储备。我们应当让学生了解语文在生活中的重要性，更应该通过各种各样的活动让学生体会语文的魅力，帮助他们拓展阅读面，培养他们对语文的兴趣，并且通过这种兴趣引导他们自主学习。从小培养的学习兴趣会让学生受益终身。
二、学习兴趣是实現知行合一的关键
语文是一门讲究知行合一的学科，它不仅要求我们了解知识，还要求我们要将所学运用到生活中、我们的一举一动中。因为我们学习语文相当于在学习几千年的历史、政治以及文化，在语文中我们将学习到为人处世、礼仪规范、精神风貌等。学习兴趣引导人们对所学的进行深入地探究，所以为了让学生主动践行知行合一就必须激发学生的学习兴趣。小学语文知识浅显，但同样需要学生们投入高度的兴趣和专注度，以此去对知识进行专研，探究以及升华。
只是学并不是真正地学会了语文，当我们做到了知行合一的时候，我们才真正学会了。在这漫长的时间中，学习兴趣才是我们坚持下去的动力。例如学习古代诗词歌赋，我们学的不是几句话，而是从他的诗中了解诗人的生活环境或社会环境，能够了解他们的品行与性格，可以体会到诗中蕴含的精神力量，同时我们要学习他们创作作品时运用的修辞方法、优美词句、学习他们将或激动或哀伤的感情寄托在华丽的辞藻中，更要学习他们在盛世或乱世时的处世态度与他们不同的人生选择。真正将语文课堂上所学的融会贯通变成自己的储备，将知识运用到生活中，做到知行合一，离不开学生们的刻苦学习，更离不开学生学习语文的兴趣。
三、学习兴趣是构建新型师生关系的保障
在我上学的时候，我特别喜欢上数学课，因为数学老师好看还特别温柔，因为喜欢老师所以喜欢上课。这种情况不仅仅发生在我一个人身上，而且我也经常听说因为喜欢这门课程而喜欢敬爱教这门课的老师的同学。以上两种情况，都说明了学生对课程的喜爱程度与师生关系紧密相连。通俗点讲，学生对一门课的学习兴趣与师生之间的关系成正比。在小学语文课堂教学中，如果学生对语文怀有极大的学习兴趣，那么他与语文老师的关系一定很好，因此在课堂上学生就会变得更活跃，与老师之间也会产生更多的互动，这时学生将更深刻的理解老师所教授的内容。
对于学生而言，语文学习需要思维开阔，它既没有固定的模式也没用统一的答案，对于语文问题都是一个人一个答案，更多的时候需要我们与他人沟通交流，甚至要与老师进行辩论，因此语文老师与学生之间关系更亲密，更像是亦师亦友。而这些的前提是拥有学习兴趣，只有这样，才能去积极主动的去探究、讨论问题。
小学语文学习离不开学习兴趣。拥有浓厚的兴趣永远是学习的关键，它能让我们打下良好的语文基础，进行更多的课外学习，储备丰富的语文知识。总之，让兴趣将语文课堂充满，使课堂变成学生乐于学习的场所，培养他们去自主学习。
参考文献
[1]糜自壮，李贞军. 浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力[J]. 中国校外教育，2014，（23）：125.
[2]刘富珍. 小学语文教学中学生创新能力培养研究[D].云南师范大学，2014.
[3]刘慧. 小学语文教学中学生自主识字能力的培养研究[D].东北师范大学，2007.
【摘 要】无论社会如何发展，作为一门重要的人文社会学科和基础学科，语文对于学生们来说无疑都是一门重要的学科。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。所以语文对于学生的重要性不言而喻，而作为启蒙阶段的小学语文学习显得无比重要。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”语文教学应增强学生对语文学习的兴趣，提高学习语文能力。
【关键词】语文教学 小学生 学习兴趣 重要性
小学语文是学生真正意义上第一次接触语文学习，这对于我们以后的学习起着关键作用，因此兴趣培养是至关重要的。在这种情况下，我们要将知识性和趣味性融入语文教学过程中，避免对学生进行机械性的灌输，让学生迈进语文庄严的殿堂，使学生感受到语文世界的美妙—体会那沉淀千年的文化底蕴。
一、学习兴趣是提高课堂学习效率的途径
到了21世纪的今天，科技每天都在发展，综合国力的竞争越来越激烈，其中人才作为重要评判标准。在世界的大舞台上，教育也必须时刻发展，课堂效率也要不断提高。社会变得更加讲究高效率，为大势所趋，小学语文课堂必须创建高效率。什么是语文高效课堂？其实就是教师将课程和专业知识便捷高效地传授给学生，而学生要用最快最便捷的方式将知识点吸收、融会贯通并合理地运用到生活之中。这就要求教师与学生在课堂上都保持高度的专注力—教师要专注于传播语文基础知识、学生要认真听老师讲课。尤其是高速发展的现代，学生课业压力越来越大，老师需要传授的知识也越来越多。课堂演变成了教师不停地灌输枯燥庞大的知识，学生被动麻木地接受知识。课堂枯燥乏味，时间一长，教师专注力下降，学生们注意力不集中，课堂效率低下。改善这种情况与学习兴趣是密不可分的。因为只有学生们对于学习语文具有浓厚的学习兴趣，他们才能有高度的专注度，上课才能跟上老师的教学步伐，才会和教师产生互动，让课堂变得活跃起来，老师教学时也会更加集中。
常言道，学习兴趣是最好的老师，也是最好的指路明灯。小学语文作为启蒙不仅要让学生们积累一定数量的基础知识，更重要的是让学生们在小学语文的学习过程中对语文学习产生浓厚的兴趣，这将对学生以后的语文学习生涯产生不可估计的影响。而且随着素质教育理念的改革，小学语文教学更侧重学生自主学习，独立探究。学习语文的学习兴趣是自主探究学习的必不可少的条件，对于语文包含的文化渊源、汉民族精髓以及汉语言艺术等，学生只有有着浓厚的兴趣，才会不断地自行探索和发现，沉迷于语文这个丰富多彩的世界，不断地去学习来拓展自己的知识储备。我们应当让学生了解语文在生活中的重要性，更应该通过各种各样的活动让学生体会语文的魅力，帮助他们拓展阅读面，培养他们对语文的兴趣，并且通过这种兴趣引导他们自主学习。从小培养的学习兴趣会让学生受益终身。
二、学习兴趣是实現知行合一的关键
语文是一门讲究知行合一的学科，它不仅要求我们了解知识，还要求我们要将所学运用到生活中、我们的一举一动中。因为我们学习语文相当于在学习几千年的历史、政治以及文化，在语文中我们将学习到为人处世、礼仪规范、精神风貌等。学习兴趣引导人们对所学的进行深入地探究，所以为了让学生主动践行知行合一就必须激发学生的学习兴趣。小学语文知识浅显，但同样需要学生们投入高度的兴趣和专注度，以此去对知识进行专研，探究以及升华。
只是学并不是真正地学会了语文，当我们做到了知行合一的时候，我们才真正学会了。在这漫长的时间中，学习兴趣才是我们坚持下去的动力。例如学习古代诗词歌赋，我们学的不是几句话，而是从他的诗中了解诗人的生活环境或社会环境，能够了解他们的品行与性格，可以体会到诗中蕴含的精神力量，同时我们要学习他们创作作品时运用的修辞方法、优美词句、学习他们将或激动或哀伤的感情寄托在华丽的辞藻中，更要学习他们在盛世或乱世时的处世态度与他们不同的人生选择。真正将语文课堂上所学的融会贯通变成自己的储备，将知识运用到生活中，做到知行合一，离不开学生们的刻苦学习，更离不开学生学习语文的兴趣。
三、学习兴趣是构建新型师生关系的保障
在我上学的时候，我特别喜欢上数学课，因为数学老师好看还特别温柔，因为喜欢老师所以喜欢上课。这种情况不仅仅发生在我一个人身上，而且我也经常听说因为喜欢这门课程而喜欢敬爱教这门课的老师的同学。以上两种情况，都说明了学生对课程的喜爱程度与师生关系紧密相连。通俗点讲，学生对一门课的学习兴趣与师生之间的关系成正比。在小学语文课堂教学中，如果学生对语文怀有极大的学习兴趣，那么他与语文老师的关系一定很好，因此在课堂上学生就会变得更活跃，与老师之间也会产生更多的互动，这时学生将更深刻的理解老师所教授的内容。
对于学生而言，语文学习需要思维开阔，它既没有固定的模式也没用统一的答案，对于语文问题都是一个人一个答案，更多的时候需要我们与他人沟通交流，甚至要与老师进行辩论，因此语文老师与学生之间关系更亲密，更像是亦师亦友。而这些的前提是拥有学习兴趣，只有这样，才能去积极主动的去探究、讨论问题。
小学语文学习离不开学习兴趣。拥有浓厚的兴趣永远是学习的关键，它能让我们打下良好的语文基础，进行更多的课外学习，储备丰富的语文知识。总之，让兴趣将语文课堂充满，使课堂变成学生乐于学习的场所，培养他们去自主学习。
参考文献
[1]糜自壮，李贞军. 浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力[J]. 中国校外教育，2014，（23）：125.
[2]刘富珍. 小学语文教学中学生创新能力培养研究[D].云南师范大学，2014.
[3]刘慧. 小学语文教学中学生自主识字能力的培养研究[D].东北师范大学，2007.