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2013年9月10日，教师节。
白天在学校，学生们的祝福带给我一丝喜悦，下班回到家，依旧是一身脱不去的疲惫。然而，一个已毕业的学生给我打来的祝福电话，让我的疲惫一扫光，思绪回到了五年前……
一、案例描述
那时，新一轮初三分班刚结束，小王分到了我的班。他是一个个子高高、皮肤白净、满脸自信的男孩。各科成绩都十分优秀，工作能力也很强，与其他班干部配合融洽，在年级里知名度很高，做班长他当之无愧。
但是很快，问题就来了。一天，隔壁班班主任告诉我，他和她班上的一个女生好上了，而且那个女生成绩不好。中午，我马上找他谈话：“小王，你是一个思想比较成熟的学生，你觉得现在最重要的是什么？”“当然是考高中了！”他很干脆地答道。我又问：“那你和张某是怎么回事？现在是关键时刻，这样是会影响学习的呀！”他笑着说：“郭老师，你放心好了，不是你想的那样，我会注意的，你不用担心了。”因为一直以来他的成绩都很稳定，班级工作从不用我操心，所以我也相信他真的能处理好，就不再多说了。
然而没过多久，学校值周老师再次告诉我看见他俩手拉手散步回家。于是又一个中午，我再次把他叫来进行了一次深谈。我问他：“你们发展到什么程度了？”他依然十分肯定地告诉我：“我们只是玩玩的，没什么的。不会影响学习的，你别担心了。”我说：“小王呀，爱情是一件很美好的事，不是可耻的。但要在适当的时间发生，才会结出果实，才会圆满。而你们现在生理和心智还没有成熟，过早的发生不会有结果的。而且对自己的影响非常大。现在是初三冲刺的时候，自己的前程就掌握在自己手中，一定要把握好。”他点点头，看似明白了。
我虽担心，但不想过多干涉，只是希望他能真正明白，因为马上就是适应性考试了。
但事情真的没那么简单，好似平静了一段时间，又出事了。一天晚上，学校在晚自修后进行校园突击检查时，他们一对正在后花园约会，被逮个正着，而且当时还有亲密举动。第二天一早，陈校长就给我打电话，让我做好学生的思想工作，告知他的父母，同时让他到校长办公室说明情况。陈校长的话让我很犹豫，作为班主任，我应该批评他，并通知他家长，共同管教他。可若换个角度想想，谁不曾经年少懵懂过呢？那些朦胧的情愫真的有那么不可原谅吗？于是，我再次把他叫到走廊上。我说：“小王，还记得当初你说过的话吗？我对你的要求比别人高，因为你一直是我心中的NO.1，你的父母对你的期望应该更高。你觉得这一次我该怎么办？”
这一次他沉默了很久，说：“郭老师，我知道错了，没想到这次事情会闹的这么大，但请你一定不要告诉我的父母，我一定不再犯了。”我说：“你先想想，让我也想想。”我是真的想了很久，最后决定再给他一次机会，不告诉他的父母。听了我的话，他眼里闪出感激的泪水，向我表示一定自己处理好这件事。
在后来的两次模拟考中，他的成绩起伏很大，适应性考试也因半分之差没有被重点高中提前录取。落榜的事对他打击很大，那之后的一段时间他很少说话，即使上课回答问题也不那么自信了，有时还患得患失。我看在眼里，急在心里。我问：“小王，怎么了？”他红着眼睛说：“郭老师，我真的很后悔没听你的话。以前我总以为考上重点高中不会有问题，学习和谈恋爱能够两不误。”我拍了拍他的背说：“没事，知错就改就是好同志。塞翁失马焉知非福。别灰心！你是有实力的，中考你还有一次机会。”
他们没有再联系了。之后，生活似乎又回到了正轨，我多次找他谈话，鼓励他，同时也让班上的副班长和几个与他要好的男生多和他一块讨论问题，有事都叫上他，而他也真的静下心来学习。最后，在中考时他终于考上了他理想的重点高中。
二、案例分析
初三的学生正处于青春发育期和思想行为叛逆期。一方面由于自身生理方面的发育，他们对异性产生了好奇;但另一方面，传统教育视中学生谈恋爱是十恶不赦的，学校和班主任也多次强调初中生不能谈恋爱。这一矛盾促使他们更想去尝试一下。
班主任在这件事情的处理过程中是较冷静的，对学生是比较宽容而有耐心的。在得知事情发生后，及时地对他进行了思想教育，同时也考量事情对他的影响，没有公开批评，也没有告知家长，这样有利于最后问题的解决。
校园突击检查被发现的不良后果让他意识到问题的严重性。适应性考试的失利是一个巨大的转机。它让学生认识到虽然自己曾获得过大量的肯定，但是谈恋爱对学习的确有很大的危害。自己不具备同时能很好驾驭两者的能力，所以在后一阶段他才能静下心来学习。
三、案例点评
这个成功的案例让我们看到了宽容的力量。宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的教育之道。这个学生早恋问题的解决与班主任老师的耐心和宽容是分不开的，值得我们学习借鉴。
作为一名班主任，一个德育工作者，在怀着满腔热情工作时，除了有激情外，还需要有智慧。不能一发现早恋的苗头就当成“洪水猛兽”。我们应该多站在学生的角度想。发生事情后不能不问轻重缓急，不问学生是否能接受就直接与家长联系，把教育学生的责任完全推给家长。在处理学生问题时我们的激情要有理性，遇事要冷静，谨慎处理。
白天在学校，学生们的祝福带给我一丝喜悦，下班回到家，依旧是一身脱不去的疲惫。然而，一个已毕业的学生给我打来的祝福电话，让我的疲惫一扫光，思绪回到了五年前……
一、案例描述
那时，新一轮初三分班刚结束，小王分到了我的班。他是一个个子高高、皮肤白净、满脸自信的男孩。各科成绩都十分优秀，工作能力也很强，与其他班干部配合融洽，在年级里知名度很高，做班长他当之无愧。
但是很快，问题就来了。一天，隔壁班班主任告诉我，他和她班上的一个女生好上了，而且那个女生成绩不好。中午，我马上找他谈话：“小王，你是一个思想比较成熟的学生，你觉得现在最重要的是什么？”“当然是考高中了！”他很干脆地答道。我又问：“那你和张某是怎么回事？现在是关键时刻，这样是会影响学习的呀！”他笑着说：“郭老师，你放心好了，不是你想的那样，我会注意的，你不用担心了。”因为一直以来他的成绩都很稳定，班级工作从不用我操心，所以我也相信他真的能处理好，就不再多说了。
然而没过多久，学校值周老师再次告诉我看见他俩手拉手散步回家。于是又一个中午，我再次把他叫来进行了一次深谈。我问他：“你们发展到什么程度了？”他依然十分肯定地告诉我：“我们只是玩玩的，没什么的。不会影响学习的，你别担心了。”我说：“小王呀，爱情是一件很美好的事，不是可耻的。但要在适当的时间发生，才会结出果实，才会圆满。而你们现在生理和心智还没有成熟，过早的发生不会有结果的。而且对自己的影响非常大。现在是初三冲刺的时候，自己的前程就掌握在自己手中，一定要把握好。”他点点头，看似明白了。
我虽担心，但不想过多干涉，只是希望他能真正明白，因为马上就是适应性考试了。
但事情真的没那么简单，好似平静了一段时间，又出事了。一天晚上，学校在晚自修后进行校园突击检查时，他们一对正在后花园约会，被逮个正着，而且当时还有亲密举动。第二天一早，陈校长就给我打电话，让我做好学生的思想工作，告知他的父母，同时让他到校长办公室说明情况。陈校长的话让我很犹豫，作为班主任，我应该批评他，并通知他家长，共同管教他。可若换个角度想想，谁不曾经年少懵懂过呢？那些朦胧的情愫真的有那么不可原谅吗？于是，我再次把他叫到走廊上。我说：“小王，还记得当初你说过的话吗？我对你的要求比别人高，因为你一直是我心中的NO.1，你的父母对你的期望应该更高。你觉得这一次我该怎么办？”
这一次他沉默了很久，说：“郭老师，我知道错了，没想到这次事情会闹的这么大，但请你一定不要告诉我的父母，我一定不再犯了。”我说：“你先想想，让我也想想。”我是真的想了很久，最后决定再给他一次机会，不告诉他的父母。听了我的话，他眼里闪出感激的泪水，向我表示一定自己处理好这件事。
在后来的两次模拟考中，他的成绩起伏很大，适应性考试也因半分之差没有被重点高中提前录取。落榜的事对他打击很大，那之后的一段时间他很少说话，即使上课回答问题也不那么自信了，有时还患得患失。我看在眼里，急在心里。我问：“小王，怎么了？”他红着眼睛说：“郭老师，我真的很后悔没听你的话。以前我总以为考上重点高中不会有问题，学习和谈恋爱能够两不误。”我拍了拍他的背说：“没事，知错就改就是好同志。塞翁失马焉知非福。别灰心！你是有实力的，中考你还有一次机会。”
他们没有再联系了。之后，生活似乎又回到了正轨，我多次找他谈话，鼓励他，同时也让班上的副班长和几个与他要好的男生多和他一块讨论问题，有事都叫上他，而他也真的静下心来学习。最后，在中考时他终于考上了他理想的重点高中。
二、案例分析
初三的学生正处于青春发育期和思想行为叛逆期。一方面由于自身生理方面的发育，他们对异性产生了好奇;但另一方面，传统教育视中学生谈恋爱是十恶不赦的，学校和班主任也多次强调初中生不能谈恋爱。这一矛盾促使他们更想去尝试一下。
班主任在这件事情的处理过程中是较冷静的，对学生是比较宽容而有耐心的。在得知事情发生后，及时地对他进行了思想教育，同时也考量事情对他的影响，没有公开批评，也没有告知家长，这样有利于最后问题的解决。
校园突击检查被发现的不良后果让他意识到问题的严重性。适应性考试的失利是一个巨大的转机。它让学生认识到虽然自己曾获得过大量的肯定，但是谈恋爱对学习的确有很大的危害。自己不具备同时能很好驾驭两者的能力，所以在后一阶段他才能静下心来学习。
三、案例点评
这个成功的案例让我们看到了宽容的力量。宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的教育之道。这个学生早恋问题的解决与班主任老师的耐心和宽容是分不开的，值得我们学习借鉴。
作为一名班主任，一个德育工作者，在怀着满腔热情工作时，除了有激情外，还需要有智慧。不能一发现早恋的苗头就当成“洪水猛兽”。我们应该多站在学生的角度想。发生事情后不能不问轻重缓急，不问学生是否能接受就直接与家长联系，把教育学生的责任完全推给家长。在处理学生问题时我们的激情要有理性，遇事要冷静，谨慎处理。