化学教学中学科思想的渗透

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  在教学过程中注意揭示和渗透化学思想方法,有利于学生学习能力的形成,认知的完善,思维过程的优化。
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【摘要】教学的开放型,就是要创设开放情境,探索情境,讲究开放的艺术。但不是放任自流,只有在教师与学生、学生与学生合作学习的基础上,既有目标的“放”,又要重视在教学过程调节上的“收”。  【关键词】课堂组织 授课形式 练习设计 评价方法  【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)03(b)-0072-01  1 课堂组织上的开放  在课堂上要以情感为纽带,
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化学平衡是重要的化学基础理论之一,“等效平衡”是常用的解法之一,但“等效平衡”却是高中化学的教学难点,是多数学生在学习和复习化学平衡时感到头疼的问题。学生的普遍感受是:虽然有些题目套用等效平衡结论能够做对,但是并不能真正地理解问题实质,有时这个题会做,但是稍微一变形,就束手无策了。
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【摘要】“高中生物课程标准”特别强调了学生的态度情感与价值观要求。历经多年改革,应试教育的高考削度根本本质没有改变,所以有关情感教育在高中生物课程教学中的渗透问题仍然停留在表面化阶段,对新课标的贯彻落实进展较慢。本文根据现存的主要问题,迎合国家新课标教学改革,在笔者教学实践经验与理论研究分析相结合的基础上,浅析了应对策略与方法。  【关键词】感教育 高中 生物课程 教学改革 对策研究  【中图分类
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配合高中新课程的人教版数学新教材,综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更能符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师进行教学改革,全面推进素质教育,确实给人眼前一亮的感觉。数学新教材的表现形式,相对于以往的教材已作许多的改变,但对学生来说还是比较枯燥,还是给人一种冰冷的感觉,如何让冰冷的数学表现形式火热起来,是需要我们教师在课堂教学中加以创造性的加以处理,在认真阅
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【摘要】初中化学是一門以实验为基础的自然学科,课堂演示实验既是激发学生学习化学兴趣的重要手段,又是推行快乐教学的重要体现。从提高受教育者的素质这一角度出发,充分发挥实验教学的特点,通过对学生观察实验的能力,操作实验的能力、思维实验的能力以及实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法的培养,以提高学生的化学实验素质显得十分重要。  【关键词】初中 化学 演示实验  【中图分类号】G427 【文献标
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【摘要】伴随着我中心校校本教研的推進,小组合作教学模式已成为课堂的主要教学模式。在这次课改中,我在教学观念,教学方式,教学评价等方面经历了新与旧的碰撞,尝试过失败,也体验过成功。  【关键词】教学模式 小组合作  【中图分类号】G426 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)03(b)-0070-01  1 现状分析  1.1老师观念的变化。平时我们常说:课堂是学生的,学生是
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【摘要】“绿色化学”是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然,生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。  【关键词】绿色化学 教育 教学  【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)03(b)-0089-01  1 绿色化学教育体现新课标素质教育的要
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【摘要】从事过边远山区农村初中数学教学的教师都会深深的感受到差生时时刻刻困绕着学校的教学,很大程度上影响着这些学校的数学教学质量。为了调查和研究差生产生的原因和适合差生的教学方法,使他们得到较大程度的发展和提高,我于2013年02月22日至03月23日对我校初中数学教学中差生的学习现状进行了认真的摸底调查和研究分析,试图通过改变教学方式,使所有的学生都能得到充分的发展和提高。现将调查研究情况报告如
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【摘要】高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效地英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。在培养听、说、读、写能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力。  【关键词】教学理念 单元整合 合作学习 合作意识 阅读技能  【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】10
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