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摘 要：警务化管理是公安院校的主要管理方式，但是，只有实行人性化管理才能够贴合时代的发展要求。本文首先针对警务化管理进行了概述，简单分析了其内涵、本质、内容、特色、原则以及方法，之后，又针对人性化管理的意义、内容以及理论进行了，针对警务化管理以及人性化管理之间的关系进行了分析，并针对如何加强公安院校的人性化管理提出了几点建议。
关键词：公安院校 警务化 人性化
公安院校可以为国家公安机关培养合格的人才，是进行公安教育和培训的训练基地。学生管理是公安教育中的重要环节，而警务化管理优势进行学生管理的重要方式。但是，時代的发展也促进了公安院校的管理改革，实行单一的警务化管理已经无法满足时代的发展要求。在公安院校的学生管理中实行警务化管理和人性化管理，不仅能够提高学生的综合素质，还有利于创新意识的培养。
一、警务化管理概述
1.内涵。警务化管理是由准军事化的管理模式发展出来的，但是，两者在内涵上具有本质的差别。第一，军事化的管理模式强调了行动的统一性和集体性，而警务化管理强调的是个体性，即警察的个体作用。第二，军事化的管理模式是在全封闭的环境中实行的，而警察的工作需要融入群众和社会，具有开放性。因此，警务化管理的内涵就是培养高素质的公安人才，对院校学生进行规范化、标准化以及正规化的政治教育和警务管理。
2.本质。警务化管理是公安院校进行学生管理的主要方式，其本质就是提高学生的警察素质，培养学生的政治素质，以严明纪律约束学生的行为，以坚强意志锻炼学生的毅力，以严整风纪养成学生的习惯，以团结精神提高学生的团队意识，促使学生养成良好的心态、风气和学习方法，通过严格的警务化管理，从生活、学习等方面着手培养学生的警察素质和警察意识，帮助学生快速适应警察工作。
3.内容。警务化管理的具体内容主要体现在日常管理和德育活动两个方面，下面针对这两个方面进行简单的介绍。
第一，日常管理，在警务化管理中，日常管理包括队列训练、警容风纪、内务管理、生活管理以及卫生管理等内容，在日常管理中强化学生的警察意识。日常管理的内容虽然琐碎，但是，日常管理能够促使学生养成良好的生活习惯，提高学生的纪律观念、集体观念和精神面貌。
第二，德育活动，德育是公安教育的重点所在，在警务化管理的具体实施过程中经常会采取报告会、演讲会、组织观看电视节目等多种手段实行德育，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的思想素质和政治素养。此外，公安院校的学生在毕业之后大都会进入公安机关，因此，要注意对学生道德修养和道德自律的培养，提高警察的职业道德。
4.特色。第一，具有明确的培养目标。在人才的培养要求方面，公安院校和普通院校具有很大差别，不仅仅体现在专业要求上，还体现在学生素质上。随着社会的发展，享乐主义、拜金主义日益盛行，改变了人们的道德观念和思想意识。在当今的社会背景下，公安院校对于学生道德素质的培养具有重要意义，警务化管理具有明确的培养目标，能够帮助学生提高自身的思想素质和道德素养。
第二，管理手段十分严格。公安机关是具有武装性质的司法力量和行政力量，这一特殊性质同样体现在公安院校管理中。警务化管理要求学生严格遵守学校的规定和制度，不仅要做到举止端庄、警容严整和语言文明，此外，对于内务卫生也具有很高要求，将警务化管理落实到了日常生活的每一个细节，除此之外，还成立了纠察队进行校内巡查，规范学生行为。
第三，管理内容具有规范性，公安院校以相关的条例、条令以及规章制度为依据，对学生进行警务化管理，这些规章制度涵盖了学生工作、生活以及教育的各个方面，不仅内容多，而且范围广，管理内容具有规范性。这些规范化的管理内容，不仅显示了警察的风采，而且为学生创造了舒适的环境。
第四，管理对象具有一致性，公安院校在进行学生管理时，将所有学生作为统一的整体，标准和要求都具体有一致性，所有的学生都要在服从学校的警务化管理的基础上进行个性发展。此外，公安院校还将学员分成大队进行目标管理，量化考核学生的整体素质，提高学生的个人素质和全员素质。此外，警务化管理不仅要对学生的校内行为进行管理，还要约束学生的校外行为。
5.管理原则。第一，教育为主，要实行警务化管理，首先要解决学生的思想问题，促使认识到学生警务化管理所具有的重要性。除此之外，要促使学生认同并自觉接受警务化管理的方式，就要从根源着手，抓紧思想教育，贯彻疏导和教育的方针，以启发和觉悟的方式，提高学生对于警务化管理的认识，使学生自觉遵守纪律，服从警务化管理的相关规定。
第二，以身作则，警务化管理不仅强调表现形式上的严谨规范和整齐划一，而且还强调实质上的作风养成。所以，在实行警务化管理时，不仅要对学生实行严格要求，还要注意日常生活和教学中的潜移默化。教师和管理干部要以身作则，言传身教，做到管理育人、环境育人、服务育人和教书育人，以实际行动为基础为创建严格的教学环境，保证警务化管理的实施效果。
第三，师生平等，现代管理的基本理念之一就是平等理念，管理者与被管理者之间是平等的关系。虽然公安院校和普通院校在学生管理方面具有很多的差异，但是，师生平等这一原则是共通的，管理干部、教师和学生的政治地位是平等的，互相之间应该团结友爱、相互关心、共同进步，只有这样才能够提高公安院校的管理水平，促进学生综合素质的提高。
第四，教养一致，作风培养和素质培养不仅需要外在引导，还需要学生的内在自觉。公安院校在教育和训练中必须要坚持严格纪律和严格管理等要求，这是促进学生养成良好的作风纪律的关键，也是实行警务化管理的基础所在。与此同时，要坚持教养一致的原则，从日常的生活点滴着手实施警务化管理，促进学生的自主养成。
6.管理方法。第一，建章定制，要促进警务化管理的顺利实施，首先要以相关的管理条例和管理规定为依据，借鉴并吸收国内外的高等院校和警察院校的管理制度，并以公安院校的实际状况为根据，建立警务化管理的相关规章制度，促进警务化管理的制度化、科学化和规范化发展，依靠制度管理公安院校。这些规章制度不仅要符合公安队伍的建设要求，还要遵循学生的身心发展规律。 第二，量化考核，所谓量化考核就是，将警务化管理的管理内容分为几个方面并制定相应的行为规范，对学生的行为进行量化考评，综合体现学生的身心素质、思想和警务技能，客观、科学地评判学生的行为。除此之外，还可以将量化考核的分数与入党、评优以及就业结合在一起。在对学生进行量化考核时，管理干部要全面深入了解学生的实际状况，对学生进行公正的评价。
第三，管教结合，警务化管理具有规范性、严格性和一致性等特点，但是，在实际的学生管理中，不可以仅仅依靠行政命令开展警务化管理。一般来说，大学生都具有一个普遍的特点，感情容易被激发，但是，很难持久。因此，要完全实现纪律严明和作风优良需要花费漫长的时间，因此，在警务化管理的实行过程中要将管教结合起来，实行说服教育。
第四，自我教育，在警务化管理的实施过程中，要取得最好的管理效果，需要学生的主動配合，学生不仅要自觉主动接受管理，与此同时，学生还要进行自我教育，自我管理。在警务化管理中要充分发挥学生党员和干部的表率作用、参与作用、带头作用和骨干作用，学生之间具有共同的价值观、感情基础和语言，因此，要引导学生自主处理相关事务。
第五，狠抓养成，俗话说，冰冻三尺非一日之寒，在公安院校的警务化管理中也要重视学生的日常养成。因此，公安院校的学生管理要从细微处着手，新生开学的第一天开始就要实行警务化管理，督促学生做好日常生活的每一件事，促进良好习惯的养成，自觉服从学校指挥，严格遵守学校规定。
第六，奖惩并进，在公安院校的学生管理中，要严格执行学校的规章制度，坚持学生管理的高标准和严要求。除此之外，还要严抓警务化管理中的督促、考核，评比和检查，严格执行学校的奖惩制度，不姑息任何违纪行为。与此同时，在执行奖惩制度时要坚持秉公办事，避免滥奖滥罚，要严格执行学校的奖惩制度，做到严中有爱、严而有度。
二、人性化管理概论
1.意义。公安院校的培养目标就是为国家公安机关培养优秀的专业人才，维护国家的稳定，保护人们的利益，打击社会犯罪分子，推动社会主义的不断发展。在公安院校的学生管理中实施人性化管理，将人本理论作为指导方针，提倡以人为本，能够激发学生的主动性和积极性，有利于学生创新能力和创新思维的培养，充分发挥学生的主管创造性，促进学生的全面发展。
2.内容。第一，以人为本。人是社会构成的主要资源，也是公安院校学生管理的主体。人性化管理指的就是以人性的发展状况为依据加强学生管理，发挥人力在学生管理中的作用，尊重学生的个人尊严和价值。人的需求大致可以分成生理需求、安全需求、爱和归属的需求、尊重需求以及自我实现需求，因此，在公安院校的学生管理中必须要加强对学生的引导，完成学生的自我实现需求。
第二，柔性化管理。柔性化化管理是公安院校的人性化管理的主要内容，其表现形式主要是服务、引导、沟通以及激励，柔性化管理方式主要体现为教师与学生之间的互动。在对学生进行柔性化管理时，要将学生作为管理的中心，激发学生的内在自觉意识，将人性化管理的相关内容转化成学生自觉的行为举止，实现学生的自我管理。
第三，感恩教育。公安院校在学生管理中应该加强感恩教育，在管理的过程中有意识地培养学生的感恩意识，引导学生识恩、知恩。在日常教学中，应该引导学生认识到自己的拥有的所有东西都不是天经地义、理所当然的，来自于大自然、社会、国家、老师以及父母，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生轻松面对学习、工作和人际交往。
3.管理理论。人性化的管理理论是现代的管理科学中的主要理论，在现代的企业管理中占据着重要地位。在公安院校的学生管理中实施人性化管理，有利于提高学生的管理效度，促进培养目标的实现。人性化管理的理论主要是指人本理论，是以个人为主体，从个人出发，深入研究人性的本质以及人与自然、他人以及社会之间的管理的理论。人性化管理是将人作为管理中心，提高学生的创造性和主动性。
三、警务化管理和人性化管理之间的关系
1.“严”与“情”的关系。公安院校在进行学生管理时，必要做到有章可依，将规章制度作为主要的管理依据，将行政措施作为管理基础，实行警务化管理，要求学生严格遵守规章制度以及各类行为规范的要求，而公安院校培养的特殊人才，因此，相较于普通院校，管理更加地严格。而在现代的教育理论中，不仅要“严”，还要重视人性化管理，以“情”感人，将“严”与“情”进行有机结合。
2.学校管理和自我管理的关系。在公安院校的学生管理中，学生管理主要分为两个方面，一是学校管理，即将学生作为主要的管理对象，运用外在力量对学生实施教育管理。学校里的干部和学生作为主要的管理者，可以从不同层面影响并约束学生的行为。二是自我管理，即将学生参与进学校的学生管理工作中，不断挖掘学生潜力，引导学生主动参与学生管理，提高管理工作成效。
3.严格要求与尊重学生的关系。在公安院校的学生管理中，实行警务化管理，就是对学生进行严格要求，要求学生严格遵守学校规定和相关行为规范的要求。而人性化管理是在尊重学生的人格和情感的基础上，积极地引导和鼓励学生进行自主摸索、自主学习和自我管理，让学生参与到公安院校的日常管理工作中。这两者并不冲突，实行警务化管理和人性化管理，就是在信任和尊重学生的基础上进行严格管理。
四、如何加强公安院校的人性化管理
1.促进管理观念的转变。首先，要从学生的思想观念着手，公安院校的干部、教师和学生应该树立人本管理的理念，努力掌握科学的管理理论，转变传统的管理方法和管理理念。其次，公安院校应该将学生作为教学中心和学校准提，树立服务学生的管理意识。最后，在课堂教学中，教师的价值和理想信念会对学生造成影响，因此，学校要提高管理人员的思想素质和政治素养，加强创新意识培养。
2.增强学生进行自我管理的能力。在公安院校的学生管理中，人是学生管理的管理所在，学生管理的主要任务就是提高学生的创造性和积极性，促进学生综合素质的提高。在公安院校的学生管理中，如果只实行警务化管理，就会限制学生的发展，甚至导致对立情绪的产生。要提高学生管理的有效性，就要引导学生主动参与到学生管理工作中，实行人性化管理。
3.加强课堂教学改革，重视文化建设。学校的主要任务就是教书育人，因此，公安院校应该加强学校的教学改革，以学校的特点和性质为基础，制定合理的教学内容，将教学活动作为学校的管理核心，将教学与管理结合起来。除此之外，还应该重视学校的文化建设，组织学生参加文化活动，并将精神面貌、行为方式、道德情操以及学校制度等文化结果融入到学生管理中，并将人性化管理与学校的文化建设结合起来。
五、结语
综上所述，在公安院校的学生管理中，要将警务化管理和人性化管理有机地结合起来，警务化管理的实行能够帮助学生形成优秀的职业作风和警察品格。但是，在对学生进行警务化管理的同时，还应该关注学生的成长，对学生进行鼓励和鞭策，为学生指引正确的前进方向。只有将两者结合在一起，才能够培养出符合社会和国家要求的警察人才。
参考文献：
[1]都耀坤，洪志豪，井国平等.关于我国公安院校警务化管理的几点思考[J].青年与社会，2013，（16）：166-167.
[2]鲁丽娜.以人为本的公安院校学生管理创新[J].中国人民公安大学学报（自然科学版），2013，19（4）：106-109.
[3]杨帆，蔡蓓.警务化管理模式下学生个性培养研究[J].华章，2012，（18）：31-32.
[4]卢文忠.公安院校警务化管理的思想政治教育价值[J].法制博览，2015，（8）：289-289，288.
[5]庄德林，金天宇，陈林林等.浅论公安院校90后大学生的警务化管理[J].华人时刊（下旬刊），2013，（6）：195-195.
[6]李开放，许芷浩，王鹏等.浅谈新公共管理理论下的公安院校警务化管理[J].华章，2014，（3）：26-27.
[7]李建军.创新公安院校警务化管理模式[J].新疆警察学院学报，2015，（3）：65-68.
作者简介：余浩远，男，汉族，新疆警察学院2012级本科大队4中队8区队在校生，专业：刑事侦查。
※基金项目：2015年自治区本科高校自治区级大学生创新创业训练计划项目“当前公安院校警务化管理研究（项目编号：201512734035）”.
关键词：公安院校 警务化 人性化
公安院校可以为国家公安机关培养合格的人才，是进行公安教育和培训的训练基地。学生管理是公安教育中的重要环节，而警务化管理优势进行学生管理的重要方式。但是，時代的发展也促进了公安院校的管理改革，实行单一的警务化管理已经无法满足时代的发展要求。在公安院校的学生管理中实行警务化管理和人性化管理，不仅能够提高学生的综合素质，还有利于创新意识的培养。
一、警务化管理概述
1.内涵。警务化管理是由准军事化的管理模式发展出来的，但是，两者在内涵上具有本质的差别。第一，军事化的管理模式强调了行动的统一性和集体性，而警务化管理强调的是个体性，即警察的个体作用。第二，军事化的管理模式是在全封闭的环境中实行的，而警察的工作需要融入群众和社会，具有开放性。因此，警务化管理的内涵就是培养高素质的公安人才，对院校学生进行规范化、标准化以及正规化的政治教育和警务管理。
2.本质。警务化管理是公安院校进行学生管理的主要方式，其本质就是提高学生的警察素质，培养学生的政治素质，以严明纪律约束学生的行为，以坚强意志锻炼学生的毅力，以严整风纪养成学生的习惯，以团结精神提高学生的团队意识，促使学生养成良好的心态、风气和学习方法，通过严格的警务化管理，从生活、学习等方面着手培养学生的警察素质和警察意识，帮助学生快速适应警察工作。
3.内容。警务化管理的具体内容主要体现在日常管理和德育活动两个方面，下面针对这两个方面进行简单的介绍。
第一，日常管理，在警务化管理中，日常管理包括队列训练、警容风纪、内务管理、生活管理以及卫生管理等内容，在日常管理中强化学生的警察意识。日常管理的内容虽然琐碎，但是，日常管理能够促使学生养成良好的生活习惯，提高学生的纪律观念、集体观念和精神面貌。
第二，德育活动，德育是公安教育的重点所在，在警务化管理的具体实施过程中经常会采取报告会、演讲会、组织观看电视节目等多种手段实行德育，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的思想素质和政治素养。此外，公安院校的学生在毕业之后大都会进入公安机关，因此，要注意对学生道德修养和道德自律的培养，提高警察的职业道德。
4.特色。第一，具有明确的培养目标。在人才的培养要求方面，公安院校和普通院校具有很大差别，不仅仅体现在专业要求上，还体现在学生素质上。随着社会的发展，享乐主义、拜金主义日益盛行，改变了人们的道德观念和思想意识。在当今的社会背景下，公安院校对于学生道德素质的培养具有重要意义，警务化管理具有明确的培养目标，能够帮助学生提高自身的思想素质和道德素养。
第二，管理手段十分严格。公安机关是具有武装性质的司法力量和行政力量，这一特殊性质同样体现在公安院校管理中。警务化管理要求学生严格遵守学校的规定和制度，不仅要做到举止端庄、警容严整和语言文明，此外，对于内务卫生也具有很高要求，将警务化管理落实到了日常生活的每一个细节，除此之外，还成立了纠察队进行校内巡查，规范学生行为。
第三，管理内容具有规范性，公安院校以相关的条例、条令以及规章制度为依据，对学生进行警务化管理，这些规章制度涵盖了学生工作、生活以及教育的各个方面，不仅内容多，而且范围广，管理内容具有规范性。这些规范化的管理内容，不仅显示了警察的风采，而且为学生创造了舒适的环境。
第四，管理对象具有一致性，公安院校在进行学生管理时，将所有学生作为统一的整体，标准和要求都具体有一致性，所有的学生都要在服从学校的警务化管理的基础上进行个性发展。此外，公安院校还将学员分成大队进行目标管理，量化考核学生的整体素质，提高学生的个人素质和全员素质。此外，警务化管理不仅要对学生的校内行为进行管理，还要约束学生的校外行为。
5.管理原则。第一，教育为主，要实行警务化管理，首先要解决学生的思想问题，促使认识到学生警务化管理所具有的重要性。除此之外，要促使学生认同并自觉接受警务化管理的方式，就要从根源着手，抓紧思想教育，贯彻疏导和教育的方针，以启发和觉悟的方式，提高学生对于警务化管理的认识，使学生自觉遵守纪律，服从警务化管理的相关规定。
第二，以身作则，警务化管理不仅强调表现形式上的严谨规范和整齐划一，而且还强调实质上的作风养成。所以，在实行警务化管理时，不仅要对学生实行严格要求，还要注意日常生活和教学中的潜移默化。教师和管理干部要以身作则，言传身教，做到管理育人、环境育人、服务育人和教书育人，以实际行动为基础为创建严格的教学环境，保证警务化管理的实施效果。
第三，师生平等，现代管理的基本理念之一就是平等理念，管理者与被管理者之间是平等的关系。虽然公安院校和普通院校在学生管理方面具有很多的差异，但是，师生平等这一原则是共通的，管理干部、教师和学生的政治地位是平等的，互相之间应该团结友爱、相互关心、共同进步，只有这样才能够提高公安院校的管理水平，促进学生综合素质的提高。
第四，教养一致，作风培养和素质培养不仅需要外在引导，还需要学生的内在自觉。公安院校在教育和训练中必须要坚持严格纪律和严格管理等要求，这是促进学生养成良好的作风纪律的关键，也是实行警务化管理的基础所在。与此同时，要坚持教养一致的原则，从日常的生活点滴着手实施警务化管理，促进学生的自主养成。
6.管理方法。第一，建章定制，要促进警务化管理的顺利实施，首先要以相关的管理条例和管理规定为依据，借鉴并吸收国内外的高等院校和警察院校的管理制度，并以公安院校的实际状况为根据，建立警务化管理的相关规章制度，促进警务化管理的制度化、科学化和规范化发展，依靠制度管理公安院校。这些规章制度不仅要符合公安队伍的建设要求，还要遵循学生的身心发展规律。 第二，量化考核，所谓量化考核就是，将警务化管理的管理内容分为几个方面并制定相应的行为规范，对学生的行为进行量化考评，综合体现学生的身心素质、思想和警务技能，客观、科学地评判学生的行为。除此之外，还可以将量化考核的分数与入党、评优以及就业结合在一起。在对学生进行量化考核时，管理干部要全面深入了解学生的实际状况，对学生进行公正的评价。
第三，管教结合，警务化管理具有规范性、严格性和一致性等特点，但是，在实际的学生管理中，不可以仅仅依靠行政命令开展警务化管理。一般来说，大学生都具有一个普遍的特点，感情容易被激发，但是，很难持久。因此，要完全实现纪律严明和作风优良需要花费漫长的时间，因此，在警务化管理的实行过程中要将管教结合起来，实行说服教育。
第四，自我教育，在警务化管理的实施过程中，要取得最好的管理效果，需要学生的主動配合，学生不仅要自觉主动接受管理，与此同时，学生还要进行自我教育，自我管理。在警务化管理中要充分发挥学生党员和干部的表率作用、参与作用、带头作用和骨干作用，学生之间具有共同的价值观、感情基础和语言，因此，要引导学生自主处理相关事务。
第五，狠抓养成，俗话说，冰冻三尺非一日之寒，在公安院校的警务化管理中也要重视学生的日常养成。因此，公安院校的学生管理要从细微处着手，新生开学的第一天开始就要实行警务化管理，督促学生做好日常生活的每一件事，促进良好习惯的养成，自觉服从学校指挥，严格遵守学校规定。
第六，奖惩并进，在公安院校的学生管理中，要严格执行学校的规章制度，坚持学生管理的高标准和严要求。除此之外，还要严抓警务化管理中的督促、考核，评比和检查，严格执行学校的奖惩制度，不姑息任何违纪行为。与此同时，在执行奖惩制度时要坚持秉公办事，避免滥奖滥罚，要严格执行学校的奖惩制度，做到严中有爱、严而有度。
二、人性化管理概论
1.意义。公安院校的培养目标就是为国家公安机关培养优秀的专业人才，维护国家的稳定，保护人们的利益，打击社会犯罪分子，推动社会主义的不断发展。在公安院校的学生管理中实施人性化管理，将人本理论作为指导方针，提倡以人为本，能够激发学生的主动性和积极性，有利于学生创新能力和创新思维的培养，充分发挥学生的主管创造性，促进学生的全面发展。
2.内容。第一，以人为本。人是社会构成的主要资源，也是公安院校学生管理的主体。人性化管理指的就是以人性的发展状况为依据加强学生管理，发挥人力在学生管理中的作用，尊重学生的个人尊严和价值。人的需求大致可以分成生理需求、安全需求、爱和归属的需求、尊重需求以及自我实现需求，因此，在公安院校的学生管理中必须要加强对学生的引导，完成学生的自我实现需求。
第二，柔性化管理。柔性化化管理是公安院校的人性化管理的主要内容，其表现形式主要是服务、引导、沟通以及激励，柔性化管理方式主要体现为教师与学生之间的互动。在对学生进行柔性化管理时，要将学生作为管理的中心，激发学生的内在自觉意识，将人性化管理的相关内容转化成学生自觉的行为举止，实现学生的自我管理。
第三，感恩教育。公安院校在学生管理中应该加强感恩教育，在管理的过程中有意识地培养学生的感恩意识，引导学生识恩、知恩。在日常教学中，应该引导学生认识到自己的拥有的所有东西都不是天经地义、理所当然的，来自于大自然、社会、国家、老师以及父母，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生轻松面对学习、工作和人际交往。
3.管理理论。人性化的管理理论是现代的管理科学中的主要理论，在现代的企业管理中占据着重要地位。在公安院校的学生管理中实施人性化管理，有利于提高学生的管理效度，促进培养目标的实现。人性化管理的理论主要是指人本理论，是以个人为主体，从个人出发，深入研究人性的本质以及人与自然、他人以及社会之间的管理的理论。人性化管理是将人作为管理中心，提高学生的创造性和主动性。
三、警务化管理和人性化管理之间的关系
1.“严”与“情”的关系。公安院校在进行学生管理时，必要做到有章可依，将规章制度作为主要的管理依据，将行政措施作为管理基础，实行警务化管理，要求学生严格遵守规章制度以及各类行为规范的要求，而公安院校培养的特殊人才，因此，相较于普通院校，管理更加地严格。而在现代的教育理论中，不仅要“严”，还要重视人性化管理，以“情”感人，将“严”与“情”进行有机结合。
2.学校管理和自我管理的关系。在公安院校的学生管理中，学生管理主要分为两个方面，一是学校管理，即将学生作为主要的管理对象，运用外在力量对学生实施教育管理。学校里的干部和学生作为主要的管理者，可以从不同层面影响并约束学生的行为。二是自我管理，即将学生参与进学校的学生管理工作中，不断挖掘学生潜力，引导学生主动参与学生管理，提高管理工作成效。
3.严格要求与尊重学生的关系。在公安院校的学生管理中，实行警务化管理，就是对学生进行严格要求，要求学生严格遵守学校规定和相关行为规范的要求。而人性化管理是在尊重学生的人格和情感的基础上，积极地引导和鼓励学生进行自主摸索、自主学习和自我管理，让学生参与到公安院校的日常管理工作中。这两者并不冲突，实行警务化管理和人性化管理，就是在信任和尊重学生的基础上进行严格管理。
四、如何加强公安院校的人性化管理
1.促进管理观念的转变。首先，要从学生的思想观念着手，公安院校的干部、教师和学生应该树立人本管理的理念，努力掌握科学的管理理论，转变传统的管理方法和管理理念。其次，公安院校应该将学生作为教学中心和学校准提，树立服务学生的管理意识。最后，在课堂教学中，教师的价值和理想信念会对学生造成影响，因此，学校要提高管理人员的思想素质和政治素养，加强创新意识培养。
2.增强学生进行自我管理的能力。在公安院校的学生管理中，人是学生管理的管理所在，学生管理的主要任务就是提高学生的创造性和积极性，促进学生综合素质的提高。在公安院校的学生管理中，如果只实行警务化管理，就会限制学生的发展，甚至导致对立情绪的产生。要提高学生管理的有效性，就要引导学生主动参与到学生管理工作中，实行人性化管理。
3.加强课堂教学改革，重视文化建设。学校的主要任务就是教书育人，因此，公安院校应该加强学校的教学改革，以学校的特点和性质为基础，制定合理的教学内容，将教学活动作为学校的管理核心，将教学与管理结合起来。除此之外，还应该重视学校的文化建设，组织学生参加文化活动，并将精神面貌、行为方式、道德情操以及学校制度等文化结果融入到学生管理中，并将人性化管理与学校的文化建设结合起来。
五、结语
综上所述，在公安院校的学生管理中，要将警务化管理和人性化管理有机地结合起来，警务化管理的实行能够帮助学生形成优秀的职业作风和警察品格。但是，在对学生进行警务化管理的同时，还应该关注学生的成长，对学生进行鼓励和鞭策，为学生指引正确的前进方向。只有将两者结合在一起，才能够培养出符合社会和国家要求的警察人才。
参考文献：
[1]都耀坤，洪志豪，井国平等.关于我国公安院校警务化管理的几点思考[J].青年与社会，2013，（16）：166-167.
[2]鲁丽娜.以人为本的公安院校学生管理创新[J].中国人民公安大学学报（自然科学版），2013，19（4）：106-109.
[3]杨帆，蔡蓓.警务化管理模式下学生个性培养研究[J].华章，2012，（18）：31-32.
[4]卢文忠.公安院校警务化管理的思想政治教育价值[J].法制博览，2015，（8）：289-289，288.
[5]庄德林，金天宇，陈林林等.浅论公安院校90后大学生的警务化管理[J].华人时刊（下旬刊），2013，（6）：195-195.
[6]李开放，许芷浩，王鹏等.浅谈新公共管理理论下的公安院校警务化管理[J].华章，2014，（3）：26-27.
[7]李建军.创新公安院校警务化管理模式[J].新疆警察学院学报，2015，（3）：65-68.
作者简介：余浩远，男，汉族，新疆警察学院2012级本科大队4中队8区队在校生，专业：刑事侦查。
※基金项目：2015年自治区本科高校自治区级大学生创新创业训练计划项目“当前公安院校警务化管理研究（项目编号：201512734035）”.