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本文采用听力策略问卷、听力日记和访谈相结合的方式调查了英语专业学生听力熟练者和非熟练者的策略使用情况.受试者是从内蒙古包头医学院外国语学系英语专业中根据前测听力考试成绩抽取的30名听力熟练者和30名听力非熟练者.研究结果发现:1)元认知策略是听力熟练者使用得最多的策略;2)听力非熟练者的策略使用度比较低;3)在元认知、认知和社交/情感三大类策略的比较中,听力高分者策略使用的平均值要明显高于低分者策略使用的平均值;4)在策略使用中,听力熟练者能更好地制定有效的计划、更准确地评估和管理自己的听力学习.