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摘 要：阅读教学在学习语文过程中是非常重要的，尤其是在小学语文中我们更应该注重阅读教学。随着互联网的飞速发展，如今许多四年级的学生对网络小游戏、动画片、漫画书感兴趣，对我们的名著只听说过书名具体讲什么根本不了解。因此为了改善在小学生中普遍存在的问题，本文主要探讨如何开展小学四年级语文阅读教学，从而提高学生对语文阅读的兴趣。
关键词：小学语文;四年级;阅读教学
引言：对于懵懂期的四年级学生来说，接受新知识的能力对于其他年级的学生来说较高，他们对所有事物具有好奇心，所以在四年级培养学生的阅读习惯是非常重要的。然而养成良好的阅读习惯可以提高学生的核心素养也可以使学生积累到更多的课外知识、开阔眼界，总而言之，读书对我们的生活影响非常大。高尔基曾经说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得愈加光明和有意义。”因此开展小学四年级语文阅读教学主要就是提高学生的阅读能力。
一、如何开展阅读教学
提高阅读能力的方法很多，但是最主要的是以学生的兴趣爱好为主，因材施教。为了有效的提高学生的阅读能力我们应该从以下几点来培养：
（一）提高学生阅读的兴趣
提高学生阅读兴趣在语文教学过程中是最重要的，因为兴趣是最好的教师。小学四年级的学生在成长过程中对名著的了解并不多，他们对漫画书、童话书、科幻书的兴趣较高，我认为最有效的方法是在教室一角开展一个阅读天地。我们可以组织学生把自己喜欢的书放在阅读天地与同学交流阅读，但是唯一的要求是必须有关于学习，方便开展以后的语文教学。比如学生在阅读爱迪生发明的故事、鲁班发明锯子的故事之后，學习部编版四年级语文《蝙蝠和雷达》时，学习到科学家通过蝙蝠和雷达之间的关系，模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装雷达，雷达发出无线电波，无线电波在遇到障碍物就会反射并且显示在光屏上，驾驶员则通过光屏上的信息安全飞行。可以激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
（二）开展阅读实践活动
仅仅阅读课外书是远远不够的，我们应该通过学生学习的情况开展相应的实践活动，实践是检验真理的唯一标准。在学习部编版四年级语文《天下兴亡，匹夫有责》时可以开展爱国诗歌朗诵比赛，四人一组自由组合收集爱国诗篇并且有感情的朗读，通过诗歌朗诵认识到国家所取得的成就离不开老百姓、离不开国家的建设者;也可以每周五下午组织学生去图书馆阅读自己喜欢的书，与同学老师交流自己的心得体会;也可以在学习部编版四年级语文《夜莺的歌声》时，老师可以安排学生分角色朗读，并且讨论“夜莺”是如何巧妙地传送情报的。
（三）阅读名著
阅读名著不仅可以提高学生的学习兴趣也可以全面培养学生的综合素质。由于四大名著是我们民族的骄傲，作为小学四年级的学生更应该从小阅读四大名著。小学生理解能力并不高，我们可以先学习《西游记》，通过播放《西游记》片段来激发学生阅读《西游记》的兴趣，之后再慢慢学习其他名著。学生阅读过后可以安排学生写心得体会或者从四大名著中学习到了什么，从而加深学生对《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》的理解。
（四）多媒体教学
如今小学生完成老师布置的作业之后就看电视或者玩儿电脑，能够坐下来认真阅读课外书的学生很少，因此我们可以利用我们的多媒体技术，在教学过程中插入经典名著节选的视频，学生在观看五六分钟的视频之后可能对该名著感兴趣，老师介绍该名著的大意并强调原著可能比电影更好看。在老师的正确带领下，学生可能根据自己的兴趣爱好阅读或者观看经典文章。
（五）制定阅读计划
在开展语文阅读教学过程中，让学生自己制定阅读计划，教师可以相应的指导更改。比如安排学生每周利用课外时间读一本经典的少儿读物，抄写好词好句，并写下读后感与学生老师交流。这样不仅丰富了学生的课外知识，也丰富了学生的语文学科知识，抄写好词好句对学生写作也有一定的帮助。
二、开展小学四年级语文阅读教学的目的
在小学四年级语文教学过程中开展阅读教学主要是帮助学生形成良好的阅读习惯，使学生在阅读过程中找到属于自己的乐趣，这样既帮助学生开阔眼界，又可以提高学生的综合素质。良好的阅读习惯直接影响着学生以后的发展，因此开展小学语文阅读教学，从小培养、全面培养对社会有用的人才，也提高了学生对学习语文的积极性。因此我们应该在小学四年级阶段着力培养学生的语文阅读能力。
结束语
开展小学四年级语文阅读教学的方法并不只有上述三种，更多的方法需要老师结合学生的实际情况因材施教。总而言之为了使学生培养良好的阅读习惯，教师应该以学生为中心、以课本为中心，传授学生正确的阅读方法，从而激发学生的兴趣，培养学生的创新实践能力。
参考文献
[1]胡水莲.小学语文阅读教学中如何引导学生进行有效探究[J].课程教育研究，2018（49）：86-87.
[2]吴颖.谈小学语文阅读教学的开展[J].中国校外教育，2017（15）：109.
[3]杨凤伟. 小学语文教学中开展有效阅读的策略研究[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2017：6.
关键词：小学语文;四年级;阅读教学
引言：对于懵懂期的四年级学生来说，接受新知识的能力对于其他年级的学生来说较高，他们对所有事物具有好奇心，所以在四年级培养学生的阅读习惯是非常重要的。然而养成良好的阅读习惯可以提高学生的核心素养也可以使学生积累到更多的课外知识、开阔眼界，总而言之，读书对我们的生活影响非常大。高尔基曾经说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得愈加光明和有意义。”因此开展小学四年级语文阅读教学主要就是提高学生的阅读能力。
一、如何开展阅读教学
提高阅读能力的方法很多，但是最主要的是以学生的兴趣爱好为主，因材施教。为了有效的提高学生的阅读能力我们应该从以下几点来培养：
（一）提高学生阅读的兴趣
提高学生阅读兴趣在语文教学过程中是最重要的，因为兴趣是最好的教师。小学四年级的学生在成长过程中对名著的了解并不多，他们对漫画书、童话书、科幻书的兴趣较高，我认为最有效的方法是在教室一角开展一个阅读天地。我们可以组织学生把自己喜欢的书放在阅读天地与同学交流阅读，但是唯一的要求是必须有关于学习，方便开展以后的语文教学。比如学生在阅读爱迪生发明的故事、鲁班发明锯子的故事之后，學习部编版四年级语文《蝙蝠和雷达》时，学习到科学家通过蝙蝠和雷达之间的关系，模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装雷达，雷达发出无线电波，无线电波在遇到障碍物就会反射并且显示在光屏上，驾驶员则通过光屏上的信息安全飞行。可以激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
（二）开展阅读实践活动
仅仅阅读课外书是远远不够的，我们应该通过学生学习的情况开展相应的实践活动，实践是检验真理的唯一标准。在学习部编版四年级语文《天下兴亡，匹夫有责》时可以开展爱国诗歌朗诵比赛，四人一组自由组合收集爱国诗篇并且有感情的朗读，通过诗歌朗诵认识到国家所取得的成就离不开老百姓、离不开国家的建设者;也可以每周五下午组织学生去图书馆阅读自己喜欢的书，与同学老师交流自己的心得体会;也可以在学习部编版四年级语文《夜莺的歌声》时，老师可以安排学生分角色朗读，并且讨论“夜莺”是如何巧妙地传送情报的。
（三）阅读名著
阅读名著不仅可以提高学生的学习兴趣也可以全面培养学生的综合素质。由于四大名著是我们民族的骄傲，作为小学四年级的学生更应该从小阅读四大名著。小学生理解能力并不高，我们可以先学习《西游记》，通过播放《西游记》片段来激发学生阅读《西游记》的兴趣，之后再慢慢学习其他名著。学生阅读过后可以安排学生写心得体会或者从四大名著中学习到了什么，从而加深学生对《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》的理解。
（四）多媒体教学
如今小学生完成老师布置的作业之后就看电视或者玩儿电脑，能够坐下来认真阅读课外书的学生很少，因此我们可以利用我们的多媒体技术，在教学过程中插入经典名著节选的视频，学生在观看五六分钟的视频之后可能对该名著感兴趣，老师介绍该名著的大意并强调原著可能比电影更好看。在老师的正确带领下，学生可能根据自己的兴趣爱好阅读或者观看经典文章。
（五）制定阅读计划
在开展语文阅读教学过程中，让学生自己制定阅读计划，教师可以相应的指导更改。比如安排学生每周利用课外时间读一本经典的少儿读物，抄写好词好句，并写下读后感与学生老师交流。这样不仅丰富了学生的课外知识，也丰富了学生的语文学科知识，抄写好词好句对学生写作也有一定的帮助。
二、开展小学四年级语文阅读教学的目的
在小学四年级语文教学过程中开展阅读教学主要是帮助学生形成良好的阅读习惯，使学生在阅读过程中找到属于自己的乐趣，这样既帮助学生开阔眼界，又可以提高学生的综合素质。良好的阅读习惯直接影响着学生以后的发展，因此开展小学语文阅读教学，从小培养、全面培养对社会有用的人才，也提高了学生对学习语文的积极性。因此我们应该在小学四年级阶段着力培养学生的语文阅读能力。
结束语
开展小学四年级语文阅读教学的方法并不只有上述三种，更多的方法需要老师结合学生的实际情况因材施教。总而言之为了使学生培养良好的阅读习惯，教师应该以学生为中心、以课本为中心，传授学生正确的阅读方法，从而激发学生的兴趣，培养学生的创新实践能力。
参考文献
[1]胡水莲.小学语文阅读教学中如何引导学生进行有效探究[J].课程教育研究，2018（49）：86-87.
[2]吴颖.谈小学语文阅读教学的开展[J].中国校外教育，2017（15）：109.
[3]杨凤伟. 小学语文教学中开展有效阅读的策略研究[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2017：6.