【摘 要】
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目的 运用360度评价法对临床医学专业学位研究生职业胜任力进行评价,为完善专业学位研究生职业胜任力的评价方法提供参考.方法 采用自行编制的评价表分别从学科(病房)主任、
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第一医院继续教育部,黑龙江中医药大学人文与管理学院管理学教研室
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目的 运用360度评价法对临床医学专业学位研究生职业胜任力进行评价,为完善专业学位研究生职业胜任力的评价方法提供参考.方法 采用自行编制的评价表分别从学科(病房)主任、研究生导师、带教上级医生、同学、自我评价5个角度,对102名临床医学专业学位研究生职业胜任力进行360度反馈评价.职业胜任力评价内容包括医学知识、临床技能、职业道德等12项能力核心要素.应用EpiData 3.02建立数据库,采用SPSS 19.0软件进行统计分析,统计分析方法主要为描述性统计分析、单因素方差分析.结果 5类评价主体在医学知识、临床技能、临床思维能力、终身学习能力、职业道德、团队协作能力、自我认知与管理能力及总分上,差异均有统计学意义(P＜0.05);本人及研究生同学在各方面打分均偏高,带教上级医生打分居中,学科(病房)主任、导师在各方面打分偏低;学科(病房)主任、导师对学生能力评分低于学生本人的自我评分,差别有统计学意义(P=0.003,P=0.047).结论 360度评价法能够全面、客观的对专业学位研究生职业胜任力进行评价,可以为医学临床教学评价提供有益的支持.
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