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课堂氛围是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境，它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂氛围应该是积极健康、生动活泼的，能有效地提高教学效率。从教育的角度来看，轻松愉悦的课堂气氛造成一种具有感染力的催人向上的教育情境，使学生受到感化和熏陶，产生情感上的共鸣。从教学的角度来看，生动活泼、积极主动的课堂气氛使学生大脑皮层处于兴奋状态，易于引起学生兴趣，从而更好地接受新知识，并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理，进行创造性学习。
一、轻松愉悦学习氛围的重要性
轻松愉悦的学习氛围，兴趣高涨的学习课堂是当前小学语文教学追求的课堂圣地。现如今，在所有的教学活动中，兴趣是最能够引导教学活动进行的一种方式。因为兴趣可以使人的注意力得到集中，让学生们更加用心并且认真地去听课与学习。这样一来，老师们的教学就可以更好地去进行。
二、小学语文课堂氛围不活跃的原因
多年来在传统教育的熏陶与引导下，小学语文的课堂氛围总会显得严肃且无趣，学生们难以跟随老师的思路去学习。造成这种情况的原因有很多，但最为主要的有以下几种：
（一）语文本身的古板严谨与小学生的活泼好动
语文本身的古板与严谨以及小学生的活泼与好动，很容易使学生对语文产生抵触情绪，加上古诗词的复杂难懂，更使他们兴趣大减。他们难以在语文课堂上放开手脚，小学语文课堂氛围也难以变得轻松愉快。
（二）传统教学方法的弊端
小学语文传统教学一般都是老师讲授，给学生灌输知识，不能够从学生实际出发，不会为学生着想，学生处于被动接收知识状态，很容易产生抵触情绪，使课堂气氛变得沉闷压抑，无法活跃，学生也没法融入到课堂当中去。当然，除了以上的一些原因，还有许许多多的因素，就不一一列举了。下面我就根据这些原因，去寻求活跃课堂氛围的方法。
三、活跃小学语文课堂氛围的方法
小学语文课堂的氛围活跃方法有很多种，然而最为根本的还是要以学生为主体，从学生下手，这样才能够激发学生对语文学习的兴趣，从而使得学生们能够跟随老师的思路，形成轻松愉悦的课堂氛围。要让课堂氛围变得活跃，就要根据学生的状况及兴趣爱好“对症下药”，选择正确的方法来解决问题。下面我就列举一二。
（一）增强实践，调节氛围
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子的智慧就在他的手指尖上。”这句话大致意思就是说，孩子多进行实践操作会促进智力的发展，在实践操作的过程中，调动学生的感官参与、手脑结合。學生的思维离不开动作，动作实践会激发学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的外向思维，让学生直观学习书本内容进而生动化。这样使语文学习更加形象，课堂学习不再是讲与听的形式，而是让学生参与其中，从而使学生爱上课堂。
（二）设置悬念，增添气氛
由于长期受传统教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样去活跃课堂气氛，学生只是听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在讲台上独自演讲，下面的学生静得如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生之间的互动，使得课堂气氛变得沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果可想而知。因此，老师必须改变这种传统的教育观念。在课堂教学中，老师可以设置一些有趣的、悬念式的情境，调动学生们的积极性，让课堂气氛活跃起来。
（三）进行相关游戏，活跃气氛
小学生天性贪玩，对于游戏都有着很高的兴致。因此，教师如若将教学与游戏结合，学生们就会更好地去学习，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏能够活跃课堂气氛，调动学生们的学习情趣，快乐有效地吸引孩子们学习语文。游戏改变学生被动接受式的学习，通过游戏发挥学生的主动参与能力。学生们在游戏过程中受到一些启发，获得亲身体验，寓教于乐，使教育的知识性和娱乐性相结合。
（四）微笑授课，塑造和蔼亲切的教师形象
微笑是一种宽容、一种接纳，使人与人之间心灵相通;微笑更能乐观人生，创造奇迹。在营造良好的课堂氛围中，充满微笑地去授课，这是一种行而有效的方法。
1.微笑授课不仅能够营造良好的课堂气氛，更能够让学生放下畏惧感。发自内心的微笑能够给学生一种关爱，对学生也是一种生理上的无声交流。微笑可以征服学生的心灵。发自内心的微笑是自然的，不会给人一种违和感，并不是矫揉造作、虚情假意。
2.微笑授课能让学生感觉亲切、轻松、愉悦，更容易进入学习状态。与死板严肃的课堂相比，学生更愿意在洋溢着微笑的课堂中学习。这时候，学生会感受到教师的可亲可敬，更容易跟上教师的思路，学习更加积极。
3.部分教师认为微笑授课有失教师威严，其实不然。威严是建立在教师自身的学问和修养上，并非取决于表情的严肃与否。微笑的力量是强大的，它能激励学生，给予学生一种自信力量。而严肃刻板说教则令学生产生恐惧感，在学习中遇到问题也不敢提问，令学生闻风丧胆，不敢接近。那样会使学生不愿与教师交流，使教学工作缺乏沟通。因此，语文教学应该在轻松愉悦的气氛中进行，用情绪感染学生，调动气氛。
（五）用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习兴趣
现在是信息技术发达的时代，教师给学生上课都是采用多媒体的形式教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变过去单调死板的教学方式。多媒体教学使课堂教学形式多样化，这样激发了学生的学习兴趣，不知不觉中提高了课堂教学效果。我在导入新课时，常会利用多媒体创设情景，让学生很快进入状态。
总之，轻松愉悦的课堂氛围可以促进教师和学生有效的互动交流，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造良好课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结。相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。
一、轻松愉悦学习氛围的重要性
轻松愉悦的学习氛围，兴趣高涨的学习课堂是当前小学语文教学追求的课堂圣地。现如今，在所有的教学活动中，兴趣是最能够引导教学活动进行的一种方式。因为兴趣可以使人的注意力得到集中，让学生们更加用心并且认真地去听课与学习。这样一来，老师们的教学就可以更好地去进行。
二、小学语文课堂氛围不活跃的原因
多年来在传统教育的熏陶与引导下，小学语文的课堂氛围总会显得严肃且无趣，学生们难以跟随老师的思路去学习。造成这种情况的原因有很多，但最为主要的有以下几种：
（一）语文本身的古板严谨与小学生的活泼好动
语文本身的古板与严谨以及小学生的活泼与好动，很容易使学生对语文产生抵触情绪，加上古诗词的复杂难懂，更使他们兴趣大减。他们难以在语文课堂上放开手脚，小学语文课堂氛围也难以变得轻松愉快。
（二）传统教学方法的弊端
小学语文传统教学一般都是老师讲授，给学生灌输知识，不能够从学生实际出发，不会为学生着想，学生处于被动接收知识状态，很容易产生抵触情绪，使课堂气氛变得沉闷压抑，无法活跃，学生也没法融入到课堂当中去。当然，除了以上的一些原因，还有许许多多的因素，就不一一列举了。下面我就根据这些原因，去寻求活跃课堂氛围的方法。
三、活跃小学语文课堂氛围的方法
小学语文课堂的氛围活跃方法有很多种，然而最为根本的还是要以学生为主体，从学生下手，这样才能够激发学生对语文学习的兴趣，从而使得学生们能够跟随老师的思路，形成轻松愉悦的课堂氛围。要让课堂氛围变得活跃，就要根据学生的状况及兴趣爱好“对症下药”，选择正确的方法来解决问题。下面我就列举一二。
（一）增强实践，调节氛围
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子的智慧就在他的手指尖上。”这句话大致意思就是说，孩子多进行实践操作会促进智力的发展，在实践操作的过程中，调动学生的感官参与、手脑结合。學生的思维离不开动作，动作实践会激发学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的外向思维，让学生直观学习书本内容进而生动化。这样使语文学习更加形象，课堂学习不再是讲与听的形式，而是让学生参与其中，从而使学生爱上课堂。
（二）设置悬念，增添气氛
由于长期受传统教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样去活跃课堂气氛，学生只是听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在讲台上独自演讲，下面的学生静得如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生之间的互动，使得课堂气氛变得沉闷，导致了教与学被割裂开，教学效果可想而知。因此，老师必须改变这种传统的教育观念。在课堂教学中，老师可以设置一些有趣的、悬念式的情境，调动学生们的积极性，让课堂气氛活跃起来。
（三）进行相关游戏，活跃气氛
小学生天性贪玩，对于游戏都有着很高的兴致。因此，教师如若将教学与游戏结合，学生们就会更好地去学习，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏能够活跃课堂气氛，调动学生们的学习情趣，快乐有效地吸引孩子们学习语文。游戏改变学生被动接受式的学习，通过游戏发挥学生的主动参与能力。学生们在游戏过程中受到一些启发，获得亲身体验，寓教于乐，使教育的知识性和娱乐性相结合。
（四）微笑授课，塑造和蔼亲切的教师形象
微笑是一种宽容、一种接纳，使人与人之间心灵相通;微笑更能乐观人生，创造奇迹。在营造良好的课堂氛围中，充满微笑地去授课，这是一种行而有效的方法。
1.微笑授课不仅能够营造良好的课堂气氛，更能够让学生放下畏惧感。发自内心的微笑能够给学生一种关爱，对学生也是一种生理上的无声交流。微笑可以征服学生的心灵。发自内心的微笑是自然的，不会给人一种违和感，并不是矫揉造作、虚情假意。
2.微笑授课能让学生感觉亲切、轻松、愉悦，更容易进入学习状态。与死板严肃的课堂相比，学生更愿意在洋溢着微笑的课堂中学习。这时候，学生会感受到教师的可亲可敬，更容易跟上教师的思路，学习更加积极。
3.部分教师认为微笑授课有失教师威严，其实不然。威严是建立在教师自身的学问和修养上，并非取决于表情的严肃与否。微笑的力量是强大的，它能激励学生，给予学生一种自信力量。而严肃刻板说教则令学生产生恐惧感，在学习中遇到问题也不敢提问，令学生闻风丧胆，不敢接近。那样会使学生不愿与教师交流，使教学工作缺乏沟通。因此，语文教学应该在轻松愉悦的气氛中进行，用情绪感染学生，调动气氛。
（五）用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习兴趣
现在是信息技术发达的时代，教师给学生上课都是采用多媒体的形式教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变过去单调死板的教学方式。多媒体教学使课堂教学形式多样化，这样激发了学生的学习兴趣，不知不觉中提高了课堂教学效果。我在导入新课时，常会利用多媒体创设情景，让学生很快进入状态。
总之，轻松愉悦的课堂氛围可以促进教师和学生有效的互动交流，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造良好课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结。相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。