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摘 要：随着社会的逐步发展，人们的生活水平得到提高，人们更加注重在强身健体方面的投入。随着体育改革的逐渐深入，儿童游泳项目也受到越来越多人的喜爱，开始让儿童进行游泳学习。但是，由于国内的幼儿游泳教育展开的较晚，在教学方法方面仍有很多不成熟的地方，并且，儿童对待水的畏惧心理使得儿童游泳教学面临挑战。因此，本文将对在儿童游泳教学方面应用游戏教学法进行探究。
关键词：游戏;教学法;儿童游泳
游泳作为一项体育项目，有诸多益处，能够起到强身健体、放松身心的作用，对于儿童的健康成长有积极的作用。但是，游泳的学习对儿童的身心都是具有难度的挑战，儿童由于年幼的原因对水还有一定的畏惧心理，并且儿童在肢体协调方面有所欠缺，，在水中游泳时要克服水的阻力，学会利用水的浮力进行前进，对儿童都是一个需要克服的难点。儿童在刚开始进行游泳学习时，不能学会在水中很好的调整呼吸以及保持平衡，容易发生呛水从而加剧儿童对水的恐惧，不利于儿童进行游泳学习。因此，在进行儿童游泳教学活动中要注意引导儿童去熟悉水，让儿童能够接受水。通过在游泳教学中应用游戏教学法能让儿童在游泳学习中放松，激发学习游泳的兴趣，最终能够在游泳学习中获得好的效果。
一、游戏教学的作用
1.引导学生放松心理
儿童由于年纪小，心理发展不够成熟，对待陌生事物会有较强的畏惧心理，尤其是面对水，因此，引导儿童慢慢熟悉水，放松紧张感去感受水，逐渐适应水这个环境，以及习惯在水中活动，消除对水的畏惧心理是进行游泳的第一步。逐渐熟悉在水中活动，并开始学习一些游泳的基本动作和知识，例如，学习在水中换气呼吸，行走，保持平衡等动作，为以后的游泳学习打下基础。儿童在初次接触游泳项目时会产生畏惧心理，通过游戏教学法可以帮助儿童放松情绪，尽快的熟悉在水中行动，从而更好的学会游泳。
2.练习游泳技巧
通过游戏教学也可以起到进行游泳训练的作用，在游泳教学中应用一些游戏也能让儿童在游戏中进行有关游泳的相关训练。一些游泳的技巧训练往往都是一些需要重复练习的过程，儿童在这个过程中往往很容易产生厌烦的心理，因此在教学中应用游戏能够让儿童在技巧练习的过程中更加有乐趣，充分让儿童在技巧训练中调动起积极性。通过在教学中应用游戏可以让儿童在训练中保持积极性，并且能够使技巧训练取得更好的成功，从而保证儿童能够更好的进行游泳学习。
3.激发儿童对游泳的兴趣
在儿童游泳的学习中，进行游泳学习的主要原因是兴趣，因此，在进行游泳教学中应该保持游泳的趣味和娱乐的特点。在进行游泳教学中让游泳学习更加有趣味，通过游戏进行游泳教学能够很好的让游泳学习的过程充满乐趣，让儿童在学习中感受到乐趣，从而保持对游泳学习的兴趣和热爱。可以促进兒童在学习游泳时能够主动进行学习，从而更好的学会游泳。
二、应用游戏教学法的策略
1.根据教学内容选取游戏
在游泳学习中不同的游戏能够起到的作用也有所不同，教师在进行游泳教学的过程中应该根据教学内容选取不同的游戏，通过不同的游戏来进行辅助教学内容，从而有效的提高教学成果。例如，在儿童刚开始接触游泳学习的过程中应该选取一些能够让儿童更快适应水的游戏，让儿童在游戏过程中消除对水的畏惧心理，可以进行一些打水仗、水中开火车等游戏，大家一起在水中进行游戏的过程可以有效让儿童在初次学习中放松对水的紧张心理，从而能很好的展开游泳学习的活动。在进行游泳训练的过程中，应该选取一些能够起到锻练技巧的游戏活动，让儿童在游戏中可以起到技巧训练的作用，例如找硬币、剪水等游戏活动，既可以让学生锻练水中调节呼吸以及动作训练的作用也可以让学习的过程更加愉快、富有乐趣。从而对儿童的游泳学习起到促进的作用。
2.注意游戏的方式和时间
在游泳教学中添加游戏教学法的主要目的是让儿童能够更好的进行游泳学习，因此游戏的时间要适当，不能过长而影响了正常的教学进度，游戏的方式也要注意安全，儿童在游戏过程中可能会过于投入，容易出现安全问题，教师在组织进行游戏的过程中也要注意儿童的安全问题。在应用游戏教学法中注意进行游戏的数量和时间，游戏只是进行游泳教学的辅助工具，因此，要避免因为进行游戏而影响课堂秩序的情况出现。安全问题更加不容忽视，保障学生的安全是进行教学的首要前提，在教学过程中教师要时刻保持警惕，避免出现一些不安全的事件。
结论
在儿童游泳教学过程中加入一些游戏项目对于儿童的游泳学习有很大的积极作用，在进行游泳教学的初始阶段应用游戏教学法可以尽快的帮助儿童消除对水的恐惧心理，习惯在水中的环境从而更好的展开游泳教学。在技巧训练期间应用游戏教学法可以让训练的过程更加具有趣味性，调动儿童进行技巧训练的积极性，帮助儿童进行游泳动作训练，可以帮助儿童更好的掌握游泳的动作和技巧。总的来说，在游泳教学中应用游戏教学法对于儿童进行游泳学习有积极的影响，可以充分的帮助儿童通过游戏更好的学习游泳，使游泳教学可以取得良好的教学成果。
参考文献：
[1]曾艳.游戏教学法对幼儿游泳初期教学的影响[J].体育教育.2015：71.
[2]刘威.游戏教学法对幼儿游泳教学的影响研究[J].学校体育学.2016（20）：36-37.
作者简介：曹俊琦（1987.10-），汉，云南昆明，男，云南大学滇池学院讲师，本科，游泳儿童教学
关键词：游戏;教学法;儿童游泳
游泳作为一项体育项目，有诸多益处，能够起到强身健体、放松身心的作用，对于儿童的健康成长有积极的作用。但是，游泳的学习对儿童的身心都是具有难度的挑战，儿童由于年幼的原因对水还有一定的畏惧心理，并且儿童在肢体协调方面有所欠缺，，在水中游泳时要克服水的阻力，学会利用水的浮力进行前进，对儿童都是一个需要克服的难点。儿童在刚开始进行游泳学习时，不能学会在水中很好的调整呼吸以及保持平衡，容易发生呛水从而加剧儿童对水的恐惧，不利于儿童进行游泳学习。因此，在进行儿童游泳教学活动中要注意引导儿童去熟悉水，让儿童能够接受水。通过在游泳教学中应用游戏教学法能让儿童在游泳学习中放松，激发学习游泳的兴趣，最终能够在游泳学习中获得好的效果。
一、游戏教学的作用
1.引导学生放松心理
儿童由于年纪小，心理发展不够成熟，对待陌生事物会有较强的畏惧心理，尤其是面对水，因此，引导儿童慢慢熟悉水，放松紧张感去感受水，逐渐适应水这个环境，以及习惯在水中活动，消除对水的畏惧心理是进行游泳的第一步。逐渐熟悉在水中活动，并开始学习一些游泳的基本动作和知识，例如，学习在水中换气呼吸，行走，保持平衡等动作，为以后的游泳学习打下基础。儿童在初次接触游泳项目时会产生畏惧心理，通过游戏教学法可以帮助儿童放松情绪，尽快的熟悉在水中行动，从而更好的学会游泳。
2.练习游泳技巧
通过游戏教学也可以起到进行游泳训练的作用，在游泳教学中应用一些游戏也能让儿童在游戏中进行有关游泳的相关训练。一些游泳的技巧训练往往都是一些需要重复练习的过程，儿童在这个过程中往往很容易产生厌烦的心理，因此在教学中应用游戏能够让儿童在技巧练习的过程中更加有乐趣，充分让儿童在技巧训练中调动起积极性。通过在教学中应用游戏可以让儿童在训练中保持积极性，并且能够使技巧训练取得更好的成功，从而保证儿童能够更好的进行游泳学习。
3.激发儿童对游泳的兴趣
在儿童游泳的学习中，进行游泳学习的主要原因是兴趣，因此，在进行游泳教学中应该保持游泳的趣味和娱乐的特点。在进行游泳教学中让游泳学习更加有趣味，通过游戏进行游泳教学能够很好的让游泳学习的过程充满乐趣，让儿童在学习中感受到乐趣，从而保持对游泳学习的兴趣和热爱。可以促进兒童在学习游泳时能够主动进行学习，从而更好的学会游泳。
二、应用游戏教学法的策略
1.根据教学内容选取游戏
在游泳学习中不同的游戏能够起到的作用也有所不同，教师在进行游泳教学的过程中应该根据教学内容选取不同的游戏，通过不同的游戏来进行辅助教学内容，从而有效的提高教学成果。例如，在儿童刚开始接触游泳学习的过程中应该选取一些能够让儿童更快适应水的游戏，让儿童在游戏过程中消除对水的畏惧心理，可以进行一些打水仗、水中开火车等游戏，大家一起在水中进行游戏的过程可以有效让儿童在初次学习中放松对水的紧张心理，从而能很好的展开游泳学习的活动。在进行游泳训练的过程中，应该选取一些能够起到锻练技巧的游戏活动，让儿童在游戏中可以起到技巧训练的作用，例如找硬币、剪水等游戏活动，既可以让学生锻练水中调节呼吸以及动作训练的作用也可以让学习的过程更加愉快、富有乐趣。从而对儿童的游泳学习起到促进的作用。
2.注意游戏的方式和时间
在游泳教学中添加游戏教学法的主要目的是让儿童能够更好的进行游泳学习，因此游戏的时间要适当，不能过长而影响了正常的教学进度，游戏的方式也要注意安全，儿童在游戏过程中可能会过于投入，容易出现安全问题，教师在组织进行游戏的过程中也要注意儿童的安全问题。在应用游戏教学法中注意进行游戏的数量和时间，游戏只是进行游泳教学的辅助工具，因此，要避免因为进行游戏而影响课堂秩序的情况出现。安全问题更加不容忽视，保障学生的安全是进行教学的首要前提，在教学过程中教师要时刻保持警惕，避免出现一些不安全的事件。
结论
在儿童游泳教学过程中加入一些游戏项目对于儿童的游泳学习有很大的积极作用，在进行游泳教学的初始阶段应用游戏教学法可以尽快的帮助儿童消除对水的恐惧心理，习惯在水中的环境从而更好的展开游泳教学。在技巧训练期间应用游戏教学法可以让训练的过程更加具有趣味性，调动儿童进行技巧训练的积极性，帮助儿童进行游泳动作训练，可以帮助儿童更好的掌握游泳的动作和技巧。总的来说，在游泳教学中应用游戏教学法对于儿童进行游泳学习有积极的影响，可以充分的帮助儿童通过游戏更好的学习游泳，使游泳教学可以取得良好的教学成果。
参考文献：
[1]曾艳.游戏教学法对幼儿游泳初期教学的影响[J].体育教育.2015：71.
[2]刘威.游戏教学法对幼儿游泳教学的影响研究[J].学校体育学.2016（20）：36-37.
作者简介：曹俊琦（1987.10-），汉，云南昆明，男，云南大学滇池学院讲师，本科，游泳儿童教学