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【摘要】：加强偏远地区的教育，以全面提升教育教学质量，是促进偏远地区经济发展的重要途径，同时也是全面建设小康社会的希望之路。在党中央关于偏远地区要普及提高义务教育的指示深入推进的大环境背景下，加强小学教育，是加快推动偏远地区教育事业发展的一大创新举措。文章从偏远地区小学教育面临的困境出发，以“全面提高教育质量”为宗旨，针对性地提出了偏远地区小学教育可持续发展的有效路径，以供相关读者参考。
【关键词】：偏远地区;小学教育;困境和发展路径
教育是国之根本，也是经济发展、社会安定、国家自立的基础。教育事业能否得到发展不仅关系到国民经济的兴衰，还进一步关系到社会的稳定和可持续发展。我国作为一个人口大国，地区经济发展的不平衡，也导致了我国偏远地区教育事业与发达地区存在明显的差距，而小学教育则是偏远地区教育发展的重点和难点，只有全面落实小学教育，才能推进偏远地区教育事业的可持续发展。然而，在小学教育事业的发展过程中，仍然无可避免地存在一些与之相关的问题，这些问题的存在严重影响了偏远地区小学教育事业的发展。倘若无法很好地对这些问题进行转化，或者从根源上解决，这些问题不仅会影响到小学教育事业的发展，还会进一步影响偏远地区的经济发展，不利于国民经济的可持续发展。鉴于此，新时期下，只有从小学教育发展面临的困境出发，积极开展提升偏远地区小学教育质量的研究工作，创新教育模式，才能确保偏远地区教育事业的可持续发展。
一、偏远地区小学教育面临的困境
（一）基础薄弱，教育水平低下
我国偏远地区的教育水平相比于发达地区而言仍然存在比较大的差距，这也是导致我国不用区域之间教育事业发展水平不均衡的根本因素。我国是一个人口大国，同时也是一个地域辽阔的国家，各区域的地理环境和经济发展水平的差异性很大，一些经济较为落后的地区，无论是经济条件还是现代化建设水平都相对落后，教育条件极差，现代化教育发展基础薄弱，使得小学教育发展与现代化教育发展不适应。再加上，部分地区经济发展滞后，环境条件差，资金投入不足逐渐演变成为了制约偏远地区小学教育发展的一大瓶颈。
（二）师资匮乏，教育资源短缺
众所周知，人力资源是所有教育资源当中意义最为重大和宝贵的资源，这是由于在发展教育事业的历程中最需要的就是人才，高素质和高水平的人力资源所能创造的价值是无限的。然而，在实际生活中，由于受到经济能力、社会文化以及政治等多种因素的影响，相比于发达地区而言，我国偏远地区小学在教师资源配置方面明显存在不足，无论是教师资源整体素质还是综合水平都和发达地区存在很大的差距。这就使得教育缺乏了一定的人力资源，导致当地小学教育事业的发展进度和水平受到了很大程度的影响。
（三）经费紧缺，教育方法陈旧
影响偏远地区小学教育事业发展的因素很多，其中尤为突出的问题就是当地教育经费投入不足问题。偏远地区属于经济落后地区，这些地区的经济条件和教育水平的相对落后，现代化教育推广技术极差，所投入的基础建设资金不足，使得学校缺乏了多媒体、计算机网络等先进的现代化教学设施，以影响了当地的教育发展，难以与现代社会的发展相融合。除外，由于受到教育经费的限制，农村小学的教学设施和秩序都无法得到相应的保障。这些因素的存在严重影响到小学教育事业的发展。
二、新时期发展我国偏远地区小学教育事业的有效路径
（一）坚持优先发展，进一步推进教育强区
百年大计，教育为先。进一步加快我国偏远地区小学教育事业的发展进程，不仅能够促进偏远地区教育事业的发展，还能够为偏远地区经济的发展奠定良好的基础。首先，国家应加大在偏远地区教育方面的资金投入，使资金能够满足更多的教育教学活动需要，以达到推进小学教育事业整体发展的目的。其次，在偏远地区从事教育事业的教育工作者必须要掌握先进的教学技术，在现有的教育资源基础上，引进先进的教学技能并用于实践，以强化自身的教育水平，从根本上提升小学教育质量。除此以外，在地区教育管理中，还要把提升小学教育事业的质量作为地区建设发展的重点，在对小学教育推进发展的过程中实现现代化的战略，从而达到推动教育事业又好又快发展的目的，力争小学教育事业更上一个新的台阶。
（二）坚持科学发展，进一步加强素质教育
素质教育的深入发展，给我国的教育事业带来了很大程度的影响，对于偏远地区的教育来说，也受到了前所未有的冲击。面对着新一轮教育改革与发展，学生在学校所接受的知识已经远远无法满足学生的发展需要，“终身学习”、“自主学习”、“创新学习”等学习观念已经成为了当今社会的必然选择。作为处于经济发展落后地区的农村学校，必须跟随时代发展步伐，紧握时代发展脉搏，才能把学生培养成为社会所需要的人才，这就要求学校在实施教育管理的过程中进一步加强素质教育，不仅要教会学生掌握教材体系内的知识内容，还应教会学生学习的方法，以帮助学生继续学习与更新自身的知识体系。同时，还要从“学有所教”向“学有所优”的跨越发展要求出发，革新教育观念，坚持把促进学生综合发展作为发展地区教育事业的出发点和落脚点，不断强化学生服务人民的社会责任意识，开发他们的创新思维以及增强解决问题的实践能力。
（三）坚持均衡发展，进一步促进教育公平
在发展偏远地区小学教育事业的历程中，其重要前提在于加大偏远地区的教育经费投入，以达到均衡发展，促进教育公平的目的。首先，社会可以从福利彩票方面入手，为偏远地区教育印制相应的福利彩票，以筹集相应的教育资金。其次，我国也要针对偏远地区的经济条件和教育水平，制定相应的优惠政策，以此来激励偏远地区的投资和发展。再次，一些发达地区也应发挥中华民族的传统美德，尽自己最大能力来支持偏远地区教育事业的发展。除此以外，地区自身还要把教育公平摆在突出的位置，采取强有力的措施，推进“教育发展振兴计划”，推进义务教育地区内均衡发展，让每一位孩子都能享有平等、良好、优质的教育。
（四）坚持创新发展，进一步提升教育改革
教育是国家发展的助推器，教育政策改革则是教育发展的助推器。对于偏远地区的小学教育事业来说，教育政策的好坏对其自身的发展起着决定性的作用。所以，在发展偏远地区的小学教育事业时，要根据偏远地区的发展实际，不能盲目进行，一方面要从解决地区人民群众反映强烈、社会关注度高、制约教育事业发展的热点、难点和焦点问题入手，进行课程教育改革的大胆尝试和创新。另一方面，还要创建多维度、多样化的教师队伍管理理念，利用物资与精神激烈相结合的方式，掌握教师的真实需求、心理构建及价值取向，提高教师职工的工作积极性，最大程度激发出人才所拥有的实力和潜力，以逐步缩小学校之间教师水平和教育水平的差距。
三、结语
综上所述，发展偏远地区小学教育事业不仅是地区教育发展的客观需要，也是时代发展的必然要求。小学教育事业作为我国偏远地区乃至各大地区的发展重点，是提高地区经济发展水平的希望之路。相关部门必须要立足当前偏远地区小学教育发展面临的困境，深入钻研科学的教育模式，进行教育思路的全面革新，才能促进我国偏远地区教育事业的可持续发展。
参考文献：
[1] 万倩;简春阳;;西部偏远地区小学教育现状及改进措施之初探[J];知识经济;2011年13期
[2] 殷岐山;;小学校本课程常规开设的操作程序和管理规范[J];华章;2011年24期
[3] 吕彩霞;;甘孜巴塘县初中等教育现状调研[J];法制与社会;2014年30期
【关键词】：偏远地区;小学教育;困境和发展路径
教育是国之根本，也是经济发展、社会安定、国家自立的基础。教育事业能否得到发展不仅关系到国民经济的兴衰，还进一步关系到社会的稳定和可持续发展。我国作为一个人口大国，地区经济发展的不平衡，也导致了我国偏远地区教育事业与发达地区存在明显的差距，而小学教育则是偏远地区教育发展的重点和难点，只有全面落实小学教育，才能推进偏远地区教育事业的可持续发展。然而，在小学教育事业的发展过程中，仍然无可避免地存在一些与之相关的问题，这些问题的存在严重影响了偏远地区小学教育事业的发展。倘若无法很好地对这些问题进行转化，或者从根源上解决，这些问题不仅会影响到小学教育事业的发展，还会进一步影响偏远地区的经济发展，不利于国民经济的可持续发展。鉴于此，新时期下，只有从小学教育发展面临的困境出发，积极开展提升偏远地区小学教育质量的研究工作，创新教育模式，才能确保偏远地区教育事业的可持续发展。
一、偏远地区小学教育面临的困境
（一）基础薄弱，教育水平低下
我国偏远地区的教育水平相比于发达地区而言仍然存在比较大的差距，这也是导致我国不用区域之间教育事业发展水平不均衡的根本因素。我国是一个人口大国，同时也是一个地域辽阔的国家，各区域的地理环境和经济发展水平的差异性很大，一些经济较为落后的地区，无论是经济条件还是现代化建设水平都相对落后，教育条件极差，现代化教育发展基础薄弱，使得小学教育发展与现代化教育发展不适应。再加上，部分地区经济发展滞后，环境条件差，资金投入不足逐渐演变成为了制约偏远地区小学教育发展的一大瓶颈。
（二）师资匮乏，教育资源短缺
众所周知，人力资源是所有教育资源当中意义最为重大和宝贵的资源，这是由于在发展教育事业的历程中最需要的就是人才，高素质和高水平的人力资源所能创造的价值是无限的。然而，在实际生活中，由于受到经济能力、社会文化以及政治等多种因素的影响，相比于发达地区而言，我国偏远地区小学在教师资源配置方面明显存在不足，无论是教师资源整体素质还是综合水平都和发达地区存在很大的差距。这就使得教育缺乏了一定的人力资源，导致当地小学教育事业的发展进度和水平受到了很大程度的影响。
（三）经费紧缺，教育方法陈旧
影响偏远地区小学教育事业发展的因素很多，其中尤为突出的问题就是当地教育经费投入不足问题。偏远地区属于经济落后地区，这些地区的经济条件和教育水平的相对落后，现代化教育推广技术极差，所投入的基础建设资金不足，使得学校缺乏了多媒体、计算机网络等先进的现代化教学设施，以影响了当地的教育发展，难以与现代社会的发展相融合。除外，由于受到教育经费的限制，农村小学的教学设施和秩序都无法得到相应的保障。这些因素的存在严重影响到小学教育事业的发展。
二、新时期发展我国偏远地区小学教育事业的有效路径
（一）坚持优先发展，进一步推进教育强区
百年大计，教育为先。进一步加快我国偏远地区小学教育事业的发展进程，不仅能够促进偏远地区教育事业的发展，还能够为偏远地区经济的发展奠定良好的基础。首先，国家应加大在偏远地区教育方面的资金投入，使资金能够满足更多的教育教学活动需要，以达到推进小学教育事业整体发展的目的。其次，在偏远地区从事教育事业的教育工作者必须要掌握先进的教学技术，在现有的教育资源基础上，引进先进的教学技能并用于实践，以强化自身的教育水平，从根本上提升小学教育质量。除此以外，在地区教育管理中，还要把提升小学教育事业的质量作为地区建设发展的重点，在对小学教育推进发展的过程中实现现代化的战略，从而达到推动教育事业又好又快发展的目的，力争小学教育事业更上一个新的台阶。
（二）坚持科学发展，进一步加强素质教育
素质教育的深入发展，给我国的教育事业带来了很大程度的影响，对于偏远地区的教育来说，也受到了前所未有的冲击。面对着新一轮教育改革与发展，学生在学校所接受的知识已经远远无法满足学生的发展需要，“终身学习”、“自主学习”、“创新学习”等学习观念已经成为了当今社会的必然选择。作为处于经济发展落后地区的农村学校，必须跟随时代发展步伐，紧握时代发展脉搏，才能把学生培养成为社会所需要的人才，这就要求学校在实施教育管理的过程中进一步加强素质教育，不仅要教会学生掌握教材体系内的知识内容，还应教会学生学习的方法，以帮助学生继续学习与更新自身的知识体系。同时，还要从“学有所教”向“学有所优”的跨越发展要求出发，革新教育观念，坚持把促进学生综合发展作为发展地区教育事业的出发点和落脚点，不断强化学生服务人民的社会责任意识，开发他们的创新思维以及增强解决问题的实践能力。
（三）坚持均衡发展，进一步促进教育公平
在发展偏远地区小学教育事业的历程中，其重要前提在于加大偏远地区的教育经费投入，以达到均衡发展，促进教育公平的目的。首先，社会可以从福利彩票方面入手，为偏远地区教育印制相应的福利彩票，以筹集相应的教育资金。其次，我国也要针对偏远地区的经济条件和教育水平，制定相应的优惠政策，以此来激励偏远地区的投资和发展。再次，一些发达地区也应发挥中华民族的传统美德，尽自己最大能力来支持偏远地区教育事业的发展。除此以外，地区自身还要把教育公平摆在突出的位置，采取强有力的措施，推进“教育发展振兴计划”，推进义务教育地区内均衡发展，让每一位孩子都能享有平等、良好、优质的教育。
（四）坚持创新发展，进一步提升教育改革
教育是国家发展的助推器，教育政策改革则是教育发展的助推器。对于偏远地区的小学教育事业来说，教育政策的好坏对其自身的发展起着决定性的作用。所以，在发展偏远地区的小学教育事业时，要根据偏远地区的发展实际，不能盲目进行，一方面要从解决地区人民群众反映强烈、社会关注度高、制约教育事业发展的热点、难点和焦点问题入手，进行课程教育改革的大胆尝试和创新。另一方面，还要创建多维度、多样化的教师队伍管理理念，利用物资与精神激烈相结合的方式，掌握教师的真实需求、心理构建及价值取向，提高教师职工的工作积极性，最大程度激发出人才所拥有的实力和潜力，以逐步缩小学校之间教师水平和教育水平的差距。
三、结语
综上所述，发展偏远地区小学教育事业不仅是地区教育发展的客观需要，也是时代发展的必然要求。小学教育事业作为我国偏远地区乃至各大地区的发展重点，是提高地区经济发展水平的希望之路。相关部门必须要立足当前偏远地区小学教育发展面临的困境，深入钻研科学的教育模式，进行教育思路的全面革新，才能促进我国偏远地区教育事业的可持续发展。
参考文献：
[1] 万倩;简春阳;;西部偏远地区小学教育现状及改进措施之初探[J];知识经济;2011年13期
[2] 殷岐山;;小学校本课程常规开设的操作程序和管理规范[J];华章;2011年24期
[3] 吕彩霞;;甘孜巴塘县初中等教育现状调研[J];法制与社会;2014年30期