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摘
点观察之“火”，燃思维之“光”
【摘 要】
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摘 要： 观察作为一种重要的科学研究方法，是一切科学研究的源头，也是任何新发现、新发明的入口，更是学生进行研究性学习的基础方法。观察是思维的基础和源泉，思维在观察中萌生和发展。重视培养学生在综合实践活动中的观察能力，通过对感性认识的不断积累，进一步培养学生的思维能力，最终升华为理性认识。 关键词： 小学教育 综合实践活动 觀察方法 指导策略 《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年69期
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一、背景分析 “倍”是小学数学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念。“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍、分数（表示率）、百分数、比的内容，都可以看成是对“整数倍”的扩展。本单元内容原来分散在二年级上册和二年级下册，修订后教材把倍的知识后移，集中放在三年级上册，它不再受所学乘、除知识的限制，降低了学生的学习难度，教学内容也更具逻辑性。本节课的关键是联系“一个数里面包含几个另一数
摘 要： 作为少数国家统一验收质量的公共基础课，大学英语教学引人注目。由于教师科研状况对教师素质提升有举足轻重的作用，本文对地方高校大学英语教师科研现状进行了分析，提出了科研提升需要积极采取自我认识、合作发展和外部帮助。 关键词： 地方高校 大学英语教师 科研现状 一、研究背景 “教育大计，教师为本”，这是2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出的。《
摘 要： 大学英语后续课程是大学英语教学改革的一个重要组成部分，是“保证大学英语学习四年不断线”和“提高学生英语综合应用能力”的重要渠道。本文以温州医科大学为个案研究，以ESP需求分析为理论基础，在充分分析学生学习需求和现有语言能力的基础上，探讨大学英语后续选修课程开设的可行性和必要性，同时对课程体系和设置提出设想和规划，探索适合学校实际情况的大学英语后续教学新模式。 关键词： 大学英语后续课程
严并不等于严酷、苛求，而是严而有情、严而见爱，“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱过千次万次的说教。 当好高中班主任不容易，当好高中女班主任更不容易，进入青年初期的高中生身心迅速发展，独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成
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摘 要： 在全球经济贸易频繁活动的大背景下，社会对于商务英语专业人才提出了更高的要求。正确定位人才培养目标，合理构建人才培养体系，是确保商务英语专业人才适应地方经济社会需要的关键。本文结合常州旅游商贸高等职业技术学校商务英语专业发展现状，提出构建“双核双能、层级递进、工学结合”的人才培养模式，提高商务英语教学质量，培养适应企业需求、企业乐于接收、愿意重用的高素质技能人才。 关键词： 高职 商务英
摘 要： 经典的童话故事以其无与伦比的影响力和穿透力浸润每一个学生的心灵，给他们以启迪，让他们受到文学的熏陶，通过听、画、看、演等手段让学生感受经典童话中的真善美，进而渗透良好的情感教育。 关键词： 幼儿教育 经典童话故事 情感教育 经典的童话故事能影响孩子，让他们受到真正文学的熏陶，感受经典童话中的纯净温和、美与善，并以此抵制来自社会的不良影响。现在电视上播放的动画片出现了一些新内容，有不少
高考化学试题是高考化学试卷的重要组成因素，它从微观上体现高考化学试卷对考生的鉴别与选拔的宏观功能。因此，高考化学试题在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能、分析和解决问题的能力进行考查。考试内容仍以考查中学化学基础知识和基本技能为主，强调学科内综合，以能力测试为主导，体现了高考测试的主旨。然而化学是真实的、客观的，而高考化学试题毕竟是命题老师在比较短的时间内进行命题并完卷的，因此高考
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