【摘 要】
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摘要：在初中数学教学中，教师要运用多种方式培养学生的几何直观能力，让学生在探究中有所发现、有所思考，从而把握数学规律，提升学生解决问题的能力。本文从引入生活实例、借助信息技术、融入数学文化这三个角度入手，阐述了培养学生几何直观能力的策略。 关键词：初中数学 直观能力 数学感知 良好的几何直观能力能使学生将复杂的数学问题转化为简单、直观的问题，拓展学生的空间观念，促进学生发散思维。因此，教师要为
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摘要：在初中数学教学中，教师要运用多种方式培养学生的几何直观能力，让学生在探究中有所发现、有所思考，从而把握数学规律，提升学生解决问题的能力。本文从引入生活实例、借助信息技术、融入数学文化这三个角度入手，阐述了培养学生几何直观能力的策略。
关键词：初中数学
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一、云计算在科教领域潜能大 云计算旨在为基于互联网的应用程序提供虚拟化、可伸缩的计算环境，能够动态地满足应用程序不断变化的计算资源需求。根据埃森哲公司在2009 年世界经济论坛上的调查显示：71%的人认为云计算最重要的优势是提高人们协作与信息共享的效率；80%的人认为相对移动技术来说，云计算更有助于提高教育信息系统的效能；教育和科研被认为是云计算最具发展潜力的应用领域之一。从长远来看，云计算在教
摘要：文章从职业教育课程模式的演变、课程开发的推变、课程创新的嬗变等分析入手，综述了国内外职业教育在课程改革领域的研究成果和实践经验，指出了职业教育课程改革的规律及存在的问题。 关键词：职业教育；课程改革；规律；问题；综述 职业教育发展的过程，也是课程不断“辩证否定”的改革过程[1]（职业教育课程发展趋向参见图1）：课程培养目标——从“从业能力”向“职业能力”转变；课程内容——从“知识导向
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职业学校德育新课程改革是将新的教学理念和教学方法付诸教学实践，创造出有职业学校特色的德育课程新模式，从而改善职业学校德育旧课程的教学现状。新课程对教学过程的要求不是局限于完成教学内容的单一目标。而是指向学习方法、情感态度、价值观念等多个领域。与旧课程相比。新课程突出了情感开发。职业学校的同仁们已围绕德育新课程教材、标准、教学形式和教学方法等方面的问题展开了研究。但还未能及时对新课程的情感开发问题深
重庆市行知职业技术学校的案例向世人诠释着爱的内涵和力量，但爱是不是一把万能钥匙呢？是否应该辩证地看待爱的奉献呢？ 吴安鸣校长总结出很多好的经验，这就是“爱的加法”。做“爱的加法”时我们要做到“不抛弃、不放弃”， 以真诚的心去理解那些个性不同的学生，了解每个学生和他的认知世界，让学生沐浴爱的阳光，感受爱的力量，并随之改变。同时，职业学校学生学习习惯、行为习惯都不尽如人意，这时我们就需要做“爱的减法
【摘 要】课程衔接是中职与应用型本科职业教育贯通的关键所在。课程体系研究坚持就业为导向、职业能力为本位的原则，采取整体设计、分段实施、递进培养的策略，科学定位培养目标，以岗位群和能力要求为导向构建衔接式课程模块，并就实践环节的衔接、主干课程建设、教材建设、教学方法改革等方面提出改进与完善的措施，对衔接课程体系构建提出政策性建议。 【关键词】应用型本科 分段式培养 课程体系 一、中职与本科计算机
王志华：江苏理工学院教务处副处长 缪朝东：江苏省宜兴市中等专业学校副校长 刘炜杰：江苏省宜兴市丁蜀中等专业学校 副校长
【摘 要】专业知识和技能来源于生活，亲身实践是学生获取专业知识和技能的最好方法和途径。在数控专业教学中引入体验式教学模式，把学生的体验行为与生活化的教学情境相结合，让学生在已有的知识和经验上嫁接新知，从而达到知识的内化和升华，让专业教学回归生活，践行生活即教育的教育主张，增强教学的有效性。 【关键词】体验式教学 专业教学 有效性 一、体验式教学模式的理论基础及框架 体验式教学的理论基础是生活
摘要：目前，小学语文教学改革已日渐深入，阅读教学作为小学语文教学不可忽视的内容，教师应积极引导学生细读文本，更加准确地理解文章的中心思想。本文分析了小学语文阅读教学中文本细读的策略，以期提高小学语文阅读教学质量，提高学生的阅读能力。 关键词：小学语文 阅读教学 文本细读 小学语文教学是培养学生阅读能力和语言能力的主要载体，但在小学语文教学中，教师并不重视学生文本细读的能力。为了改变这种现状，教