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【摘 要】本文分析了当前中职《数字电子技术》课程教学存在的一系列问题，并根据当前中职教育发展的特点提出了以下教改措施：专业教师务必适应中职教育发展的趋势，从实际问题入手巧妙引入课题，大力推行理论与实践相结合的一体化教学模式。
【关键词】中等职业学校；《数字电子技术》；课程；教学改革
《数字电子技术》这门课程是中等职业学校电子专业必修的基础课，这一课程的理论性相当强，专业用语较多，课程内容复杂难懂，更为重要的是该课程和学生之前所学知识的联系很小，学生在刚接触这门课程时，感到深奥不可接受。电子专业教师倘若在教学时还是运用陈旧的填鸭式教学法，学生一定会在学习进程中感到枯燥乏味，久而久之学生就会失去学习的兴趣。那么，在当前形势下应如何引导学生学习《数字电子技术》课程，激发其学习兴趣呢？笔者将结合自身的教学经验对这一问题展开探究。
一、专业教师务必适应中职教育发展的趋势
要想上好一节课，教师本身是重要的环节，承担教学任务的教师要跟上教育发展的步伐，加强专业学习、实践、深造，多掌握新的专业知识，并提高自身动手能力，拓展自身的知识面，努力成为一名“复合型”的专业教师。
（一）数字电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论联系实际。目前，大多数中等职业技术学校的“复合型”的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手能力更是眼高手低，上不了台面，使实践教学与理论教学脱节，不能很好的将理论与实践接轨。教育过程自始至终都是人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。作为人民教师，我们要做到“传道授业解惑”。而数字电子专业教师只有具备了过硬的理论与实践技术，才能更好地组织专业课的教学，拥有较强的动手能力才能在课堂上做到胸有成竹，处事不乱，引导有方，教有所长。
（二）数字电子专业教师应积极参加社会实践及其培训。有句话说的好“实践出真知”。电子行业发展迅速，新型元器件、集成电路不断的出现，新型仪器设备不断的更新发展，电子技术也不断向深层次、高技术含量领域发展。电子专业教师是知识的传播者。要培养出能适应社会发展需要的职业技术人才，电子专业教师应本着“教学生一滴水，自己应具备长流水”的理念，积极投身社会发展的大潮流中，多掌握新知识、新技术，跟上社会发展的步伐。一方面要经常阅读专业杂志，多与一些同行进行学习交流，了解一些最新技术动态；另一方面，要寻找机会主动参加、接受一些相关的业务培训，努力学习新知识、积极掌握新技术。
二、大力推行理论与实践相结合的一体化教学模式
遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规津.既加强实践教学.提高学习者的实验组织能力和技术应用能力，又增强教学过程的能动性和互动性，提高学习者的学习兴趣，从而提高教学效果。“兴趣是最好的老师”，学生对某一知识是否乐学，是否学得好，关键在于学生是否对该知识产生兴趣，有心去研究它。由于电子专业知识内容较深，對中职的学生学习难度确实大，怎样培养学生学习兴趣，这是电子专业教师必须要探讨的问题。教师在教学过程中要结合教材、学生能力、实训设备，制定切实可行的项目教学方案，确定学习情境，大学习情境分解为子学习情境，化大为小，化难为易、容易实施。
三、从实际问题入手巧妙引入课题
在介绍一些重要章节前，列举一个设计实例或工程实际问题，通过分析、设计，引入相关知识和理论。如在学习中规模集成组合逻辑电路一节时，先让学生用已学过的SSI组合电路的设计方法设计一个交通灯故障报警电路。交通灯有红、黄、绿三色，只有当其中一只灯亮时为正常，其余状态为故障。然后提出问题：用55工组合电路进行设计时，是以门作为电路的基本单元，能否用其他逻辑部件来实现这个电路的设计呢？在给予学生一定的思考时间后，教师可以直接给出答案：“本节将要学习的内容中，译码器、数据选择器这两种中规模逻辑器件都可以完成上述电路的逻辑功能。”同时画出相应的设计电路。这样学生的兴趣马上被调动起来，并产生诸多疑问：什么是译码器、数据选择器？为什么它们也能实现上述电路设计？等等。
四、结束语
当今，科学技术在不断的发展，数字电子技术普遍应用于社会生活的各个领域。数字电子技术教育要能跟上时代发展的步伐，不被社会所淘汰，数字电子技术广大教师就必须勇于创新提高自身现代化教育技术水平，努力根据讲授内容和学生的实际不断探索新的且易被学生接受的教学方法，改变传统教学观念，积极运用现代教育技术，灵活的教学模式，在教学中灵活采用多种有创新意识的教学方法，提高课堂教学效果，达到预期的教学目标，才能使数字电子技术专业课堂教学的质量和效益不断提高。
作者简介：高慧娟（1981-），女（汉族），湖南衡阳。学士学位，讲师，主要从事电子电工方面的教学工作。
参考文献：
[1]冯海侠.基于工学结合的高职教育项目课程研究——以数字电子技术课程为例[J].船舶职业教育.2016（01）
[2]黄丽燕.《数字电子技术》课程教学方法改革与实践[J].电子制作.2016（08）
[3]胡宁，闫战强.《数字电子技术》网络辅导系统的开发[J].开封教育学院学报.2016（03）
【关键词】中等职业学校；《数字电子技术》；课程；教学改革
《数字电子技术》这门课程是中等职业学校电子专业必修的基础课，这一课程的理论性相当强，专业用语较多，课程内容复杂难懂，更为重要的是该课程和学生之前所学知识的联系很小，学生在刚接触这门课程时，感到深奥不可接受。电子专业教师倘若在教学时还是运用陈旧的填鸭式教学法，学生一定会在学习进程中感到枯燥乏味，久而久之学生就会失去学习的兴趣。那么，在当前形势下应如何引导学生学习《数字电子技术》课程，激发其学习兴趣呢？笔者将结合自身的教学经验对这一问题展开探究。
一、专业教师务必适应中职教育发展的趋势
要想上好一节课，教师本身是重要的环节，承担教学任务的教师要跟上教育发展的步伐，加强专业学习、实践、深造，多掌握新的专业知识，并提高自身动手能力，拓展自身的知识面，努力成为一名“复合型”的专业教师。
（一）数字电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论联系实际。目前，大多数中等职业技术学校的“复合型”的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手能力更是眼高手低，上不了台面，使实践教学与理论教学脱节，不能很好的将理论与实践接轨。教育过程自始至终都是人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。作为人民教师，我们要做到“传道授业解惑”。而数字电子专业教师只有具备了过硬的理论与实践技术，才能更好地组织专业课的教学，拥有较强的动手能力才能在课堂上做到胸有成竹，处事不乱，引导有方，教有所长。
（二）数字电子专业教师应积极参加社会实践及其培训。有句话说的好“实践出真知”。电子行业发展迅速，新型元器件、集成电路不断的出现，新型仪器设备不断的更新发展，电子技术也不断向深层次、高技术含量领域发展。电子专业教师是知识的传播者。要培养出能适应社会发展需要的职业技术人才，电子专业教师应本着“教学生一滴水，自己应具备长流水”的理念，积极投身社会发展的大潮流中，多掌握新知识、新技术，跟上社会发展的步伐。一方面要经常阅读专业杂志，多与一些同行进行学习交流，了解一些最新技术动态；另一方面，要寻找机会主动参加、接受一些相关的业务培训，努力学习新知识、积极掌握新技术。
二、大力推行理论与实践相结合的一体化教学模式
遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规津.既加强实践教学.提高学习者的实验组织能力和技术应用能力，又增强教学过程的能动性和互动性，提高学习者的学习兴趣，从而提高教学效果。“兴趣是最好的老师”，学生对某一知识是否乐学，是否学得好，关键在于学生是否对该知识产生兴趣，有心去研究它。由于电子专业知识内容较深，對中职的学生学习难度确实大，怎样培养学生学习兴趣，这是电子专业教师必须要探讨的问题。教师在教学过程中要结合教材、学生能力、实训设备，制定切实可行的项目教学方案，确定学习情境，大学习情境分解为子学习情境，化大为小，化难为易、容易实施。
三、从实际问题入手巧妙引入课题
在介绍一些重要章节前，列举一个设计实例或工程实际问题，通过分析、设计，引入相关知识和理论。如在学习中规模集成组合逻辑电路一节时，先让学生用已学过的SSI组合电路的设计方法设计一个交通灯故障报警电路。交通灯有红、黄、绿三色，只有当其中一只灯亮时为正常，其余状态为故障。然后提出问题：用55工组合电路进行设计时，是以门作为电路的基本单元，能否用其他逻辑部件来实现这个电路的设计呢？在给予学生一定的思考时间后，教师可以直接给出答案：“本节将要学习的内容中，译码器、数据选择器这两种中规模逻辑器件都可以完成上述电路的逻辑功能。”同时画出相应的设计电路。这样学生的兴趣马上被调动起来，并产生诸多疑问：什么是译码器、数据选择器？为什么它们也能实现上述电路设计？等等。
四、结束语
当今，科学技术在不断的发展，数字电子技术普遍应用于社会生活的各个领域。数字电子技术教育要能跟上时代发展的步伐，不被社会所淘汰，数字电子技术广大教师就必须勇于创新提高自身现代化教育技术水平，努力根据讲授内容和学生的实际不断探索新的且易被学生接受的教学方法，改变传统教学观念，积极运用现代教育技术，灵活的教学模式，在教学中灵活采用多种有创新意识的教学方法，提高课堂教学效果，达到预期的教学目标，才能使数字电子技术专业课堂教学的质量和效益不断提高。
作者简介：高慧娟（1981-），女（汉族），湖南衡阳。学士学位，讲师，主要从事电子电工方面的教学工作。
参考文献：
[1]冯海侠.基于工学结合的高职教育项目课程研究——以数字电子技术课程为例[J].船舶职业教育.2016（01）
[2]黄丽燕.《数字电子技术》课程教学方法改革与实践[J].电子制作.2016（08）
[3]胡宁，闫战强.《数字电子技术》网络辅导系统的开发[J].开封教育学院学报.2016（03）