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摘要：在人文教育中，语文是一门必不可少的学科。它有着重要的文化教育作用，它不仅是学习其他学科的基础，还是传播古人思想的一个载体，还能够在无形中影响学生的思想。对此，本文通过对如何从教学生活抓起，培养小学生语文素养进行论述，并提出具体，有效的策略，希望能够抓好教学生活，为培养小学生的语文素养作出一丝贡献。
关键词：教学生活;培养;语文素养 中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：如今，如何抓好教学生活，使其生活化并融入课堂教学中，增加趣味性以及生动性，是语文教师需要思考的重中之重。而在当下，许多教师只把教学的方向放在如何解题中，疏忽了把教学变得生活化这一方面，从而使课堂变得无趣，导致学生对语文产生了厌恶感。因此，通过使教学变得生活化，运用新的教学方法，让学生认识到语文这门学科的奥秘与奇妙之处。
一、从教学生活抓起的意义
1、有益于提升学生的语文素养
语文这门课程博大精深，经过历史的检验流传了下来。语文有着这世上无与伦比的美，而寻找一种更好体现它的美的方式是一个大的趋势。通过学习语文，让学生拥有品味语文美的能力，进而提高学生的语文素养。语文是一门比较抽象化的科目，教师必须将知识与教学生活融合在一起，那么语文就会更加有吸引力，学生对学语文也将会提起一定的兴趣。因此，教师在上课时可以使用各种方法使教学变得生活化，再让学生自主去探寻关于语文这门学科的信息，从而使学生受到语文的熏陶，提升学生的语文素养。
2、能够促进学生之间友谊的和谐发展
在学校学习语文的过程中，学生在一定程度上会用语文知识交流。而一些语文基础没那么好的学生，就会羞于表达，从而影响他们之间的关系。而他们之间的关系也是影响学习的一个关键因素，如果他们互相之间的关系并不融洽，那么对于课堂的学习氛围是一个严重的打击。因此，为了保证教学能够有个好的学习氛围，必须使教学变得生活化，让学生在学校时能够在像在自己家里一样，有着轻松愉悦的氛围，敢于畅所欲言，不怕出错，从而都给对方留下一个好的印象。通过交流，让之间的友谊得到升华，从而使学生之间能够在遇到不懂的问题时，互相帮助，使自己的学习能够披荆斩棘。
二、抓好教学生活的策略
1、创造一个良好的学习语文场景
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习语文产生了兴趣，他们才会想开口说话。因此，教师在这种情况下，必须在课堂上创造出一个生活化的，让学生感兴趣的场景。而如何在有限的时间内，创造出一个生活化的场景就是老师需要去思考的了，从而让学生在场景中，培养学生语文素养。
例如，在学习到《雷锋之歌》这篇文章时，這篇文章需要学生学习雷锋对人民的热爱以及领悟雷锋的无私奉献的精神，而这就可以对这种精神进行拓展，老师可以提出在公共车上要给老人让座的行为，而学生在实际生活中也会遇到相应的情景，在这种情景中学生会明白自己应该怎么做，明白要尊老爱幼，从而更好的提高学生语文的素养以及自身的个人修养，促进学生的全方面发展。
2、现实与理论知识相结合
在日常生活中，对语文的应用无处不在。因此，教师在上语文课的时候，可以通过实际联系理论知识，从教学生活抓起，让学生在语文的陶冶中，增强对语文知识的应用，从而提升自身的语文素养，增强自身的写作能力，成为当今社会所需求的人才。
比如，在学习到《藏北草原》这一单元的时候，这篇文章描绘了藏北草原的风景以及草原人的热情好客。使用了大量的优美词藻对藏北草原进行了赞美，学完之后可以提问学生自己家乡的优美景色有哪些，并让学生用一些优美的句子对故乡优美的风景进行评论，将学习到的内容结合自己的实际生活，这不仅让学生更好的掌握学到的知识，另一方面又锻炼了学生各方面的能力，培养了他们的语文素养。
3、让学生主动学习语文
如果学语文的时候对自身的语文素养不够注重，那么将很难理解并学好语文。所以，教师需要使用各种方式培养学生的语文素养。在上语文课的时候，放弃传统的讲解知识方法，从教学生活抓起，让学生先自主去学习语文，再展开课堂教学，帮助学生学习语文，从而提升自身的语文素养。
例如，在学习《向五星红旗敬礼》这一篇文章的时候，可以让学生在课前去查询五星红旗的来历，有什么重要性，自己了解了有哪些心灵感悟，然后课堂上让几名同学给大家分享查询到的知识，让学生进行分享，使这一篇文章会学到的知识点更好的留在大家的脑海里，然后教师再进行恰当的指导，从而更好的掌握这个知识点。在这个过程中，学生通过自主去查询相关知识点的语文知识，知道五星红旗的由来，以及对国家的重要性，从而培养自主学习语文的习惯。
结束语
因此，从教学生活抓起在语文教学中有着非常重大的价值。教师可以在上课的过程中，根据自身的教学经验与如何抓好教学生活相联合，让学生受到语文的熏陶，感受语文的美。通过这种方法，才能使学生体会到语文的奇特之处，从而使学生争先恐后的学习语文。通过他们主动学习语文，营造学语文的热烈氛围，从而提高学生的语文素养。
参考文献
[1]周志莉 .小学语文教学生活化途径管窥 [J].小学生 （中旬刊 ），2020（01）：32.
[2]马金勇 .小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略 [J].试题与研究 ，2021（11）：193-194.
钟祥市大柴湖实验小学 431900
关键词：教学生活;培养;语文素养 中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：如今，如何抓好教学生活，使其生活化并融入课堂教学中，增加趣味性以及生动性，是语文教师需要思考的重中之重。而在当下，许多教师只把教学的方向放在如何解题中，疏忽了把教学变得生活化这一方面，从而使课堂变得无趣，导致学生对语文产生了厌恶感。因此，通过使教学变得生活化，运用新的教学方法，让学生认识到语文这门学科的奥秘与奇妙之处。
一、从教学生活抓起的意义
1、有益于提升学生的语文素养
语文这门课程博大精深，经过历史的检验流传了下来。语文有着这世上无与伦比的美，而寻找一种更好体现它的美的方式是一个大的趋势。通过学习语文，让学生拥有品味语文美的能力，进而提高学生的语文素养。语文是一门比较抽象化的科目，教师必须将知识与教学生活融合在一起，那么语文就会更加有吸引力，学生对学语文也将会提起一定的兴趣。因此，教师在上课时可以使用各种方法使教学变得生活化，再让学生自主去探寻关于语文这门学科的信息，从而使学生受到语文的熏陶，提升学生的语文素养。
2、能够促进学生之间友谊的和谐发展
在学校学习语文的过程中，学生在一定程度上会用语文知识交流。而一些语文基础没那么好的学生，就会羞于表达，从而影响他们之间的关系。而他们之间的关系也是影响学习的一个关键因素，如果他们互相之间的关系并不融洽，那么对于课堂的学习氛围是一个严重的打击。因此，为了保证教学能够有个好的学习氛围，必须使教学变得生活化，让学生在学校时能够在像在自己家里一样，有着轻松愉悦的氛围，敢于畅所欲言，不怕出错，从而都给对方留下一个好的印象。通过交流，让之间的友谊得到升华，从而使学生之间能够在遇到不懂的问题时，互相帮助，使自己的学习能够披荆斩棘。
二、抓好教学生活的策略
1、创造一个良好的学习语文场景
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习语文产生了兴趣，他们才会想开口说话。因此，教师在这种情况下，必须在课堂上创造出一个生活化的，让学生感兴趣的场景。而如何在有限的时间内，创造出一个生活化的场景就是老师需要去思考的了，从而让学生在场景中，培养学生语文素养。
例如，在学习到《雷锋之歌》这篇文章时，這篇文章需要学生学习雷锋对人民的热爱以及领悟雷锋的无私奉献的精神，而这就可以对这种精神进行拓展，老师可以提出在公共车上要给老人让座的行为，而学生在实际生活中也会遇到相应的情景，在这种情景中学生会明白自己应该怎么做，明白要尊老爱幼，从而更好的提高学生语文的素养以及自身的个人修养，促进学生的全方面发展。
2、现实与理论知识相结合
在日常生活中，对语文的应用无处不在。因此，教师在上语文课的时候，可以通过实际联系理论知识，从教学生活抓起，让学生在语文的陶冶中，增强对语文知识的应用，从而提升自身的语文素养，增强自身的写作能力，成为当今社会所需求的人才。
比如，在学习到《藏北草原》这一单元的时候，这篇文章描绘了藏北草原的风景以及草原人的热情好客。使用了大量的优美词藻对藏北草原进行了赞美，学完之后可以提问学生自己家乡的优美景色有哪些，并让学生用一些优美的句子对故乡优美的风景进行评论，将学习到的内容结合自己的实际生活，这不仅让学生更好的掌握学到的知识，另一方面又锻炼了学生各方面的能力，培养了他们的语文素养。
3、让学生主动学习语文
如果学语文的时候对自身的语文素养不够注重，那么将很难理解并学好语文。所以，教师需要使用各种方式培养学生的语文素养。在上语文课的时候，放弃传统的讲解知识方法，从教学生活抓起，让学生先自主去学习语文，再展开课堂教学，帮助学生学习语文，从而提升自身的语文素养。
例如，在学习《向五星红旗敬礼》这一篇文章的时候，可以让学生在课前去查询五星红旗的来历，有什么重要性，自己了解了有哪些心灵感悟，然后课堂上让几名同学给大家分享查询到的知识，让学生进行分享，使这一篇文章会学到的知识点更好的留在大家的脑海里，然后教师再进行恰当的指导，从而更好的掌握这个知识点。在这个过程中，学生通过自主去查询相关知识点的语文知识，知道五星红旗的由来，以及对国家的重要性，从而培养自主学习语文的习惯。
结束语
因此，从教学生活抓起在语文教学中有着非常重大的价值。教师可以在上课的过程中，根据自身的教学经验与如何抓好教学生活相联合，让学生受到语文的熏陶，感受语文的美。通过这种方法，才能使学生体会到语文的奇特之处，从而使学生争先恐后的学习语文。通过他们主动学习语文，营造学语文的热烈氛围，从而提高学生的语文素养。
参考文献
[1]周志莉 .小学语文教学生活化途径管窥 [J].小学生 （中旬刊 ），2020（01）：32.
[2]马金勇 .小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略 [J].试题与研究 ，2021（11）：193-194.
钟祥市大柴湖实验小学 431900