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摘要：我国在建设工作中逐渐认识到了教育是社会发展的根本，因此，相关部门在实际工作中要求学校实行素质教育，保证学生德智体美劳全面发展。音乐在初中教学工作中可以更好对学生的思想及艺术性进行影响，音乐教师在教学工作中应加强对自身教学方式的创新，尊重学生的审美需求，提高音乐教学课堂时效性，促使音乐课堂对学生的思想及内涵产生较大的影响，促进学生的快速发展。
关键词：初中音乐;实效性;趣味性;
引言：音乐教学中，教师应明确社会对教师教学工作的要求，并全面掌握学生的基础音乐素养，根据学生的音乐学习情况合理的进行音乐教学改革工作，确保音乐课堂教学工作在学生的发展中具有重要作用，可以进一步提高学生的发展速度，促使学生在学习中可以快速提高自身的综合实力，为学生日后发展奠定一定的基础。另外，教师应不断提高自身的专业性及教学能力，使其在教学工作中加强对学生音乐素养的影响，以此提高学生的发展速度。
8、教师及时更新自身教学理念
初中音乐教师在教学工作中，应全面掌握社会对学生的要求，并且根据新课标要求及时更新自身的教学理念，提高对音乐教学工作的重视，帮助学生树立一定的音乐学习观念，帮助学生快速提高自身音乐学习成绩。并且教师在树立全面的教学理念下，应根据音乐教学工作需要不断学习音乐知识，提高自身专业性，保证教学课堂效率。另外，音乐教师在教学过程中，应积极参与学校举办的培训活动，提高教师的教学能力，保证音乐教师在教学过程中可以带领学生学习相关音乐知识，以此提高学生的音乐素养[1]。
9、增加与学生交流
音乐教师在教学工作中应尊重学生的学习主体地位，加强对学生的引导，提高学生对音乐知识的体会，确保学生可以在教师引导下快速学习相关知识，提高学生的音乐成绩。教师在教学工作中应根据学生的音乐基础知识及学生个人性格加强与学生的交流，了解学生学习音乐知识的基本情况，并根据学生的基础情况革新自身教学方式，保证教学改革内容的科学性，提高课堂教学效率。在教学工作中，教师应通过增加与学生沟通与交流的方式及时发现学生在音乐学习中的问题，帮助學生在学习工作中快速提高自身学习成绩。
10、创新教学内容
教师要全面认识社会发展需求，明确社会对学生的要求，以此为教师教学内容改革的基础，提高教师教学内容改革工作的基础，保证其具有一定的科学性，促使学生的快速发展。在传统的初中音乐教学过程中，教师只是引导学生唱歌，教学形式较为单一，久而久之，学生会对学习缺乏兴趣。因此，教师要增加一定的音乐作品赏析课，通过作品赏析课分析作家的生平，引导学生学习作曲人的精神，丰富学生的精神世界，拓展学生的视野，提高学生思想境界，增加教学工作的趣味性，提高学生对初中音乐知识的学习[2]。
11、改革教学方式
传统的教学方式会导致课堂氛围较为枯燥，降低学生对音乐知识的学习兴趣，因此，在教学工作中要加强对教学方式的改革，增加课堂教学工作中的趣味性，以此提高学生学习兴趣，确保音乐教师可以在教学工作中充分调动学生积极性。音乐可以使用多媒体教学方式，通过视频、图片及音频的播放，提高学生对曲目背景及作者的了解，为学生学习相关曲目产生兴趣。另外，教师在教学过程中，可以使用翻转课堂教学方式提高学生主动性，引导学生收集与教学曲目相关知识，使学生在课堂教学中加以介绍，保证学生可以体会自主学生的自豪感。
12、加大音乐教学资源投资
中学学校在教学改革中应树立正确的教学理念，重视音乐教学在学生全面发展中的重要性，加大对音乐教学的资金投入，丰富教学工作中教学资源，为教师快速提高自身的教学水平奠定一定的基础，确保教师可以提高学生的学习成绩。学校应根据教师的教学需求购进钢琴、古筝等乐器，确保学生在学习中可以感受到音乐之美，并采购一定数量的多媒体设备，完善音乐教学课堂的信息化建设，帮助教师提高课堂教学效率。
13、完善音乐教学评价
教师及中学学校在教学工作中应积极完善音乐教学评价，传统教学评价体系只对学生的最终学习成绩进行评价，导致教学评价工作具备一定的片面性，限制着学生的发展。因此，学校在教学中应加入学生平时的表现情况，学生为提高自身音乐考核成绩，会加强对音乐课堂教学的学习，以此提高学生学习热情。另外，教学工作中，还要增加学生之间相互评价的方式，帮助学生及时发现自身学习误区，提高学生音乐学习科学性。
结论：音乐教师在教学工作中应及时更新自身的教学理念，加强对教学工作的重视，保证学生在学习过程中可以提高自身的音乐素养，促进学生的快速发展。并且教师要根据学生的兴趣，对教学方式及教学内容进行全面的改革，提高音乐课堂教学工作的趣味性，激发学生学习兴趣。另外，中学学校在提高音乐教学实效性工作中应加大对音乐教学资源的投资，完善音乐教学评价工作，以此提高教学科学性，以此提高学生的音乐素质。
参考文献：
[1]吴海清. 对流行音乐进初中音乐课堂的几点看法——“国培计划”推动下的初中音乐教学反思[J]. 黄河之声，2016（01）：52-53.
[2]张艳丽. 初中音乐课堂有效教学实施策略研究[D].河南师范大学，2017.
关键词：初中音乐;实效性;趣味性;
引言：音乐教学中，教师应明确社会对教师教学工作的要求，并全面掌握学生的基础音乐素养，根据学生的音乐学习情况合理的进行音乐教学改革工作，确保音乐课堂教学工作在学生的发展中具有重要作用，可以进一步提高学生的发展速度，促使学生在学习中可以快速提高自身的综合实力，为学生日后发展奠定一定的基础。另外，教师应不断提高自身的专业性及教学能力，使其在教学工作中加强对学生音乐素养的影响，以此提高学生的发展速度。
8、教师及时更新自身教学理念
初中音乐教师在教学工作中，应全面掌握社会对学生的要求，并且根据新课标要求及时更新自身的教学理念，提高对音乐教学工作的重视，帮助学生树立一定的音乐学习观念，帮助学生快速提高自身音乐学习成绩。并且教师在树立全面的教学理念下，应根据音乐教学工作需要不断学习音乐知识，提高自身专业性，保证教学课堂效率。另外，音乐教师在教学过程中，应积极参与学校举办的培训活动，提高教师的教学能力，保证音乐教师在教学过程中可以带领学生学习相关音乐知识，以此提高学生的音乐素养[1]。
9、增加与学生交流
音乐教师在教学工作中应尊重学生的学习主体地位，加强对学生的引导，提高学生对音乐知识的体会，确保学生可以在教师引导下快速学习相关知识，提高学生的音乐成绩。教师在教学工作中应根据学生的音乐基础知识及学生个人性格加强与学生的交流，了解学生学习音乐知识的基本情况，并根据学生的基础情况革新自身教学方式，保证教学改革内容的科学性，提高课堂教学效率。在教学工作中，教师应通过增加与学生沟通与交流的方式及时发现学生在音乐学习中的问题，帮助學生在学习工作中快速提高自身学习成绩。
10、创新教学内容
教师要全面认识社会发展需求，明确社会对学生的要求，以此为教师教学内容改革的基础，提高教师教学内容改革工作的基础，保证其具有一定的科学性，促使学生的快速发展。在传统的初中音乐教学过程中，教师只是引导学生唱歌，教学形式较为单一，久而久之，学生会对学习缺乏兴趣。因此，教师要增加一定的音乐作品赏析课，通过作品赏析课分析作家的生平，引导学生学习作曲人的精神，丰富学生的精神世界，拓展学生的视野，提高学生思想境界，增加教学工作的趣味性，提高学生对初中音乐知识的学习[2]。
11、改革教学方式
传统的教学方式会导致课堂氛围较为枯燥，降低学生对音乐知识的学习兴趣，因此，在教学工作中要加强对教学方式的改革，增加课堂教学工作中的趣味性，以此提高学生学习兴趣，确保音乐教师可以在教学工作中充分调动学生积极性。音乐可以使用多媒体教学方式，通过视频、图片及音频的播放，提高学生对曲目背景及作者的了解，为学生学习相关曲目产生兴趣。另外，教师在教学过程中，可以使用翻转课堂教学方式提高学生主动性，引导学生收集与教学曲目相关知识，使学生在课堂教学中加以介绍，保证学生可以体会自主学生的自豪感。
12、加大音乐教学资源投资
中学学校在教学改革中应树立正确的教学理念，重视音乐教学在学生全面发展中的重要性，加大对音乐教学的资金投入，丰富教学工作中教学资源，为教师快速提高自身的教学水平奠定一定的基础，确保教师可以提高学生的学习成绩。学校应根据教师的教学需求购进钢琴、古筝等乐器，确保学生在学习中可以感受到音乐之美，并采购一定数量的多媒体设备，完善音乐教学课堂的信息化建设，帮助教师提高课堂教学效率。
13、完善音乐教学评价
教师及中学学校在教学工作中应积极完善音乐教学评价，传统教学评价体系只对学生的最终学习成绩进行评价，导致教学评价工作具备一定的片面性，限制着学生的发展。因此，学校在教学中应加入学生平时的表现情况，学生为提高自身音乐考核成绩，会加强对音乐课堂教学的学习，以此提高学生学习热情。另外，教学工作中，还要增加学生之间相互评价的方式，帮助学生及时发现自身学习误区，提高学生音乐学习科学性。
结论：音乐教师在教学工作中应及时更新自身的教学理念，加强对教学工作的重视，保证学生在学习过程中可以提高自身的音乐素养，促进学生的快速发展。并且教师要根据学生的兴趣，对教学方式及教学内容进行全面的改革，提高音乐课堂教学工作的趣味性，激发学生学习兴趣。另外，中学学校在提高音乐教学实效性工作中应加大对音乐教学资源的投资，完善音乐教学评价工作，以此提高教学科学性，以此提高学生的音乐素质。
参考文献：
[1]吴海清. 对流行音乐进初中音乐课堂的几点看法——“国培计划”推动下的初中音乐教学反思[J]. 黄河之声，2016（01）：52-53.
[2]张艳丽. 初中音乐课堂有效教学实施策略研究[D].河南师范大学，2017.