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课堂氛围是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂氛围应该是积极健康、生动活泼的,能有效地提高教学效率。从教育的角度来看,轻松愉悦的课堂气氛造成一种具有感染力的催人向上的教育情境,使学生受到感化和熏陶,产生情感上的共鸣。从教学的角度来看,生动活泼、积极主动的课堂气氛使学生大脑皮层处于兴奋状态,易于引起学生兴趣,从而更好地接受新知识,并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理,进行创造性学习。
一、轻松愉悦学习氛围的重要性
轻松愉悦的学习氛围,兴趣高涨的学习课堂是当前小学语文教学追求的课堂圣地。现如今,在所有的教学活动中,兴趣是最能够引导教学活动进行的一种方式。因为兴趣可以使人的注意力得到集中,让学生们更加用心并且认真地去听课与学习。这样一来,老师们的教学就可以更好地去进行。
二、小学语文课堂氛围不活跃的原因
多年来在传统教育的熏陶与引导下,小学语文的课堂氛围总会显得严肃且无趣,学生们难以跟随老师的思路去学习。造成这种情况的原因有很多,但最为主要的有以下几种:
(一)语文本身的古板严谨与小学生的活泼好动
语文本身的古板与严谨以及小学生的活泼与好动,很容易使学生对语文产生抵触情绪,加上古诗词的复杂难懂,更使他们兴趣大减。他们难以在语文课堂上放开手脚,小学语文课堂氛围也难以变得轻松愉快。
(二)传统教学方法的弊端
小学语文传统教学一般都是老师讲授,给学生灌输知识,不能够从学生实际出发,不会为学生着想,学生处于被动接收知识状态,很容易产生抵触情绪,使课堂气氛变得沉闷压抑,无法活跃,学生也没法融入到课堂当中去。当然,除了以上的一些原因,还有许许多多的因素,就不一一列举了。下面我就根据这些原因,去寻求活跃课堂氛围的方法。
三、活跃小学语文课堂氛围的方法
小学语文课堂的氛围活跃方法有很多种,然而最为根本的还是要以学生为主体,从学生下手,这样才能够激发学生对语文学习的兴趣,从而使得学生们能够跟随老师的思路,形成轻松愉悦的课堂氛围。要让课堂氛围变得活跃,就要根据学生的状况及兴趣爱好“对症下药”,选择正确的方法来解决问题。下面我就列举一二。
(一)增强实践,调节氛围
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的智慧就在他的手指尖上。”这句话大致意思就是说,孩子多进行实践操作会促进智力的发展,在实践操作的过程中,调动学生的感官参与、手脑结合。學生的思维离不开动作,动作实践会激发学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的外向思维,让学生直观学习书本内容进而生动化。这样使语文学习更加形象,课堂学习不再是讲与听的形式,而是让学生参与其中,从而使学生爱上课堂。
(二)设置悬念,增添气氛
由于长期受传统教育的影响,一些教师不愿活跃课堂气氛,也不知怎样去活跃课堂气氛,学生只是听教师讲课,整节课下来,教师讲得多,学生说得少。课堂上教师在讲台上独自演讲,下面的学生静得如一潭死水,被动地接受知识,缺少师生之间的互动,使得课堂气氛变得沉闷,导致了教与学被割裂开,教学效果可想而知。因此,老师必须改变这种传统的教育观念。在课堂教学中,老师可以设置一些有趣的、悬念式的情境,调动学生们的积极性,让课堂气氛活跃起来。
(三)进行相关游戏,活跃气氛
小学生天性贪玩,对于游戏都有着很高的兴致。因此,教师如若将教学与游戏结合,学生们就会更好地去学习,在“玩”中学,在学中“玩”。游戏能够活跃课堂气氛,调动学生们的学习情趣,快乐有效地吸引孩子们学习语文。游戏改变学生被动接受式的学习,通过游戏发挥学生的主动参与能力。学生们在游戏过程中受到一些启发,获得亲身体验,寓教于乐,使教育的知识性和娱乐性相结合。
(四)微笑授课,塑造和蔼亲切的教师形象
微笑是一种宽容、一种接纳,使人与人之间心灵相通;微笑更能乐观人生,创造奇迹。在营造良好的课堂氛围中,充满微笑地去授课,这是一种行而有效的方法。
1.微笑授课不仅能够营造良好的课堂气氛,更能够让学生放下畏惧感。发自内心的微笑能够给学生一种关爱,对学生也是一种生理上的无声交流。微笑可以征服学生的心灵。发自内心的微笑是自然的,不会给人一种违和感,并不是矫揉造作、虚情假意。
2.微笑授课能让学生感觉亲切、轻松、愉悦,更容易进入学习状态。与死板严肃的课堂相比,学生更愿意在洋溢着微笑的课堂中学习。这时候,学生会感受到教师的可亲可敬,更容易跟上教师的思路,学习更加积极。
3.部分教师认为微笑授课有失教师威严,其实不然。威严是建立在教师自身的学问和修养上,并非取决于表情的严肃与否。微笑的力量是强大的,它能激励学生,给予学生一种自信力量。而严肃刻板说教则令学生产生恐惧感,在学习中遇到问题也不敢提问,令学生闻风丧胆,不敢接近。那样会使学生不愿与教师交流,使教学工作缺乏沟通。因此,语文教学应该在轻松愉悦的气氛中进行,用情绪感染学生,调动气氛。
(五)用多媒体来辅助教学,激发学生的情趣和学习兴趣
现在是信息技术发达的时代,教师给学生上课都是采用多媒体的形式教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节。在课堂教学活动中,教师利用多媒体技术,使教学形式和教学方式变得灵活多样,彻底改变过去单调死板的教学方式。多媒体教学使课堂教学形式多样化,这样激发了学生的学习兴趣,不知不觉中提高了课堂教学效果。我在导入新课时,常会利用多媒体创设情景,让学生很快进入状态。
总之,轻松愉悦的课堂氛围可以促进教师和学生有效的互动交流,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断去发现和总结。相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地邀游在知识的海洋。
一、轻松愉悦学习氛围的重要性
轻松愉悦的学习氛围,兴趣高涨的学习课堂是当前小学语文教学追求的课堂圣地。现如今,在所有的教学活动中,兴趣是最能够引导教学活动进行的一种方式。因为兴趣可以使人的注意力得到集中,让学生们更加用心并且认真地去听课与学习。这样一来,老师们的教学就可以更好地去进行。
二、小学语文课堂氛围不活跃的原因
多年来在传统教育的熏陶与引导下,小学语文的课堂氛围总会显得严肃且无趣,学生们难以跟随老师的思路去学习。造成这种情况的原因有很多,但最为主要的有以下几种:
(一)语文本身的古板严谨与小学生的活泼好动
语文本身的古板与严谨以及小学生的活泼与好动,很容易使学生对语文产生抵触情绪,加上古诗词的复杂难懂,更使他们兴趣大减。他们难以在语文课堂上放开手脚,小学语文课堂氛围也难以变得轻松愉快。
(二)传统教学方法的弊端
小学语文传统教学一般都是老师讲授,给学生灌输知识,不能够从学生实际出发,不会为学生着想,学生处于被动接收知识状态,很容易产生抵触情绪,使课堂气氛变得沉闷压抑,无法活跃,学生也没法融入到课堂当中去。当然,除了以上的一些原因,还有许许多多的因素,就不一一列举了。下面我就根据这些原因,去寻求活跃课堂氛围的方法。
三、活跃小学语文课堂氛围的方法
小学语文课堂的氛围活跃方法有很多种,然而最为根本的还是要以学生为主体,从学生下手,这样才能够激发学生对语文学习的兴趣,从而使得学生们能够跟随老师的思路,形成轻松愉悦的课堂氛围。要让课堂氛围变得活跃,就要根据学生的状况及兴趣爱好“对症下药”,选择正确的方法来解决问题。下面我就列举一二。
(一)增强实践,调节氛围
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的智慧就在他的手指尖上。”这句话大致意思就是说,孩子多进行实践操作会促进智力的发展,在实践操作的过程中,调动学生的感官参与、手脑结合。學生的思维离不开动作,动作实践会激发学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的外向思维,让学生直观学习书本内容进而生动化。这样使语文学习更加形象,课堂学习不再是讲与听的形式,而是让学生参与其中,从而使学生爱上课堂。
(二)设置悬念,增添气氛
由于长期受传统教育的影响,一些教师不愿活跃课堂气氛,也不知怎样去活跃课堂气氛,学生只是听教师讲课,整节课下来,教师讲得多,学生说得少。课堂上教师在讲台上独自演讲,下面的学生静得如一潭死水,被动地接受知识,缺少师生之间的互动,使得课堂气氛变得沉闷,导致了教与学被割裂开,教学效果可想而知。因此,老师必须改变这种传统的教育观念。在课堂教学中,老师可以设置一些有趣的、悬念式的情境,调动学生们的积极性,让课堂气氛活跃起来。
(三)进行相关游戏,活跃气氛
小学生天性贪玩,对于游戏都有着很高的兴致。因此,教师如若将教学与游戏结合,学生们就会更好地去学习,在“玩”中学,在学中“玩”。游戏能够活跃课堂气氛,调动学生们的学习情趣,快乐有效地吸引孩子们学习语文。游戏改变学生被动接受式的学习,通过游戏发挥学生的主动参与能力。学生们在游戏过程中受到一些启发,获得亲身体验,寓教于乐,使教育的知识性和娱乐性相结合。
(四)微笑授课,塑造和蔼亲切的教师形象
微笑是一种宽容、一种接纳,使人与人之间心灵相通;微笑更能乐观人生,创造奇迹。在营造良好的课堂氛围中,充满微笑地去授课,这是一种行而有效的方法。
1.微笑授课不仅能够营造良好的课堂气氛,更能够让学生放下畏惧感。发自内心的微笑能够给学生一种关爱,对学生也是一种生理上的无声交流。微笑可以征服学生的心灵。发自内心的微笑是自然的,不会给人一种违和感,并不是矫揉造作、虚情假意。
2.微笑授课能让学生感觉亲切、轻松、愉悦,更容易进入学习状态。与死板严肃的课堂相比,学生更愿意在洋溢着微笑的课堂中学习。这时候,学生会感受到教师的可亲可敬,更容易跟上教师的思路,学习更加积极。
3.部分教师认为微笑授课有失教师威严,其实不然。威严是建立在教师自身的学问和修养上,并非取决于表情的严肃与否。微笑的力量是强大的,它能激励学生,给予学生一种自信力量。而严肃刻板说教则令学生产生恐惧感,在学习中遇到问题也不敢提问,令学生闻风丧胆,不敢接近。那样会使学生不愿与教师交流,使教学工作缺乏沟通。因此,语文教学应该在轻松愉悦的气氛中进行,用情绪感染学生,调动气氛。
(五)用多媒体来辅助教学,激发学生的情趣和学习兴趣
现在是信息技术发达的时代,教师给学生上课都是采用多媒体的形式教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节。在课堂教学活动中,教师利用多媒体技术,使教学形式和教学方式变得灵活多样,彻底改变过去单调死板的教学方式。多媒体教学使课堂教学形式多样化,这样激发了学生的学习兴趣,不知不觉中提高了课堂教学效果。我在导入新课时,常会利用多媒体创设情景,让学生很快进入状态。
总之,轻松愉悦的课堂氛围可以促进教师和学生有效的互动交流,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断去发现和总结。相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地邀游在知识的海洋。