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摘要：幼儿园的游戏化教学方式对幼儿有很好的教育作用，可以帮助教师构建更符合幼儿性格的课堂。本文就幼儿园的游戏化教学方式做出了分析，并提出了实用的教学策略。
关键词：幼儿园教育，游戏化教学，教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-027
引言
幼兒园的教育会奠定一个人面对学习的基本态度，所以，在幼儿园的教育中就要注重培养幼儿的学习素质。而幼儿园的游戏化教学方式就能很好地帮助幼儿培养自己的学习素养，以更加有趣的教学环境引起幼儿的求知欲，从而让幼儿确立良好的学习态度。
一、结合教材知识，设计幼儿园游戏教学活动
幼儿园的游戏化教学方式不能偏离教材的相关内容开展，不然就会走上教学的弯路，无法把握教学的重点。其实幼儿园的游戏化教学方式的立足之点就在于教材的基本知识，这样才可以保持幼儿的教学要求，不会超出教学范围，同时也覆盖了每个教学要点。幼儿园的游戏教学活动要始终结合教材的知识展开，教材知识就是重要的教学素材，教师要注重教材知识教学素材的挖掘。例如，数学的教学会涉及十以内的加减法，这就是游戏化教学方式的教学素材[1]，教师可以用糖果设计加减法的题目，对回答正确的幼儿给予一定的糖果奖励。这样的游戏设计就很好，一方面融合了教学知识，另一方面也引起了幼儿的学习兴趣，让幼儿在自己运用知识的过程中掌握知识，同时也收获一定的奖励。幼儿园游戏化的教学方式的优势就在于让幼儿不缺乏学习的动力，这就包括提供学习方向和一定的奖励机制，这样才可以保证让学生保持学习的积极性，在学习中投入更多的精力。所以在教学方式的设计上也要尽可能地契合教学策略的优势设计相应的教学方式，这样才可以发挥游戏化教学方式的所有作用，将游戏化教学方式的潜能全部释放出来。游戏教学方式的设计要点是明确的，只要教师结合教材知识设计游戏，并在游戏中加入相应的奖励机制，这就是很好的教学方式。
二、按计划开展游戏活动，营造有趣的学习氛围
在游戏的开展过程中要按照游戏的计划开展，这样才可以让游戏更符合游戏的规矩开展，从而收获期望的教学成果。同时也要注意有趣的学习氛围的营造，这样才可以让游戏吸引幼儿更多的注意力，从而促进幼儿学习效率。创造有趣的游戏学习氛围，必须加入让幼儿感到有意思的元素，投其所好，才可以让幼儿更自然地投入到游戏当中。比如，在语文的教学中，可以将识字课结合日常的生活情景，或者中国的传统节日、传统文化展开。教师可以将幼儿所要学习的汉字作以简单的分类，这样会更方便教师选择合适的汉字进行相关的教学，也可以使组织的活动更具有主题性。最好的是在游戏的过程中加入对话的角色扮演情节，例如，就传统节日端午节进行相关的教学，教师可以编排与屈原的故事有关的情景对话，让幼儿进行学习[2]。这样的情景对话不仅会让幼儿对所学的知识进行应用，更重要的是可以帮助幼儿拓展生活的视界，满足幼儿的求知欲。有趣的游戏活动需要结合更多的元素，让丰富的知识充实活动，同时也给幼儿带来了更多的学习方向，让幼儿可以很轻松地掌握更多的知识。但是不可忽略的是活动要有相应的计划和规则，这样就会使游戏教学方式变得更加完整。
三、注重游戏中的鼓励，从无形中指导幼儿的教育
在游戏形式的幼儿园教学方式当中鼓励也占有很重要的作用，适时的鼓励不仅会激起幼儿的学习热情，更是活动开展的润滑剂，可以让活动更加顺畅的开展下去。鼓励可以是在游戏开展的过程中，教师的鼓励会为幼儿提供积极的参加活动的动力，同时鼓励也会让幼儿一直都保持一种良好的学习态度，帮助幼儿抓住活动的学习要点。鼓励也可以是在游戏开展后进行，这是鼓励可以作为教学游戏活动的总结仪式，教师可以借助这个机会对表现良好的幼儿给予鼓励，也可以提出一些活动中存在的问题，方便幼儿对错误进行改正。这也可以为下一次的游戏教学活动的开展做好铺垫，让幼儿可以在活动过程中更加全面的发挥自己的学习能力，学习更多的知识。鼓励很有必要，不仅会使幼儿对自己自我感觉良好，更能渲染融洽的活动氛围，这正是幼儿园的教学所需要的。所以，在日常的游戏活动教学中教师不能吝啬鼓励的话语，鼓励话语会不断激励幼儿向着更好的学习方向进发。
四、结束语
幼儿园游戏化的教学方式不仅可以为幼儿园的教学目标助力，同时也可以培养幼儿的良好的学习素养和学习品质。在幼儿的游戏化教学方式中，要设计与教材知识的契合的游戏活动。在游戏进行的过程当中，要营造趣味的学习氛围，让幼儿自然地投入到活动当中。也不能吝啬对幼儿的鼓励，鼓励会进一步加强学生的学习动力。幼儿园的游戏化教学方式对幼儿的学习有重要的教学价值，需要教师在日常的教学过程中积极利用，不断地实践，相信最后一定能收获意想不到的教学成果。
参考文献
[1]孙文文.幼儿园游戏化教学方式分析与研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（005）：206.
[2]吴国莹.关于幼儿园教学游戏化存在的问题分析及对策探讨[J].北方文学，2018，000（011）：147.
（四川省广安市前锋区小井幼儿园）
关键词：幼儿园教育，游戏化教学，教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-027
引言
幼兒园的教育会奠定一个人面对学习的基本态度，所以，在幼儿园的教育中就要注重培养幼儿的学习素质。而幼儿园的游戏化教学方式就能很好地帮助幼儿培养自己的学习素养，以更加有趣的教学环境引起幼儿的求知欲，从而让幼儿确立良好的学习态度。
一、结合教材知识，设计幼儿园游戏教学活动
幼儿园的游戏化教学方式不能偏离教材的相关内容开展，不然就会走上教学的弯路，无法把握教学的重点。其实幼儿园的游戏化教学方式的立足之点就在于教材的基本知识，这样才可以保持幼儿的教学要求，不会超出教学范围，同时也覆盖了每个教学要点。幼儿园的游戏教学活动要始终结合教材的知识展开，教材知识就是重要的教学素材，教师要注重教材知识教学素材的挖掘。例如，数学的教学会涉及十以内的加减法，这就是游戏化教学方式的教学素材[1]，教师可以用糖果设计加减法的题目，对回答正确的幼儿给予一定的糖果奖励。这样的游戏设计就很好，一方面融合了教学知识，另一方面也引起了幼儿的学习兴趣，让幼儿在自己运用知识的过程中掌握知识，同时也收获一定的奖励。幼儿园游戏化的教学方式的优势就在于让幼儿不缺乏学习的动力，这就包括提供学习方向和一定的奖励机制，这样才可以保证让学生保持学习的积极性，在学习中投入更多的精力。所以在教学方式的设计上也要尽可能地契合教学策略的优势设计相应的教学方式，这样才可以发挥游戏化教学方式的所有作用，将游戏化教学方式的潜能全部释放出来。游戏教学方式的设计要点是明确的，只要教师结合教材知识设计游戏，并在游戏中加入相应的奖励机制，这就是很好的教学方式。
二、按计划开展游戏活动，营造有趣的学习氛围
在游戏的开展过程中要按照游戏的计划开展，这样才可以让游戏更符合游戏的规矩开展，从而收获期望的教学成果。同时也要注意有趣的学习氛围的营造，这样才可以让游戏吸引幼儿更多的注意力，从而促进幼儿学习效率。创造有趣的游戏学习氛围，必须加入让幼儿感到有意思的元素，投其所好，才可以让幼儿更自然地投入到游戏当中。比如，在语文的教学中，可以将识字课结合日常的生活情景，或者中国的传统节日、传统文化展开。教师可以将幼儿所要学习的汉字作以简单的分类，这样会更方便教师选择合适的汉字进行相关的教学，也可以使组织的活动更具有主题性。最好的是在游戏的过程中加入对话的角色扮演情节，例如，就传统节日端午节进行相关的教学，教师可以编排与屈原的故事有关的情景对话，让幼儿进行学习[2]。这样的情景对话不仅会让幼儿对所学的知识进行应用，更重要的是可以帮助幼儿拓展生活的视界，满足幼儿的求知欲。有趣的游戏活动需要结合更多的元素，让丰富的知识充实活动，同时也给幼儿带来了更多的学习方向，让幼儿可以很轻松地掌握更多的知识。但是不可忽略的是活动要有相应的计划和规则，这样就会使游戏教学方式变得更加完整。
三、注重游戏中的鼓励，从无形中指导幼儿的教育
在游戏形式的幼儿园教学方式当中鼓励也占有很重要的作用，适时的鼓励不仅会激起幼儿的学习热情，更是活动开展的润滑剂，可以让活动更加顺畅的开展下去。鼓励可以是在游戏开展的过程中，教师的鼓励会为幼儿提供积极的参加活动的动力，同时鼓励也会让幼儿一直都保持一种良好的学习态度，帮助幼儿抓住活动的学习要点。鼓励也可以是在游戏开展后进行，这是鼓励可以作为教学游戏活动的总结仪式，教师可以借助这个机会对表现良好的幼儿给予鼓励，也可以提出一些活动中存在的问题，方便幼儿对错误进行改正。这也可以为下一次的游戏教学活动的开展做好铺垫，让幼儿可以在活动过程中更加全面的发挥自己的学习能力，学习更多的知识。鼓励很有必要，不仅会使幼儿对自己自我感觉良好，更能渲染融洽的活动氛围，这正是幼儿园的教学所需要的。所以，在日常的游戏活动教学中教师不能吝啬鼓励的话语，鼓励话语会不断激励幼儿向着更好的学习方向进发。
四、结束语
幼儿园游戏化的教学方式不仅可以为幼儿园的教学目标助力，同时也可以培养幼儿的良好的学习素养和学习品质。在幼儿的游戏化教学方式中，要设计与教材知识的契合的游戏活动。在游戏进行的过程当中，要营造趣味的学习氛围，让幼儿自然地投入到活动当中。也不能吝啬对幼儿的鼓励，鼓励会进一步加强学生的学习动力。幼儿园的游戏化教学方式对幼儿的学习有重要的教学价值，需要教师在日常的教学过程中积极利用，不断地实践，相信最后一定能收获意想不到的教学成果。
参考文献
[1]孙文文.幼儿园游戏化教学方式分析与研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（005）：206.
[2]吴国莹.关于幼儿园教学游戏化存在的问题分析及对策探讨[J].北方文学，2018，000（011）：147.
（四川省广安市前锋区小井幼儿园）